裴韻祺　李德兵　李龍

在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，身邊有不少的同學(xué)抱怨數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)比較困難，老師在課堂上講解的內(nèi)容不易于理解，有時(shí)雖然在課堂上聽懂了老師講解的知識，但是在實(shí)際做題時(shí)還是不知該如何下筆，導(dǎo)致數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效果不理想，數(shù)學(xué)成績偏低，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣也會逐漸喪失。其實(shí)同學(xué)們的這些問題我以前也遇到過，但是后來我掌握了一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的小妙招，數(shù)學(xué)成績明顯提升，再也不覺得數(shù)學(xué)知識晦澀難懂了，今天，我就給大家分享一些我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小妙招。

我覺得同學(xué)們數(shù)學(xué)成績不理想，主要和以下幾個(gè)因素有關(guān)：

（1）不注重課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)能夠?yàn)檎n堂學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)，雖然有些時(shí)候即使不提前預(yù)習(xí)在課上也能聽懂老師講解的知識，但是經(jīng)過預(yù)習(xí)后，我們能夠針對自己比較薄弱的方面下意識地學(xué)習(xí)，有選擇性的聽講，提高課堂時(shí)間的利用率，擺脫過去那種被老師牽著走的局面，自主地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，做好‘戰(zhàn)斗’前的準(zhǔn)備。（2）課堂上不認(rèn)真聽講，很少自主思考。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，聽課環(huán)節(jié)十分重要，我們小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的路徑主要有兩個(gè)，一個(gè)是課堂上老師的講解，另一個(gè)是數(shù)學(xué)教材，有將近一半以上的同學(xué)忽視了平時(shí)的預(yù)習(xí)，而且在課堂上沒有保持注意力的高度集中，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不高，學(xué)習(xí)的效果不理想，在實(shí)際解題時(shí)往往找不到思路。還有的同學(xué)對待課后作業(yè)的態(tài)度不認(rèn)真，在做題和做作業(yè)時(shí)，只關(guān)心有沒有完成作業(yè)，不在乎作業(yè)的質(zhì)量，只要把問題的答案寫下來即可，對于推理和計(jì)算的簡便性、合理性重視程度不足，還有的學(xué)生把課后作業(yè)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，抵觸寫作業(yè)，認(rèn)為寫作業(yè)沒有任何意義，只是在浪費(fèi)時(shí)間。（3）學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性不高。有的同學(xué)說平時(shí)上課明明可以聽懂，但是在具體解決問題時(shí)還是不會，這是因?yàn)樗麄冎皇呛唵蔚乩斫饬私忸}時(shí)的每一步，但是沒有深層次的掌握，課堂上老師會提示我們怎樣做，在老師的誘導(dǎo)下，我們可以順利地解題，誤以為自己已經(jīng)熟練掌握了，但是在缺少老師提示的情況下就想不起來，似懂非懂。還有的同學(xué)不注重課后的鞏固和提升，只是短暫地記住了數(shù)學(xué)知識，但是在一段時(shí)間后會把學(xué)過的知識忘得一干二凈。

要想提高數(shù)學(xué)成績，可以參考以下幾個(gè)小妙招：

（1）主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，需要給自己定一個(gè)小目標(biāo)，設(shè)計(jì)可行性較高的學(xué)習(xí)方法，每天爭取多抽一些時(shí)間展開課前預(yù)習(xí)，初步掌握下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，做到在課堂上有針對性的聽講，保證課堂學(xué)習(xí)的效率。

（2）虛心向老師和其他同學(xué)請教，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識時(shí)，我們應(yīng)該做到不懂就要問，如果問題越堆越多，將會嚴(yán)重打擊我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，反之在順利解決問題后，我們會取得相應(yīng)的進(jìn)步，體會到攻克數(shù)學(xué)題的成就感，探尋到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心的喜歡上數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。

（3）上課仔細(xì)聽講，下課認(rèn)真完成作業(yè)。在課堂上，我們需要專注的聽講，同時(shí)善于思考和質(zhì)疑，勤學(xué)多問，牢牢掌握重點(diǎn)的內(nèi)容和數(shù)學(xué)技巧，做好課堂筆記，為課后的復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。在下課后，我們應(yīng)獨(dú)立自覺地完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，復(fù)習(xí)課堂上學(xué)過的知識內(nèi)容與方法，閱讀和學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的資料，講述應(yīng)用習(xí)題，鞏固數(shù)學(xué)知識，積累更多的技巧和犯法，為后續(xù)的知識學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

（4）積極展開總結(jié)和比較，理清數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思路。首先，我們可以對知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和比較，在每學(xué)習(xí)一個(gè)單元的內(nèi)容之后，可以將這個(gè)單元學(xué)過的內(nèi)容總結(jié)一下，整理出不同知識點(diǎn)之間的關(guān)系，可以采取聯(lián)想的方法區(qū)分開易混淆的知識點(diǎn)。此外，我們還可以建立自身的錯(cuò)題本，把一些錯(cuò)題或難度比較高的習(xí)題記錄下來，用彩色筆重點(diǎn)標(biāo)記，在旁注上反思和理解。

（5）保持積極的心態(tài)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，遇到困難非常正常，但是在遭遇挫折時(shí)，我們不可以喪失信心，也不要抱怨，需要相信自己，主動(dòng)向老師還有其他的同學(xué)請教，以積極樂觀地態(tài)度對待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

（6）嚴(yán)肅認(rèn)真，杜絕馬虎。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識時(shí)需要做到嚴(yán)肅認(rèn)真，比如在解答小明爸爸想要貼墻圍一塊長方形的菜園，長是35m，寬是25m，一共有多少種圍法？解答這道題時(shí)，可以利用逆向思維思考，若已知周長和面積如何計(jì)算長和寬。同時(shí)還需要留意題干中‘貼墻’這個(gè)詞眼，了解只需計(jì)算其他三條邊的長度總和即可。除此之外，我們在解題時(shí)還可以通過畫圖法或表格法呈現(xiàn)題目信息，降低題目理解的難度，提高解題的效率和正確率。

總之，我通過上面提到的一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小妙招，數(shù)學(xué)成績有了明顯的提升，希望可以為其他的同學(xué)提供參考，不斷提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，保證數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣，進(jìn)而提升數(shù)學(xué)成績。