叢羽 初明月

摘 要：紅色文化是中華民族幾千年來(lái)積累的精華，通過(guò)積極探索紅色文化的歷史史料價(jià)值、社會(huì)價(jià)值和政治價(jià)值及其不斷發(fā)展的豐富內(nèi)涵，找到紅色文化與當(dāng)代大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育內(nèi)容的融合點(diǎn)。當(dāng)代大學(xué)生黨員作為黨的新生力量，要不斷加強(qiáng)他們的黨性修養(yǎng)教育并充分發(fā)揮紅色文化資源在黨員黨性修養(yǎng)教育中的作用，實(shí)現(xiàn)紅色文化的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：紅色文化;大學(xué)生黨員;黨性修養(yǎng);應(yīng)用研究

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-9052（2020）02-0226-02

文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)[1]。在中國(guó)古籍中，文化是一種歷史現(xiàn)象，每一社會(huì)都有與之相適應(yīng)的物質(zhì)文化與精神文化。紅色文化具有鮮明的民族性和獨(dú)特性，是中國(guó)全體成員共同的精神財(cái)富，在社會(huì)的發(fā)展中具有重大作用。紅色文化不僅是中國(guó)特色社會(huì)主義精神最好的呈現(xiàn)載體，也具有教書育人價(jià)值和感染作用，成為大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育學(xué)習(xí)的重要參考資源。通過(guò)深入探索紅色文化蘊(yùn)含的豐富教育內(nèi)容和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，充分發(fā)揮在黨員黨性修養(yǎng)教育方面的價(jià)值，讓紅色文化完整地滲透到當(dāng)代大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育中。因此，如何讓傳統(tǒng)的紅色文化與年輕的大學(xué)生黨員碰撞出新的火花，如何實(shí)現(xiàn)紅色文化資源在大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育中的應(yīng)用成為一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。

一、紅色文化的內(nèi)涵概述

文化的涵義是文治與教化。廣義是指人類物質(zhì)生產(chǎn)和精神生產(chǎn)的能力、物質(zhì)的和精神的全部產(chǎn)品。狹義指精神生產(chǎn)能力和精神產(chǎn)物[2]?；谝陨像R克思對(duì)于文化的定義，中國(guó)的紅色文化被學(xué)術(shù)界的學(xué)者認(rèn)為是在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下以及中國(guó)人民的奮力拼搏下，經(jīng)過(guò)不斷改革所形成的具有中國(guó)鮮明民族特色物質(zhì)、精神以及中國(guó)特色社會(huì)主義制度上的總和。

（一）紅色文化的起源和內(nèi)涵

1.文化的起源

“culture”是西方對(duì)于文化最早的定義。在中國(guó)，文化一詞最早出現(xiàn)在《易經(jīng)》：“剛?cè)峤诲e(cuò)，天文也;文明以止，人文也。觀乎天文，以察時(shí)變，觀乎人文，以化成天下?！笨梢?jiàn)，“文化”一詞無(wú)論是中國(guó)還是西方在很久之前便有了定義。

2.紅色文化的內(nèi)涵

紅色自古便是中國(guó)的“國(guó)色”，中國(guó)紅的精神也是在歲月的洗滌中變得更加富有內(nèi)涵和底蘊(yùn)?！凹t色”與“文化”之間有著緊密的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性。文化是一個(gè)國(guó)家和民族的靈魂，紅色則為中國(guó)最富有代表的顏色。二者的結(jié)合是對(duì)紅色文化的豐富拓展和外延，是讓紅色文化更深?yuàn)W、具有豐富內(nèi)涵的基石。因此，本文界定的紅色文化廣義的含義（世界的角度）是指：“世界社會(huì)主義和共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)整個(gè)歷史進(jìn)程中形成發(fā)展的人類進(jìn)步文明的總和：包括物質(zhì)、精神、政治三方面。”狹義的含義（中國(guó)的角度）是指：在吸取了馬克思列寧主義的精華下，由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行的革命建設(shè)，對(duì)于古今中外的文化取其精華、去其糟粕進(jìn)而形成的中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

（二）紅色文化的構(gòu)成

紅色文化的構(gòu)成我們從兩方面進(jìn)行研究：一是物質(zhì)，二是精神。物質(zhì)文明是人類改造自然界的物質(zhì)成果的總和，表現(xiàn)為人們物質(zhì)生產(chǎn)的進(jìn)步和物質(zhì)生活的改善[3]。我國(guó)有著豐富的紅色文化資源。紅色文化的物質(zhì)文明可以分為以下四種形態(tài)：新民主主義革命中浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的革命英雄、革命運(yùn)動(dòng)和戰(zhàn)爭(zhēng)事件、革命遺留下來(lái)的紅色建筑，如遺物、遺跡、遺址等和革命中以及后來(lái)為紀(jì)念革命而創(chuàng)作的文藝作品，四者統(tǒng)一在一起被稱為紅色文化的物質(zhì)文明。

二、紅色文化資源在大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育中的策略研究

黨員黨性修養(yǎng)教育必須通過(guò)黨內(nèi)不斷嚴(yán)格的生活實(shí)踐得以鍛煉，大學(xué)生黨員作為當(dāng)代黨員的新生力量和儲(chǔ)備軍，提高其黨員黨性是大學(xué)生黨員更好地融入中國(guó)共產(chǎn)黨的必修第一課。而紅色文化中蘊(yùn)含著深厚而又豐富的黨的歷史及革命精神，這對(duì)大學(xué)生的黨員黨性修養(yǎng)教育有著極大的社會(huì)價(jià)值和教育價(jià)值。在大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育的工作中開展和推進(jìn)紅色文化，對(duì)于豐富教育內(nèi)容、提升政治理想信念、加快大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)等方面有著重要的應(yīng)用價(jià)值和廣泛的宣傳作用。因此，將紅色文化資源融進(jìn)大學(xué)生黨員生活中具有重要的實(shí)踐價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值。

（一）紅色文化與大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育的關(guān)系

紅色文化歷久彌新，擁有著老一輩革命人的無(wú)限崇高精神，它發(fā)展于中國(guó)大地上，鮮明的民族性讓其更有認(rèn)同感。紅色文化集中體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨英勇無(wú)畏、獨(dú)立自主、甘于奉獻(xiàn)的社會(huì)主義革命精神和優(yōu)良作風(fēng)。其豐富的表現(xiàn)形式成為當(dāng)代大學(xué)生樂(lè)于接受的資源。這進(jìn)一步更快、更好地提升了當(dāng)代大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的水平。紅色文化作為重要的教育資源，被挖掘出越來(lái)越多新的表現(xiàn)形式進(jìn)入現(xiàn)在的大學(xué)生活。如：電影，音樂(lè)，美術(shù)，文學(xué)等，同樣通過(guò)現(xiàn)代多媒體技術(shù)的不斷興起，紅色文化也被更多的大學(xué)生所接受。如微信群，微博，QQ群，幻燈片放映等。學(xué)生們可以從各個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)方面去了解紅色文化，并尋找到適合自己學(xué)習(xí)紅色文化的資源。當(dāng)代大學(xué)生是有活力、朝氣的一代，將傳統(tǒng)的紅色文化融入其生活中，傳統(tǒng)與新時(shí)代的碰撞既增加了紅色文化的鮮明時(shí)代性又為當(dāng)代大學(xué)生黨員注入了傳統(tǒng)的革命精神。因此，紅色文化作為提高大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育最重要的資源之一，在提高大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育中起著重要的作用，二者是相互滲透、相輔相成的密切關(guān)系。

（二）紅色文化豐富了高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育的內(nèi)容

黨的十九大報(bào)告中指出，紅色基因就是要傳承。中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)，經(jīng)歷了多少坎坷、創(chuàng)造了多少奇跡，要讓后代牢記，我們要不忘初心，永遠(yuǎn)不可以迷失了方向和道路。重溫紅色經(jīng)典，提高黨性修養(yǎng)，歷史是學(xué)習(xí)文化最優(yōu)質(zhì)的教科書。一百多年前，清政府的腐敗無(wú)能導(dǎo)致西方資產(chǎn)階級(jí)用鴉片打開了中國(guó)大門，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的開始，讓中華民族與中華兒女陷入了國(guó)破家亡的境地。救亡、圖存便成為時(shí)代的強(qiáng)音。至此，紅色文化的序幕被拉開。中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)，紅色文化的內(nèi)容也不斷得到豐富。在結(jié)合馬克思列寧主義的思想下，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民展開了南昌起義、萬(wàn)里長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等一系列無(wú)產(chǎn)階級(jí)活動(dòng)。紅色文化印證了黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和選擇，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

（三）紅色文化有助于加快大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

紅色文化既對(duì)過(guò)去有著豐富的傳承又對(duì)未來(lái)的發(fā)展有著深刻的啟迪。紅色文化中的優(yōu)秀傳統(tǒng)和作風(fēng)對(duì)于加快大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著巨大的推動(dòng)作用。其中，“自強(qiáng)不息”是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，即要求當(dāng)代大學(xué)生在面對(duì)任何事情上都要擁有頑強(qiáng)的信念和永不放棄的精神。因而，用紅色文化資源來(lái)引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生黨員樹立正確的理想觀念，并督促他們要牢記時(shí)代的使命，樹立榜樣力量。無(wú)論是紅色革命運(yùn)動(dòng)還是紅色革命英雄;是革命遺址還是革命精神，都散發(fā)著自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品質(zhì)。因此，加強(qiáng)對(duì)紅色文化的學(xué)習(xí)與傳承，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)目標(biāo)的重要方法。

（四）紅色文化為大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育提供教育方法

隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的紅色文化傳播方式已無(wú)法滿足和吸引當(dāng)代大學(xué)生，很難滿足他們的需求。文化發(fā)展的多樣化和西方文化的沖擊，讓紅色文化無(wú)法更好地融入其中。因此，為更好地傳播紅色文化，讓這一精神食糧得以延續(xù)發(fā)展，就必須加強(qiáng)對(duì)紅色文化的宣傳，加大創(chuàng)新力度。

1.將現(xiàn)代方法融入紅色文化中，增加文化創(chuàng)新手段，豐富傳承紅色文化的教育方法

傳統(tǒng)的紅色文化傳播大多為說(shuō)教方式，這讓本就難以融入大文化潮流中的紅色文化更加舉步維艱。為此，在利用好紅色文化傳統(tǒng)方式的同時(shí)將紅色文化融入大學(xué)課堂中，提高課程的吸引力，豐富課堂形式。并運(yùn)用多種方式將其融入學(xué)校黨課和思想教育課堂中去，比如：觀看紅色視頻，傳唱紅色歌曲，演講紅色內(nèi)容。課外采取舉辦知識(shí)競(jìng)賽、志愿者講解等活動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與其中。通過(guò)潛移默化的方式，讓學(xué)生在接受紅色文化的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)，從而掌握更多的紅色文化內(nèi)容，提升紅色文化修養(yǎng)。

2.運(yùn)用多媒體手段，增強(qiáng)文化傳播力

新媒體時(shí)代的快速發(fā)展，讓越來(lái)越多的大學(xué)生享受到信息時(shí)代的方便。因此，傳統(tǒng)的紅色文化傳播手段得不到認(rèn)同和發(fā)展，這就需要發(fā)揮紅色網(wǎng)站的作用。改變傳統(tǒng)的紅色文化在黨員黨性修養(yǎng)教育中的方式，增加高校紅色網(wǎng)站的構(gòu)建，提高紅色文化的知名度和傳承力。通過(guò)利用紅色紅色文化網(wǎng)址、紅色游戲、紅色視頻，加大對(duì)微信、微博等自媒體網(wǎng)站的紅色利用，向大學(xué)生黨員廣泛推進(jìn)。不斷利用新媒體技術(shù)平臺(tái)，使大學(xué)生成為紅色文化的傳播者和建設(shè)者。

3.注重環(huán)境影響，增強(qiáng)紅色文化感染力

優(yōu)秀的環(huán)境熏陶，對(duì)于大學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化具有潛移默化的作用。用傳統(tǒng)的紅色文化中自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)等優(yōu)秀理念來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。在日常的思想政治課程中，利用周邊的紅色文化資源，大力開展經(jīng)典紅色實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生會(huì)、社團(tuán)組織的作用。切實(shí)體驗(yàn)老一輩的紅色革命精神，讓大學(xué)生黨員端正思想態(tài)度，樹立正確的人生價(jià)值觀。

三、結(jié)語(yǔ)

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)[1]。當(dāng)代黨員大學(xué)生的加入為中國(guó)共產(chǎn)黨注入了鮮活的生命，并讓與時(shí)俱進(jìn)的品格隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的階段。黨的十九大將文化繁榮、文化自信的重要性提升到了一個(gè)新的高度，成為習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分。因此將紅色文化資源在大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育的應(yīng)用研究任務(wù)要與時(shí)俱進(jìn)地不斷推動(dòng)。但本文中仍存在很多不足，比如對(duì)黨員修養(yǎng)的理解，具體的紅色文化傳播方式和教育手段等都有待進(jìn)一步研究深入。這就需要大家在未來(lái)開展更多的專題性研究，不斷探索紅色文化在融入黨員黨性修養(yǎng)教育中的價(jià)值，憧憬更加具有價(jià)值的成果出現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利[EB/OL].http：//cpc.people.com.cn/19th/n1/2017/1027/c414395-29613458.html.

[2]唐任伍.愛(ài)國(guó)主義教育大辭典[M].北京：海洋出版社出版，1992.

[3]巢峰.簡(jiǎn)明馬克思主義詞典[M].上海：上海辭書出版社出版，1990.

（責(zé)任編輯：李凌峰）