丁耀林

摘要：新媒體在高校之中發(fā)展勢(shì)頭良好，呈多元化趨勢(shì)，類型繁多同時(shí)影響深遠(yuǎn)，對(duì)于高校思想政治教育工作者而言，新媒體已成為了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的有效途徑，同時(shí)也是大學(xué)生思想政治教育的一大載體;此外，由于新媒體信息傳播具有迅速、廣泛、內(nèi)容豐富的基本特點(diǎn)，在帶給高校思政教育機(jī)遇的同時(shí)，也提出了更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。大學(xué)生新媒體的使用頻率十分之高，甚至可以說(shuō)新媒體是大學(xué)生獲取外界信息來(lái)源的主要渠道，包括黨和國(guó)家方針政策、社會(huì)動(dòng)態(tài)、國(guó)內(nèi)外重大事件等，均是經(jīng)由新媒體傳達(dá)到大學(xué)。

關(guān)鍵詞：新媒體技術(shù);大學(xué)生;思政教育

中圖分類號(hào)：G4 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2020）-25-092

一、新媒體的特點(diǎn)

相較于以往的媒體技術(shù)來(lái)看，新媒體有著更加多樣化的傳播方式，例如各大直播網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、各大視頻網(wǎng)站、微博以及微信等等。從目前的情況來(lái)看，新媒體已經(jīng)逐漸的深入到了人們的日常生活和工作當(dāng)中，對(duì)于社會(huì)的發(fā)展有著重要的影響。新媒體的特點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

（一）傳播廣泛

傳統(tǒng)媒體在進(jìn)行傳播的過(guò)程中，會(huì)面臨多個(gè)層級(jí)之間的關(guān)系，由于這樣的限制導(dǎo)致信息傳播時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些明顯的界限，這種信息傳播結(jié)構(gòu)屬于二元化的模式。而新媒體在進(jìn)行信息傳播時(shí)則更加多元化，且傳播的更加廣泛，使得人們?cè)诮邮芎蛡鞑バ畔r(shí)不會(huì)受到空間和時(shí)間的限制，為人們搭建了一個(gè)更加便利的溝通平臺(tái)。

（二）碎片整合能力

新媒體的出現(xiàn)改變了媒體的傳播載體、傳播方式以及傳播途徑，同時(shí)也能夠?qū)⒁恍┧槠畔⑦M(jìn)行有效的整合，從而更好的發(fā)揮出信息所應(yīng)具備的潛在價(jià)值。新媒體一方面逐漸占據(jù)了更加廣闊的市場(chǎng)，同時(shí)也在積極的進(jìn)行著創(chuàng)新。讓更多的普通人能夠?qū)⒆陨淼膬r(jià)值和意愿通過(guò)更多中方式表現(xiàn)出來(lái)，使得人類進(jìn)入了一個(gè)全新的交流領(lǐng)域當(dāng)中。

（三）傳播及時(shí)

相比于傳統(tǒng)媒體來(lái)說(shuō)，新媒體的另一個(gè)重要特點(diǎn)在于傳播的及時(shí)性。新媒體通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和電纜來(lái)實(shí)現(xiàn)信息的傳播，盡可能的降低了信息傳輸過(guò)程所消耗的實(shí)踐，從而提升了信息傳播的及時(shí)性。

二、新媒體在高校思想政治教育工作之中的價(jià)值

（一）深化思想建設(shè)

對(duì)于高校思政教育而言，新媒體能夠有效豐富信息資源獲

取的方式，同時(shí)大幅提升信息獲取的能力。這一優(yōu)勢(shì)為大學(xué)生

自身提供了更為高效的交流以及互動(dòng)方式。借助新媒體信息的

傳播方式，促使當(dāng)代大學(xué)生思想的發(fā)展，使之趨于成熟，在提升

學(xué)生自身思想政治素養(yǎng)方面具有不可忽略的重要作用。

（二）為思想政治教育提供優(yōu)質(zhì)平臺(tái)

新媒體能夠更為高效、精準(zhǔn)的收集信息，并對(duì)其進(jìn)行高速處理，這一特點(diǎn)與當(dāng)前高校思想政治教育工作的特點(diǎn)相一致，為高校思想政治教育工作提供了更加廣闊的發(fā)展空間，同時(shí)也能突破傳統(tǒng)思政教育在地點(diǎn)、空間方面的限制，使學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)掌握更加豐富的信息內(nèi)容以及資源形式，使不同的信息得以傳播，讓大學(xué)生思想政治教育工作得以更好的發(fā)展。

四、新媒體在高校思想政治教育工作之中的應(yīng)用策略

（一）轉(zhuǎn)變教師對(duì)于新媒體的認(rèn)識(shí)

為了確保新媒體技術(shù)在高校思政教育工作之中得以有效應(yīng)用，那么就勢(shì)必轉(zhuǎn)變高校教師對(duì)新媒體在高校思政教育工作之中地位的認(rèn)識(shí)。在我國(guó)各大高校之中，資歷深厚的教師，這些教師對(duì)信息的獲取主要是依靠傳統(tǒng)媒體，對(duì)新媒體鮮有接觸。因此，為了實(shí)現(xiàn)高校思政教育工作的改革與創(chuàng)新，那么教師就有必要加深對(duì)新媒體的了解與認(rèn)知，掌握基本的新媒體技術(shù)手段，并以此拉近與學(xué)生之間的距離感。

（二）深化新媒體在大學(xué)生中的應(yīng)用

從現(xiàn)狀來(lái)看，大多數(shù)高校在思想政治教育方面對(duì)新媒體的應(yīng)用尚不充分，未發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)，也難以彰顯新媒體的表現(xiàn)力，還有部分教師墨守成規(guī)，故步自封，對(duì)新媒體技術(shù)的優(yōu)越性視而不見(jiàn)，這就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)思政教育課程興趣缺失，課堂學(xué)習(xí)效果也相對(duì)較差。對(duì)此，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)與教師進(jìn)行交流溝通，詳細(xì)闡述新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明該如何將新媒體技術(shù)帶入高校思政教育之中，用以加強(qiáng)教師對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)，使教師基本掌握新媒體技術(shù)的應(yīng)用方法，師生協(xié)同共進(jìn)，做到教學(xué)相長(zhǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)高校思政教育課程的開(kāi)展以及完善。

（三）掌握網(wǎng)絡(luò)思維規(guī)律及網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言

對(duì)于大學(xué)生而言，可以在思政學(xué)習(xí)的過(guò)程之中，對(duì)新媒體信息化思維邏輯予以細(xì)致的研究，借以掌握由新媒體衍生出的種類繁多的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。基于這一教育模式，無(wú)疑能夠提升大學(xué)生對(duì)不同知識(shí)內(nèi)容的認(rèn)可以及理解，從而以自己更為感興趣的方式進(jìn)行思想政治教育的學(xué)習(xí)，同時(shí)在教師授課思想的影響之下，大幅提高自身的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)一步加深在網(wǎng)絡(luò)世界之中，正確思想觀念以及價(jià)值觀念的培養(yǎng)以及建立，從而形成符合社會(huì)主義價(jià)值觀念的高尚人格以及良好的道德觀念。

（四）拓展新媒體媒介應(yīng)用的深度以及廣度

對(duì)于廣大高校而言，需要積極適應(yīng)新媒體的發(fā)展，并結(jié)合自身實(shí)際，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)形式以及教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程之中積極拓展新媒體及其媒介應(yīng)用的深度以及廣度，為學(xué)生更好掌握新媒介應(yīng)用的技能奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，高校也應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何正確、規(guī)范地使用新媒體，強(qiáng)化學(xué)生使用新媒體的法律意識(shí)，進(jìn)而確保學(xué)生能夠有選擇、有目的、有針對(duì)性地合理利用新媒體技術(shù)，獲取積極、健康、向上的知識(shí)信息。此外，也要發(fā)揮思想政治教育在大學(xué)生成才成人過(guò)程之中的主體性作用，不僅體現(xiàn)于課堂之上，同時(shí)也應(yīng)積極滲透到大學(xué)生的日常生活之中，切實(shí)發(fā)揮新媒體技術(shù)對(duì)高校思政教育工作潛移默化的指導(dǎo)作用?？梢灶A(yù)見(jiàn)的是，隨著新媒體的持續(xù)化發(fā)展，對(duì)人們生活以及工作所產(chǎn)生的影響仍會(huì)持續(xù)演變，不僅會(huì)改變我們與世界交流的方式，同時(shí)也會(huì)極大地轉(zhuǎn)變我們的思維意識(shí)以及思維能力。再者，新媒體在教育領(lǐng)域的滲透以及應(yīng)用也是我們有目共睹的，對(duì)高校思政教育工作具有十分積極的推動(dòng)作用，故而學(xué)生應(yīng)積極了解新媒體技術(shù)的特點(diǎn)，并合理利用信息技術(shù)與教師、同學(xué)進(jìn)行交流溝通，推動(dòng)我國(guó)高校思政教育水平的提升。

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