摘要：不忘初心，勇于筑夢(mèng)。作為一個(gè)好教師，不僅應(yīng)掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)和教育的各種能力，而且必須有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。作為為社會(huì)和國(guó)家培養(yǎng)合格人才的教師應(yīng)要求自己以終身教育為目標(biāo)，將終身學(xué)習(xí)貫穿于一生。本文結(jié)合習(xí)近平總書(shū)記在2020年9月9日向全國(guó)廣大教師的節(jié)日慰問(wèn)以及往年多次多地提出對(duì)教師的殷切希望和誠(chéng)摯關(guān)心，結(jié)合自身，總結(jié)了教師應(yīng)該不忘初心，勇于筑夢(mèng)，站在時(shí)代高度培育一代新人的一些心得體會(huì)。

關(guān)鍵詞：初心;筑夢(mèng);育人

“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！?，這是習(xí)總書(shū)記對(duì)教師的高度評(píng)價(jià)，在第六十三各位教師節(jié)到來(lái)之際，習(xí)總書(shū)記對(duì)廣大教育戰(zhàn)線工作者的寄語(yǔ)，傳遞了溫暖的祝福與殷切的希望。

作為一名民辦高職院校的普通黨員教師，每日耕耘于三尺講臺(tái)，用白色的粉筆，為學(xué)生們譜寫(xiě)生活的七種色彩，用知識(shí)武裝頭腦，用高尚的世界觀、人生觀成為莘莘學(xué)子的領(lǐng)路人。

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)：國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。

為學(xué)生的人生譜寫(xiě)色彩，需要老師們做到有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心。我們目前正處在前所未有的美好時(shí)代，兩個(gè)一百年、實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的美好愿景，都寄托在我們所培養(yǎng)的一代又一代的新人身上。

發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，作出更大貢獻(xiàn)，就要以習(xí)近平總書(shū)記的思想為指導(dǎo)，成為新時(shí)代的“筑夢(mèng)人”。

作為一名新時(shí)代的民辦高職院校教師，面對(duì)教育這份神圣的工作，必定不斷完善自身，并將學(xué)習(xí)作為終身任務(wù)，在各個(gè)方面提升自己的同時(shí)才能有如源泉，源源不斷將符合時(shí)代要求、符合學(xué)生自身需要的知識(shí)與閱歷授予學(xué)生。所謂”學(xué)高為師、身正為范”，成為新時(shí)代一名優(yōu)秀的育人者，需要：

一、立德樹(shù)人、擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命

作為一名黨員教師，更應(yīng)該提升個(gè)人的政治覺(jué)悟與肩負(fù)在身上的使命感，強(qiáng)化個(gè)人品德修為，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立人生榜樣。真正影響學(xué)生一生乃至國(guó)家命運(yùn)的，是正確的教育觀、世界觀、人生觀的浸染。我們的時(shí)代需要我們培養(yǎng)肩負(fù)國(guó)家繁榮、民族振興的一代又一代新人，只有熱愛(ài)教育事業(yè)、具備擔(dān)當(dāng)精神的教育者，才是一名合格的人民教師。

二、練就過(guò)硬本領(lǐng)，擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任

學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，大學(xué)教師的基本工作是育人和治學(xué)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師“授業(yè)解惑”的基本素質(zhì)。當(dāng)今世界，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化持續(xù)向縱深發(fā)展，給高等教育帶來(lái)更多機(jī)遇也帶來(lái)更多挑戰(zhàn)，對(duì)高校教師綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了更多、更高、更嚴(yán)的要求。特別是職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展十分緊密，職業(yè)教育工作者必須主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和就業(yè)市場(chǎng)的變化，主動(dòng)掌握最前沿的教學(xué)信息、理論和技能，潛心教學(xué)研究和課堂教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，鍛煉育人本領(lǐng)，打牢育人基礎(chǔ)。

一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，有扎實(shí)而淵博的學(xué)識(shí)是成為好教師的基礎(chǔ)，學(xué)生可以理解老師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒老師的不學(xué)無(wú)術(shù)。教師要把崇尚學(xué)術(shù)作為人生的情懷和追求，沉心靜氣，不浮不躁，耐得住寂寞，坐得住冷板凳，嚴(yán)守學(xué)術(shù)道德與規(guī)范，不斷提升學(xué)術(shù)境界和水平，在創(chuàng)新上多做文章，攻下大課題，拿出大成果。

三、仁心育人，用愛(ài)心灌溉成長(zhǎng)

愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是一種偉大的力量，教育最有效的手段是愛(ài)的教育。作為民辦高職院校的教師需要更多的耐心與愛(ài)心，“以德育人”，使學(xué)生懂得關(guān)愛(ài)、付出與奉獻(xiàn)。

不忘初心，勇于筑夢(mèng)，在教育戰(zhàn)線上勇于擔(dān)當(dāng)、開(kāi)拓進(jìn)取，不負(fù)韶華、不負(fù)主席囑托，為新時(shí)代的教育事業(yè)砥礪前行！

參考文獻(xiàn)：

[1]張冠華.強(qiáng)化高校師德修養(yǎng)與提升創(chuàng)新教學(xué)能力[J].教育教學(xué)論壇，2020 年10 月第44 期

[2]李晶，范玉陶，鮑曉寧.高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)存在的問(wèn)題及提高途徑[J].山海經(jīng)，2015年第10期

[3]時(shí)明德.論大學(xué)文化責(zé)任的價(jià)值向度與現(xiàn)實(shí)旨?xì)w[J].教育研究，2014年第2期

[4]陸美華.儒家“慎獨(dú)”思想視域下大學(xué)生道德自覺(jué)的培育研究[D].廣西師范大學(xué)，2020.

[5]商麗，陳冰.終吾畢生，立德樹(shù)人--芻論高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑[J].亞太教育.2016，（1）.182-183.

[6]洪濤，洪宣容.大學(xué)生社會(huì)道德缺失原因與對(duì)策[J].求知導(dǎo)刊.2014，（9）.82-82，83.

[7]劉鐘緣.連續(xù)性腎臟替代治療中護(hù)士“慎獨(dú)精神”的體現(xiàn)及培養(yǎng)[J].中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué).2014，（3）.425-426.

[8]葉小利.高校青年教師師德培育--以終身學(xué)習(xí)目標(biāo)的建立與養(yǎng)成為激勵(lì)[J].黑龍江教育（高教研究與評(píng)估版）.2013，（4）.85-86.

作者簡(jiǎn)介：

齊艷冰（1980.04—），性別：女，民族：漢族，籍貫：吉林省磐石市，學(xué)歷：碩士研究生，職稱(chēng)：副教授，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)。