摘要：2020年是一個(gè)特殊的年份，年初始于湖北武漢的新冠疫情危害著全國(guó)人民的生命安全，疫情防控期間，包括在校大學(xué)生在內(nèi)的無(wú)數(shù)青年不畏艱險(xiǎn)，成為這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”的主力軍，充分展現(xiàn)出新時(shí)代青年的社會(huì)責(zé)任與使命擔(dān)當(dāng)。本文通過(guò)大學(xué)生自身視角，在比對(duì)部分大學(xué)生在疫情防控期間責(zé)任與擔(dān)當(dāng)缺失的行為基礎(chǔ)上，分析培育新時(shí)代大學(xué)生責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí)的有效路徑。

關(guān)鍵詞：疫情防控;新時(shí)代大學(xué)生;責(zé)任;擔(dān)當(dāng)

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。” 2020 年春節(jié)前夕，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情在武漢暴發(fā)，并迅速在全國(guó)蔓延。疫情防控期間，新時(shí)代大學(xué)生成為這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”的主要力量，他們擔(dān)負(fù)起身上的責(zé)任，讓全國(guó)人民看到了新時(shí)代新青年的新面貌。新冠肺炎疫情的暴發(fā)，讓我們的生活發(fā)生了很大變化，但是，部分大學(xué)生表現(xiàn)出的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，讓我們看到了祖國(guó)的美好未來(lái)與希望。本文通過(guò)對(duì)新冠肺炎疫情防控期間大學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和部分學(xué)生責(zé)任與擔(dān)當(dāng)缺失的行為及成因進(jìn)行分析，提出大學(xué)生責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí)培育的有效路徑。

一、疫情防控期間青年大學(xué)生責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)

“青年者，國(guó)之魂也?！鼻嗄昙仁菚r(shí)代不斷發(fā)展的見(jiàn)證者，更是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，他們的肩上擔(dān)負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代使命。面對(duì)2020年開(kāi)年突如其來(lái)的疫情，青年大學(xué)生經(jīng)受住了這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)的巨大考驗(yàn)。

（一）在特殊時(shí)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不負(fù)韶華

2020年的春天如期而至，但大學(xué)生們卻沒(méi)有如期相聚在校園中。參與疫情防控成了他們的“實(shí)踐課程”，災(zāi)難更是深刻的教材，阻止病毒擴(kuò)散是當(dāng)前最現(xiàn)實(shí)的作業(yè)，疫情導(dǎo)致的封閉不是他們懶散度日的理由。他們積極響應(yīng)國(guó)家和學(xué)校的號(hào)召，不辱使命，以認(rèn)真求實(shí)的態(tài)度進(jìn)行線(xiàn)上課程的學(xué)習(xí)，他們知道，只有在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域研學(xué)進(jìn)取、篤實(shí)力行，有朝一日才可能成長(zhǎng)為祖國(guó)需要的人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

（二）在戰(zhàn)疫行動(dòng)中展現(xiàn)自我，勇于擔(dān)當(dāng)

滄海橫流顯英雄本色，最是危難見(jiàn)真誠(chéng)初心。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。有許多返鄉(xiāng)大學(xué)生志愿者在基層黨團(tuán)組織的指揮和安排下，協(xié)助社區(qū)做好排查勸導(dǎo)、清潔消毒、輔導(dǎo)中小學(xué)生學(xué)習(xí)等工作，他們用熱心、用責(zé)任、用擔(dān)當(dāng)參與構(gòu)建了疫情聯(lián)防聯(lián)控的青年防線(xiàn)。這些青年人用青春堅(jiān)守初心，用拼搏澆筑碩果，讓青春在當(dāng)今最需要的地方綻放絢麗之花。有一種大愛(ài)叫忠誠(chéng)，有一種情懷叫為民，有一種無(wú)私叫擔(dān)當(dāng)，為了保護(hù)人民的利益，在一切困難和危險(xiǎn)的時(shí)刻，青年大學(xué)生沒(méi)有退縮，以一種有難沖在前的姿態(tài)，一種忘卻自身利益的大愛(ài)行走在最前列。一個(gè)個(gè)平凡而又年輕的身影挺身而出，懷著執(zhí)著的信念，在抗擊疫情中逆行、奉獻(xiàn)、磨礪、成長(zhǎng)。

二、部分大學(xué)生責(zé)任與擔(dān)當(dāng)缺失的表現(xiàn)

（一）部分大學(xué)生綜合素質(zhì)有待提升

1.部分大學(xué)生的心智還不夠成熟

在疫情期間，部分學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上散播或幫助散播虛假信息，造成社會(huì)恐慌情緒的蔓延。作為接受高等教育的在校大學(xué)生，正處在年齡已經(jīng)成年但心理仍未適應(yīng)的過(guò)渡時(shí)期，缺少社會(huì)的歷練，多種因素導(dǎo)致大學(xué)生的心智不夠成熟。

2.對(duì)自己的認(rèn)知定位不夠準(zhǔn)確

國(guó)家有難之時(shí)，熊熊愛(ài)國(guó)情懷在大學(xué)生心頭蔓延。本著一腔熱血，大學(xué)生容易做出不符合自己能力不符合身份的沖動(dòng)舉措，很可能造成不必要的問(wèn)題。大學(xué)生仍處于學(xué)習(xí)理論知識(shí)的時(shí)期，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心理沉淀，更會(huì)造成對(duì)自己定位不準(zhǔn)確的問(wèn)題。

3.部分學(xué)生缺少社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，能力不足

此次疫情中，不少大學(xué)生在課余會(huì)積極參與社區(qū)以及村委會(huì)的抗疫工作，本是一種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，但是由于在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)仍未化為實(shí)踐能力，反而幫了倒忙，這就凸現(xiàn)了部分大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，實(shí)踐鍛煉不足的問(wèn)題。

（二）家庭責(zé)任教育缺失

1.家長(zhǎng)沒(méi)有起到表率的作用

家庭教育過(guò)程中，家長(zhǎng)作為孩子的直接第一任老師，自身行為對(duì)孩子日后的行為影響很大。部分在校大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，和其家長(zhǎng)存在社會(huì)責(zé)任感缺失有直接聯(lián)系，家長(zhǎng)難以發(fā)揮表率作用。

2.家長(zhǎng)不注重責(zé)任教育

當(dāng)前在校大學(xué)生以“00后為主”，大部分還屬于“放開(kāi)二孩生育”之前的一代人，獨(dú)生子女占多數(shù)，其中暴露的問(wèn)題之一便是家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)，反映在責(zé)任教育上，便存在了不注重甚至缺失的問(wèn)題。

（三）學(xué)校責(zé)任教育力度還需加強(qiáng)

1.部分學(xué)校責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育形式單一

日常教育和管理中，部分高校大多是以輔導(dǎo)員組織周教、班會(huì)等形式展開(kāi)責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育，而這種單一枯燥的形式早已在同學(xué)們的求學(xué)生涯中司空見(jiàn)慣，一系列缺陷和學(xué)生的倦怠，使這種教育載體很難實(shí)現(xiàn)較好的育人效果。

2.部分學(xué)校對(duì)責(zé)任教育重視程度不足

這一點(diǎn)除表現(xiàn)在教育形式單一之外，還有不開(kāi)設(shè)相關(guān)理論實(shí)踐課程，宣傳力度不夠，學(xué)校層面和各二級(jí)部門(mén)和教學(xué)單位層面都沒(méi)有足夠重視責(zé)任教育，因此，直接影響到包括責(zé)任意識(shí)在內(nèi)的學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、大學(xué)生責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí)培育的路徑

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，自我激發(fā)責(zé)任意識(shí)，培育擔(dān)當(dāng)之勇

作為一名正在求學(xué)階段的大學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，苦練基本功，是提升綜合素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)，唯有學(xué)好理論，才能內(nèi)化為正確和科學(xué)的思想意識(shí)，繼而外化為實(shí)際行動(dòng)，踐行青春使命。

（二）努力提升綜合素質(zhì)，自我增強(qiáng)責(zé)任能力，培育擔(dān)當(dāng)之能

大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的生力軍，也是未來(lái)的主力軍，大學(xué)生的思想政治素質(zhì)直接關(guān)系到整個(gè)國(guó)民素質(zhì)，因此，大學(xué)生要從自身做起，努力學(xué)習(xí)，勤于思考，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)的具體能力。

（三）積極利用實(shí)踐平臺(tái)，自我堅(jiān)定責(zé)任落實(shí)，培育擔(dān)當(dāng)之效

當(dāng)前，各高校都為在校學(xué)生創(chuàng)建了形式多樣的實(shí)踐平臺(tái)，作為在校大學(xué)生，要充分利用好這些平臺(tái)，積極組織和參加各種校園活動(dòng)，在愉悅身心的同時(shí)，接受思想政治教育，使自身思想政治素質(zhì)在潛移默化中得到提升。

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作者簡(jiǎn)介：魏雨彤（2001.08—）女，漢族，河南滑縣人，重慶文理學(xué)院本科在讀。