陳達玉

摘要：隨著新課程的深化改革，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程能力的提高，而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣決定是主動學(xué)習(xí)還是被動學(xué)習(xí)?？梢哉f，學(xué)習(xí)興趣是自主學(xué)習(xí)能力和其他綜合學(xué)習(xí)能力發(fā)展的前提。只有在興趣主導(dǎo)的學(xué)習(xí)過程中，教師才能有效地提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。為此，本文以興趣教育在小學(xué)數(shù)學(xué)中的教學(xué)研究為主題，通過轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀和學(xué)生觀，提高自己的教育站位，加強自身的責(zé)任意識，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)實狀況探索各種教學(xué)方法，實現(xiàn)促進學(xué)生數(shù)學(xué)興趣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的有效提高。

關(guān)鍵詞：興趣教育;小學(xué)數(shù)學(xué);方法研究

興趣作為學(xué)生學(xué)習(xí)所需的內(nèi)在力量，興趣的建立對小學(xué)生具有特殊的學(xué)習(xí)意義。小學(xué)時期是學(xué)生培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和個人性格的最佳時期。為此，有效地確立學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，不僅對當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)有重要作用，還將促進學(xué)生多元思維和邏輯推理能力的有效建設(shè)，這些都將為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中引入興趣教育理念具有必要性和迫切性。本文以自己的教學(xué)經(jīng)驗和實踐感悟為基礎(chǔ)，希望通過信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的興趣，開展復(fù)習(xí)課游戲比賽，通過教育挫折提高興趣，進一步促進學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的形成，全面促進學(xué)生數(shù)學(xué)能力和素養(yǎng)的有效提高。

一、信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，越來越多的教師認識到信息技術(shù)獨特的教育優(yōu)勢，現(xiàn)在成了眾多一線教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要工具之一。特別是在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中，信息技術(shù)將發(fā)揮更大的教學(xué)價值。首先與其他學(xué)科相比，數(shù)學(xué)知識是抽象性、邏輯性和方程化的代表，學(xué)生處于從可視化思維到抽象思維的初步發(fā)展時期，因此自然地面對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)有一定的挑戰(zhàn)和負擔(dān)。信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教育將為學(xué)生創(chuàng)造身臨其境的教育情景，使學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，不僅有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，還將大大加強學(xué)生的學(xué)習(xí)理解能力，從而保證輕松愉快的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。例如，在教“圓的認識”的課程中，教師可以根據(jù)學(xué)生已知的生活經(jīng)驗，借助多媒體信息技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)資源中，將日常生活中常見的交通工具做成一個視頻，如：自行車、汽車、公交車、電動車，這樣教師通過展示學(xué)生熟悉的生活事物，將會大大激發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，進而在教師圖文并茂的引導(dǎo)下，使得學(xué)生直觀地觀察“圓”，掌握圓的基本特征，從而實現(xiàn)刺激學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)欲望，助力教師產(chǎn)生事半功倍的教學(xué)效果。

二、復(fù)習(xí)課堂中開展游戲競賽

游戲作為小學(xué)生日常生活的主要娛樂形式，對小學(xué)生有很強的吸引力。特別是，由于小學(xué)生天生好玩易動的特性，有效將傳統(tǒng)課堂轉(zhuǎn)變?yōu)橛螒蚧n堂，根據(jù)游戲要素有效地融合到小學(xué)數(shù)學(xué)課程中，這樣不僅能夠大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性，也將更好地保證學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而更好地提升課堂教與學(xué)質(zhì)量。例如，在復(fù)習(xí)課上，教師可以組織全班學(xué)生舉行“小數(shù)乘法搶答賽”，教師首先通過了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，然后設(shè)計不同的題組，組織學(xué)生開展小組搶答賽。其次，小組搶答賽應(yīng)該以小組為單位進行開展，小組分配要按照同組異質(zhì)、分組同質(zhì)的原則進行，這不僅能保證比賽的公平性和激烈性，還能輕松實現(xiàn)小組成員之間相互學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的功效，最終實現(xiàn)有效鍛煉所有學(xué)生的計算能力。再次，教師應(yīng)該準備上相關(guān)的物質(zhì)獎品，然后告訴學(xué)生，并且以小組形式開展突擊性練習(xí)，由優(yōu)等生幫助后進生提升計算水平，逐步提高自己小組的競爭力，然后教師組織兩個小組開展比賽，比賽過程中其他小組觀戰(zhàn)，這樣在比賽緊張氛圍上，也將更好地推動各小組積極投入到各自的練習(xí)。最后，教師不僅是比賽的組織者和出題者，而且還是數(shù)學(xué)游戲比賽的記錄者。在各組成員的搶答過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)場反應(yīng)，推斷出不同學(xué)生掌握該知識的短板，總結(jié)學(xué)生的錯誤，在比賽結(jié)束后進行總結(jié)性復(fù)習(xí)指導(dǎo)。這樣學(xué)生比賽結(jié)束后，由于被游戲化、競爭性氛圍所影響，這時教師根據(jù)學(xué)生所表現(xiàn)的缺點進行指導(dǎo)教育，多數(shù)學(xué)生都會因為想要獲取游戲的勝利，都會積極主動地集中精力聽講，然后最終會形成群體化效應(yīng)，促使全體學(xué)生都能積極投入到復(fù)習(xí)教學(xué)中，以此實現(xiàn)完善自己學(xué)習(xí)的不足。

三、挫折教育促進興趣提高

對于小學(xué)生來說，他們正處于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個人性格的階段，很多父母對孩子有一定的溺愛，因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中融合適當(dāng)?shù)拇煺劢逃梢蕴岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)的心理韌性，培養(yǎng)堅持不懈、不放棄的品格，這樣將會對學(xué)生數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)形成保護性作用。然而，如何進行挫折教育這需要教師的思考。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)過程中，教師可以實施獎懲式評價，以促進學(xué)習(xí)和激發(fā)興趣的教學(xué)目的。例如，賞識性教育以稱贊、鼓勵的語言評價，給學(xué)生積極反饋，這樣將會賦予學(xué)生更強的學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信，繼而讓學(xué)生在教師面前勇敢地表達自己，展示自己身上的獨特優(yōu)勢，長久以往，將會促進學(xué)生形成樂觀積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，促進學(xué)生以更好地狀態(tài)投入到教學(xué)中。同時，教師還需要注意在教學(xué)過程中，不能盲目地肯定學(xué)生，無視學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)短板，這不是挫折教育或評價教育的最終理念，而是教師要用同理心的視角來代入學(xué)生的學(xué)習(xí)立場，發(fā)現(xiàn)學(xué)生本身的閃光點和學(xué)習(xí)問題。首先，通過賞識教育，不斷加強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，在學(xué)生自信的形勢下促進學(xué)生認識到自己的學(xué)習(xí)問題，通過教師啟迪對話，引導(dǎo)對話過程中，與學(xué)生一起分析自己需要完善的地方，這樣學(xué)生就會有勇氣、有自信、有魄力突破這些缺點，完善自己的不足。在此過程中，自然實現(xiàn)挫折教育，不會傷害或打擊學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

總之，興趣教育在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)研究中，教師要有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，就必須圍繞學(xué)生、激發(fā)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的觀點展開教學(xué)，這樣才能提出符合學(xué)生認知取向和知識接受水平的教學(xué)方式，從而保證學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，確保學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣獲得自然性有效增長。

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