鄭全
摘要:鄭魯青是魯中地區(qū)著名畫家。他的繪畫學(xué)習(xí)經(jīng)歷也是他的藝術(shù)風(fēng)格演變過程,在三十多年的探索過程中創(chuàng)作了大量風(fēng)格各異的藝術(shù)作品,這些作品已經(jīng)成為魯中畫史上的寶貴財(cái)富,豐富著人民的藝術(shù)生活,激勵(lì)著后繼的莘莘學(xué)子,影響著廣大區(qū)域的畫風(fēng)。本文以他藝術(shù)探索的作品類型為主線,簡(jiǎn)述他繪畫風(fēng)格變化的過程與特色。
關(guān)鍵詞:鄭魯青;油畫;風(fēng)格
鄭魯青1965年出生在山東淄博,這塊齊文化滋潤的土地上,高中時(shí)期在就讀的淄博十一中開始學(xué)畫,1985年考入山東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院,1989年畢業(yè)來到淄博師范專科學(xué)校參與組建美術(shù)系,在與同事的通力合作下美術(shù)系日益擴(kuò)大招生、增加專業(yè)設(shè)置,后淄博師專并校成為山東理工大學(xué),其后美術(shù)系改美術(shù)學(xué)院,在所有的過程中,鄭魯青通過親力親為和社會(huì)影響力為學(xué)院的發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)。
鄭魯青在兢兢業(yè)業(yè)的工作中對(duì)藝術(shù)的追求也是孜孜不倦,每隔一段時(shí)間進(jìn)修一次,中央美術(shù)學(xué)院等機(jī)構(gòu)的助教進(jìn)修班、高級(jí)研修班,都曾留下他求學(xué)的足跡。藝術(shù)家如果只是滿足于已有的成績(jī),固守在自己的畫室中,難以有廣闊的視野和開闊包容的心胸,鄭魯青抱著走出去看世界的目的周游世界,徜徉在各大美術(shù)館中,飽覽世界各國各時(shí)代的杰作,他堅(jiān)信每一份的耕耘都會(huì)有收獲,這即是他取得如此成就的原因。
一、素描
鄭魯青堅(jiān)實(shí)的寫實(shí)功底來源于對(duì)素描的深入研究,特別對(duì)是長期素描的研究,從而達(dá)到從每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)到整體的全面把握。并且一開始就以大師素描為楷模,所以作品的風(fēng)格面貌就具有端莊嚴(yán)肅的面貌,特別是對(duì)安格爾素描的系統(tǒng)研究和描摹,畫面?zhèn)鬟_(dá)出濃厚的古典氣息和人文韻味。這種長期素描主要以人物作為描繪對(duì)象,因?yàn)榻虒W(xué)的關(guān)系,所以有條件在課堂上長時(shí)間的分析、比較,所以對(duì)人物的形體、相貌、衣著、背景都有精心設(shè)計(jì),對(duì)人物的身份、年齡、精神世界都有所表現(xiàn)。素描的筆法即是油畫的表現(xiàn)筆法,長期素描訓(xùn)練與之相匹配的,就是早起一大批古典寫實(shí)風(fēng)格的油畫作品。
二、速寫
如果說長期素描是為了畫面造型的基礎(chǔ)訓(xùn)練,那么速寫就是邁向創(chuàng)作的過渡。鄭魯青的早期速寫以門采爾為范本,對(duì)于形象的精神面貌、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、服飾特征進(jìn)行短時(shí)間的概括處理,運(yùn)用簡(jiǎn)略的線條和皴擦塑造形象。前期的速寫門采爾風(fēng)格痕跡較重,人物形象注重寫實(shí)和逼真,服飾的采用明暗法進(jìn)行塑造。后期速寫更注重第一感受,對(duì)形象仔細(xì)的觀察之后,迅速下筆以期用最快的速度把握對(duì)象特征,很自然的把對(duì)象的特征夸張?zhí)幚恚髌酚幸环N比真人更像本人的感覺。鄭魯青說出了其中的秘密,這得益于對(duì)中國民間藝術(shù)的學(xué)習(xí),有一段時(shí)間下大力氣研究天津泥人張的藝術(shù),專注于作品中人情味和世情味的表達(dá),以此來表達(dá)和描繪對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受和理解。這一大批采用夸張手法的速寫作品,匹配了后來的一批表現(xiàn)風(fēng)格的油畫作品。
三、油畫
藝術(shù)家作品風(fēng)格的變化是綜合因素所致,首先是年齡的原因,藝術(shù)家內(nèi)心不斷超越自我的內(nèi)在動(dòng)力的與日俱增;其次是閱歷的原因,隨著眼界的開闊有了新的探索追求;再次是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力“筆墨當(dāng)隨時(shí)代”這句話道出了藝術(shù)家的自我要求。鄭魯青對(duì)于油畫藝術(shù)的探索分為三個(gè)階段,這三個(gè)階段的努力,都是有責(zé)任藝術(shù)家內(nèi)因外因互動(dòng)的結(jié)果。
早期作品專注于安格爾、倫勃朗古典風(fēng)格的探索,繪畫手法采用西方傳統(tǒng)的寫實(shí)技法,首先是繪制精細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛韪?,然后一遍一遍按照步驟繪制,從素描稿到色彩稿,然后精細(xì)繪制,一幅作品的完成耗時(shí)耗力,力圖獲得古典大師的效果。這種風(fēng)格的畫作專注于周圍朋友的畫像,把一個(gè)時(shí)代人物的風(fēng)格和面貌定格在畫布上。
如果說早期作品帶有很深的學(xué)院派教育的痕跡,中期作品則深受德國表現(xiàn)主義的影響,因?yàn)檫@一時(shí)期周游世界,遍觀各大美術(shù)館收藏,特別對(duì)表現(xiàn)主義畫家的作品所帶來的巨大沖擊力流下深刻印象。這一時(shí)期在繪畫技法上也在嘗試和創(chuàng)新,巴塞利茲的直抒胸臆、基弗爾的反思追問、馬克爾的狂野有力、康定斯基的和諧秩序,從而尋找到色彩對(duì)撞的表現(xiàn)方法。把整幅畫面當(dāng)作棋盤,一塊顏色激發(fā)沖撞另一塊顏色,猶如棋盤上車馬炮還有士象卒的列陣和廝殺。這一時(shí)期的作品以風(fēng)景畫為主,用筆色彩的糾結(jié)縱橫好像龍蛇搏斗,吞云吐霧戰(zhàn)火燎原。每一塊色彩的落筆都影響著其他的色彩,所以在繪制的時(shí)候反復(fù)較勁,畫面呈現(xiàn)沖突延宕的粗糲面貌。
近期新作則有回歸自然的傾向,由過去的狂飆激進(jìn)轉(zhuǎn)為寧靜,畫面中的情緒接近平靜溫和,色彩也傾向平和與純凈,作品內(nèi)容也以表現(xiàn)輕松的生活場(chǎng)景為主,這些作品大幅為多,一場(chǎng)演奏會(huì)、一次野餐、一次交談。畫面加強(qiáng)虛實(shí)的變化,給觀者更多的想象空間,畫面意境幽遠(yuǎn),品味高雅。
四、丙烯畫
鄭魯青嘗試丙烯畫創(chuàng)作是十幾年前的事情,當(dāng)時(shí)丙烯畫顏料開始普及,色彩的種類也日趨繁多,并且丙烯畫快速干燥的性能也正適合快速的完成畫作。最初一批畫作因?yàn)轭伭系男阅懿粔蚍€(wěn)定,完成后不久出現(xiàn)變色、褪色、難以干燥諸多問題,因此造成難以估量的損失,因此初期的丙烯畫缺失嚴(yán)重。鄭魯青并沒有放棄對(duì)這一畫種的研究,隨著高質(zhì)量丙烯顏料的投產(chǎn),繪畫的數(shù)量、質(zhì)量、都大幅度提高,特別是在油畫中運(yùn)用嫻熟的色彩對(duì)沖法在丙烯畫又一次綻放異彩。這一批作品完成于創(chuàng)作的巔峰期,就技法的嫻熟和完備來說無懈可擊,就作品的審美趣味來說臻于至善。
五、總結(jié)
人們常常把鄭魯青的藝術(shù)成就歸結(jié)為勤奮得來的超強(qiáng)造型能力,或者對(duì)藝術(shù)的虔誠與敬意,我以為其中還有個(gè)基礎(chǔ)的原因,就是審美趣味的高級(jí)。所以他的畫作和同行的畫作放在一起有涇渭分明之感。這種審美趣味來源于對(duì)于藝術(shù)的終極追求,也就是對(duì)藝術(shù)的創(chuàng)新性、藝術(shù)的個(gè)性化的終極追求。同行的畫家為了畫展獲獎(jiǎng)或者銷售的目的,往往依據(jù)評(píng)委和顧客的口味隨時(shí)調(diào)整自己,把自己當(dāng)成一個(gè)服務(wù)于別人的勞動(dòng)工具,這種異化的追求一定不會(huì)創(chuàng)作出高級(jí)的作品。在名譽(yù)和金錢的誘惑中,鄭魯青能始終把握自己的方向,不斷超越自我。
鄭魯青不僅在藝術(shù)創(chuàng)作上收獲豐碩,在藝術(shù)教育上更是碩果累累。熟悉他的人都知道,他在上課的時(shí)候關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生的出身及所受教育等原因性格各異,他仔細(xì)詢問每個(gè)人的姓名、籍貫、家鄉(xiāng)風(fēng)物,對(duì)每個(gè)學(xué)生都做到心中有數(shù)。經(jīng)常有畢業(yè)十多年的學(xué)生來訪,他一下就喊出名字,并且還記得他是哪里人,畢業(yè)后從事什么樣的職業(yè),同事們常常驚異這樣的記憶力是否與他超強(qiáng)的寫實(shí)繪畫能力有關(guān)。人人往往驚嘆于鄭魯青三十多年藝術(shù)風(fēng)格的變化,還始終保持高質(zhì)量的藝術(shù)創(chuàng)作,而我卻認(rèn)為他最偉大的作品就是遍及全國各地的優(yōu)秀人才,這些人才在鄭魯青老師的帶領(lǐng)下,為藝術(shù)、為社會(huì)貢獻(xiàn)著力量。所有同學(xué)都有個(gè)共識(shí),聽鄭魯青老師的課好像是有人陪伴著行走,不管路寬路窄,不管平地高山,不慌不忙,不緊不慢,不偏不倚,不離不棄。