耿開艷

摘要：隨著新課程改革的不斷深入，不少專家、學(xué)者和教師對數(shù)學(xué)高效教學(xué)的研究越來越重視。尤其是小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)，此時(shí)正是學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，教師實(shí)行科學(xué)有效的教學(xué)策略，不僅有利于激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣愛好，深化學(xué)生知識的積累，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，還有利于培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，提高學(xué)生綜合能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂;教學(xué)策略

面對新的教學(xué)形勢，隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，數(shù)學(xué)有效教學(xué)越來越受到人們的關(guān)注。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師一味講授、學(xué)生聽的灌輸教學(xué)模式，已經(jīng)越來越不適合現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)，尤其是教師教學(xué)方式落后、教學(xué)活動設(shè)計(jì)單一等問題，影響小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的提高。因此，探討高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略，對有效改變這種教學(xué)現(xiàn)狀，促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)具有重要意義。文章則是從優(yōu)化教學(xué)模式、創(chuàng)新教學(xué)方法等方面，結(jié)合具體教學(xué)案例，深入分析構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的策略。

一、優(yōu)化課程導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)階段學(xué)生活潑好動，學(xué)習(xí)注意力難以集中，如何根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，使學(xué)生盡快穩(wěn)定情緒，專心聽講，有效地完成教育任務(wù)，成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)關(guān)注和探究的重點(diǎn)。實(shí)踐證明通過良好的課程導(dǎo)入，有助于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課程教學(xué)效果。尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中，教師應(yīng)積極重視對于優(yōu)化課程導(dǎo)入的探究，注重以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，科學(xué)設(shè)置教學(xué)導(dǎo)入，以使促進(jìn)學(xué)生可以更加順利地進(jìn)入課堂。

例如，在教學(xué)《認(rèn)識圖形》這一課程內(nèi)容時(shí)，為了使得課程能在開始前充分吸引學(xué)生的注意力，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體的教學(xué)優(yōu)勢，利用圖片、視頻等引入教學(xué)內(nèi)容。在深入分析教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師可以收集粉筆盒、牙膏盒、足球、茶筒等圖片，制作課件內(nèi)容，帶到教室播放，讓學(xué)生說出這些物件的名字，描述物件的形狀。通過形象的展示不同形狀的物品，刺激學(xué)生的視覺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以引得學(xué)生可以迅速進(jìn)入新課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)注意力集中，進(jìn)而有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。另外，在教學(xué)《時(shí)、分、秒》這一課程內(nèi)容時(shí)，教師可以通過實(shí)物的引入，展示不同的時(shí)鐘類型，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)具體的觀看，讓學(xué)生切實(shí)的看到時(shí)針、分針、秒針到底是怎樣的？以此為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生逐步進(jìn)入時(shí)、分、秒的課程的深入學(xué)習(xí)。

二、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)多媒體的使用已經(jīng)成為人們生產(chǎn)生活中不可或缺的一部分，并在當(dāng)今教育教學(xué)過程中得到了廣泛的普及和應(yīng)用。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，在網(wǎng)絡(luò)信息豐富的環(huán)境下，為學(xué)生收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識點(diǎn)信息，以生動的圖片、動畫等形式向?qū)W生展示，引導(dǎo)學(xué)生理解和感受，有效促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的積累，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

例如，在教學(xué)《加法與減法的運(yùn)算》這一課程內(nèi)容時(shí)，課堂教學(xué)時(shí)間是有限的，如果想讓學(xué)生進(jìn)行具體訓(xùn)練，需要教師只要在黑板上抄寫問題，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，而這樣無疑會使得課堂教學(xué)時(shí)間大大浪費(fèi)。因此，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教師可以利用便捷的網(wǎng)絡(luò)資源，在課前收集相關(guān)的生活問題，制作幻燈片，在課堂教學(xué)中向?qū)W生展示，讓學(xué)生回答上述問題。通過互聯(lián)網(wǎng)多媒體技術(shù)的科學(xué)應(yīng)用，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂既節(jié)省了課堂教學(xué)時(shí)間，又能使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)做很多的練習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)知識面，有效培養(yǎng)學(xué)生的隨機(jī)應(yīng)變能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

三、注重聯(lián)系生活，促進(jìn)學(xué)生知識理解

從現(xiàn)代社會發(fā)展來看，數(shù)學(xué)的實(shí)際意義在于其應(yīng)用價(jià)值，其應(yīng)用范圍從金融、建筑到商店的銷售計(jì)算，數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)是必不可少的。基于此，要求教師在教學(xué)過程中注重聯(lián)系生活的實(shí)際，積極考慮學(xué)生在小學(xué)階段的生活體驗(yàn)，在具體的教學(xué)設(shè)計(jì)中，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，設(shè)計(jì)生動有趣的生活化教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系，通過靈活生動地傳授知識，可以使得學(xué)生對數(shù)學(xué)所學(xué)知識的運(yùn)用有更清晰的認(rèn)識。

例如，在教學(xué)《可能性》這一課程內(nèi)容時(shí)，教師可以從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，通過對話讓學(xué)生思考，想一想在自身身邊最近遇到的有關(guān)可能性的例子是什么？在學(xué)生積極回答交流，其注意力被有效集中起來后，教師就可以順勢導(dǎo)入新課。在具體的教學(xué)活動設(shè)計(jì)中，教師可以通過拋硬幣活動，讓學(xué)生自己實(shí)踐體驗(yàn)。讓學(xué)生準(zhǔn)備好拋硬幣，和同桌一起做活動，其中一個負(fù)責(zé)拋硬幣，另一個推測是正是反?；顒咏Y(jié)束后，讓學(xué)生思考：每次猜測硬幣正反時(shí)，你是否有百分百的自信是正面或是反面？以問題為引導(dǎo)，讓學(xué)生感受隨機(jī)事件的發(fā)生，了解到只有真正掀開后，才能知道其是正面還是反面。通過游戲活動的開展，讓學(xué)生了解“可能性”的概念。同時(shí)教師還可以為學(xué)生引入豐富的生活實(shí)例，讓學(xué)生在看到這些實(shí)例的時(shí)候，快速回答是否可能存在的問題，比如：“地球每天都在旋轉(zhuǎn)”、“我從出生到現(xiàn)在一頓飯都沒吃過”、等等，通過生活化的活動設(shè)計(jì)，讓學(xué)生積極運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來解決問題。在這個過程中，學(xué)生可以利用生活經(jīng)驗(yàn)重新認(rèn)識數(shù)學(xué)知識，學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)增強(qiáng)，其學(xué)習(xí)效果也能獲得相應(yīng)的提高。

總而言之，探究性、科學(xué)性、高效率的教學(xué)策略是一個不斷發(fā)展進(jìn)步的過程，在這個過程中，教師要注重學(xué)生本身，以學(xué)生的發(fā)展為根本，不斷優(yōu)化提升自己的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)，探索實(shí)踐創(chuàng)新的教學(xué)策略，以達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高品質(zhì)和高效率。

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