姜有榮

熱點(diǎn)導(dǎo)入

歲末年初，新型冠狀病毒肺炎疫情的暴發(fā)導(dǎo)致全國人民乃至世界人民為之憂心。為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，黨中央、國務(wù)院和社會(huì)各界都積極地行動(dòng)起來，為打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭而努力。全國人民總動(dòng)員，尤其是戰(zhàn)斗在疫情一線的醫(yī)務(wù)工作者，更是面對病毒，義無反顧地前行，用他們的醫(yī)學(xué)技術(shù)、仁者愛心，與病毒展開了爭分奪秒的搏斗，為了徹底戰(zhàn)勝病毒，為了挽救每一個(gè)遭受病毒折磨的人們。在這場抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，許多可歌可泣的英雄事跡不斷涌現(xiàn)。84歲的鐘南山院士，一直沖鋒在最前線;張定宇院長身患漸凍癥，卻依然戰(zhàn)斗在危重區(qū)病房;醫(yī)護(hù)人員與基層工作者們，盡職盡責(zé)默默奉獻(xiàn)，時(shí)代應(yīng)當(dāng)銘記他們的貢獻(xiàn)。這些感人的故事，溫暖著我們每一個(gè)人，激勵(lì)著我們每一個(gè)人。

核心考點(diǎn)

疫情之下，政府強(qiáng)大的動(dòng)員能力和國際社會(huì)的普遍贊譽(yù)讓我們頗感榮光，溫暖的故事和英勇的行為令我們熱血澎湃，由此暴露的問題使我們反躬自省。針對“新冠病毒”的疫情防控是今年國家的頭等大事，極有可能成為2020年高考作文命題的熱點(diǎn)。我們通過對疫情期間的熱點(diǎn)進(jìn)行多角度解析，幫助考生在較短的時(shí)間內(nèi)全面把握高考作文對此形勢的命題方向。

1.眾志成城，共抗疫情。面對艱難險(xiǎn)阻，需要中國人民團(tuán)結(jié)一心，相信有了黨中央、國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)與習(xí)近平總書記的英明決策，有了全國人民的萬眾一心，我們一定能夠共克時(shí)艱。

2.鐵肩擔(dān)道義。在疫情面前，科技工作者、醫(yī)務(wù)工作者等最可愛的人選擇了到疫情的最前線去，與病毒展開殊死較量，體現(xiàn)出新時(shí)代大無畏的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。這種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)激勵(lì)著人們奮勇前行。

3.奉獻(xiàn)的精神最美麗。在這次抗擊疫情的過程中，涌現(xiàn)了一批英雄人物和無數(shù)可歌可泣的故事。這些英雄人物，在國家需要的時(shí)候無私奉獻(xiàn)，他們的奉獻(xiàn)精神最美麗。

4.偉大來自平凡。參與抗擊此次疫情的人們來自各行各業(yè)，他們是平凡的，也是偉大的。凝聚全國十四億人的努力與奮斗，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，迎來春暖花開。

中國抗擊疫情工作

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

據(jù)近期一項(xiàng)對網(wǎng)友的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“抗擊新冠肺炎關(guān)鍵詞”有：大國戰(zhàn)“疫”、口罩、世衛(wèi)組織、加長假期、宅、馳援武漢、逆行者、封城、鐘南山、野生動(dòng)物、停課不停學(xué)、隔離。

請從中選擇兩到三個(gè)關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國抗擊疫情方案，寫一篇作文幫助外國青年了解中國抗擊疫情工作。

要求選好關(guān)鍵詞，使之互相形成關(guān)聯(lián);選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

【審題立意】

在作文要求中，將“呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國抗擊疫情方案”作為明確的指令，鼓勵(lì)考生利用所見所聞、所感所思，在宏大話題中勇于發(fā)聲，講出中國故事。

材料里的12個(gè)關(guān)鍵詞，共同反映了多樣且立體的中國抗擊疫情情況，它們彼此間存在著豐富的張力和層疊的思辨。如“大國戰(zhàn)‘疫”“封城”，敘寫中國人民在黨中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，步調(diào)一致，眾志成城;由“馳援武漢”“逆行者”，敘寫一方有難，八方支援，謳歌大愛情懷;由“口罩”“鐘南山”“隔離”，論及統(tǒng)籌協(xié)調(diào)資源，科學(xué)防控，政府部門應(yīng)當(dāng)及時(shí)發(fā)布信息，消除民眾恐慌;由“加長假期”“宅”“停課不停學(xué)”談?wù)勔咔槠陂g的居家生活，通過保護(hù)“小我”健康，支持“大我”防控;由“世衛(wèi)組織”“野生動(dòng)物”聊聊“中國采取的防控措施改變了病毒傳播態(tài)勢”“科學(xué)防疫”。諸如此類，都可以寫出精彩的作文。

“寫一篇作文幫助外國青年了解中國抗擊疫情工作”是本題命題的核心。它既是“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的指令，也是“具體思辨”的語境。考生據(jù)此行文，立意可大可小，也可以由小入大。題目中，作為讀者的“外國青年”是泛指，考生可以面向其全體進(jìn)行寫作，也可以預(yù)設(shè)某一個(gè)或某一類外國青年，并與之對話。考生應(yīng)有針對性地面對預(yù)設(shè)讀者寫作，并注意自己的表述方式?！白x懂中國抗擊疫情工作”可理解為讓“外國青年”對抗擊疫情工作從茫然無知到初步了解，也可深入理解為從不全面到更全面的了解，考生還可以設(shè)計(jì)“外國青年產(chǎn)生誤解”的場景，在作文中對其進(jìn)行糾正。

【例文展示】

身負(fù)青囊 劍指遠(yuǎn)方

◎曹 穎

春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)，與你們的圣誕節(jié)同樣，氛圍祥和又熱鬧。但是，我們2020年的這個(gè)春節(jié)卻是一個(gè)別樣的春節(jié)，病毒肆虐，人心惶惶;但也是一個(gè)斗志昂揚(yáng)的春節(jié)，眾志成城，共同戰(zhàn)“疫”。

新春伊始，我們的城市沒有了以往的人聲鼎沸，車水馬龍;也不見走親訪友、拜年問好的場景。只有人人自危，冷冷清清;只有談“毒”色變，惶恐不安。在這種境況下，有一群身穿白衣的人，明知風(fēng)險(xiǎn)，也要逆光前行，馳援湖北！

疫情當(dāng)前，84歲的鐘南山院士主動(dòng)請纓，他說道：“武漢本來就是一座很英雄的城市，中國本來就是一個(gè)很英雄的國家?！彼尨蠹覜]有特殊情況不要去武漢，然而當(dāng)晚他自己卻坐上了從廣州出發(fā)的高鐵，目的地——武漢。他一個(gè)人就是一座山，一座足以撐起人們內(nèi)心希望的山。無怪媒體這樣評價(jià)他：“84歲的鐘南山，有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔(dān)當(dāng)?！?/p>

“哪有什么白衣天使，不過是一群孩子換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣子，治病救人，和死神搶人罷了?！?0后的醫(yī)護(hù)人員是此次戰(zhàn)“疫”的主力軍，有人說：“2003年，全中國保護(hù)90后;2020年，90后保護(hù)全中國?！倍鄽q的他們毅然告別家人，沖向一線。因?yàn)槲镔Y緊張，一些人為了節(jié)約防護(hù)服，不惜剪去自己留了多年的長發(fā)。他們不惜在手術(shù)室一直待下去，出來時(shí)早已渾身濕透，印痕深陷。隔著厚厚的防護(hù)服，他們灼灼的目光閃耀出的，是護(hù)目鏡擋不住的堅(jiān)毅。正是他們的努力，為人民擋住了病毒的侵襲！

身患漸凍癥還堅(jiān)持奔走在第一線的張定宇院長說：“我必須跑得更快，才能跑贏時(shí)間;我必須跑得更快，才能從病毒手里搶回更多病人?！辈∏榧又?，在接受搶救的生死一線之間的劉智明院長還在反復(fù)強(qiáng)調(diào)“不要給我插管，防止傳染其他同事。”為救人推遲婚禮，請柬還放在辦公室抽屜里沒來得及分發(fā)的彭銀華醫(yī)生，犧牲在一線……為眾人抱薪者，必被人民所銘記！

雪萊說：“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”英雄來了，成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎？病毒以痛吻鄂，“逆行者”報(bào)之以歌！是他們，在陰霾面前，將白衣化作熾光，刺穿無邊的死寂，照亮患者的眼眸！他們身負(fù)青囊，劍指遠(yuǎn)方。汪國真有言：“冬雪終會(huì)慢慢融化，春雷定將滾滾而來?！?020不會(huì)重啟，但會(huì)在這些“逆行者”的努力下繼續(xù)前行！

待到春暖花開之時(shí)，讓我們攜手共赴江城，欣賞粉櫻爛漫，歌頌“逆行”的白衣天使們。

點(diǎn)評

本文的亮點(diǎn)是“三個(gè)結(jié)合”：一是“點(diǎn)”與“面”的結(jié)合，以群像“面”的概述來烘托疫情形勢的嚴(yán)峻，以人物“點(diǎn)”的特寫來凸顯白衣天使的敬業(yè)精神。二是“老”與“少”的結(jié)合，從主動(dòng)請纓的鐘南山寫到?jīng)_向一線的“90后”，映射出“醫(yī)者仁心”情懷的代際傳承。三是“實(shí)”與“虛”的結(jié)合，以剪發(fā)揮汗、勇敢前行來表現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員的斗志，以春暖花開、櫻花爛漫來昭示未來可期。這“三個(gè)結(jié)合”互相呼應(yīng)，使作文情感豐沛，讀來蕩氣回腸。

鐵肩擔(dān)道義

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：新型冠狀病毒肺炎疫情出現(xiàn)后，84歲高齡的鐘南山院士號召群眾“沒有特殊情況不要去武漢”，他自己卻不顧一切前往疫情一線。

材料二：武漢疫情暴發(fā)后，同濟(jì)醫(yī)院的志愿者紛紛報(bào)名，要求加入到病毒性肺炎的治療中去，他們在請?jiān)笗蠈懙剑骸安挥?jì)報(bào)酬，無論生死！”

材料三：張宇順是江岸區(qū)某社區(qū)居民，疫情蔓延后，武漢市暫停公交車、地鐵運(yùn)行?？吹竭@一消息后，他主動(dòng)擔(dān)任“專車司機(jī)”，義務(wù)接送醫(yī)護(hù)人員上下班。

以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請據(jù)此寫一篇文章。

要求：①自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題;②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯;③不少于800字;④不得抄襲，不得套作。

【審題立意】

這是一道多則材料的作文題?？忌胍獙懞眠@篇作文，須注意以下幾點(diǎn)：

1.須讀懂材料，對其進(jìn)行整體把握。題目所供材料有三則，第一則呈現(xiàn)了84歲高齡的鐘南山院士的高尚人格;第二則材料突出了普通醫(yī)護(hù)人員的堅(jiān)定信念;第三則材料展現(xiàn)出平凡百姓的優(yōu)秀品質(zhì)。綜合他們的行動(dòng)，考生可以總結(jié)：疫情來臨的時(shí)候，我們?nèi)f眾一心，眾志成城，團(tuán)結(jié)一致，共抗疫情。奮斗在一線的戰(zhàn)士所表現(xiàn)出的共同品質(zhì)，是奮不顧身、無私奉獻(xiàn)。他們不畏艱險(xiǎn)，逆向而行，用一腔熱血鑄就高貴品質(zhì)，同危險(xiǎn)搏斗，用生命守衛(wèi)生命，行動(dòng)中迸發(fā)出可貴的中國力量。

2.要有“讀者意識”。寫作時(shí)要考慮到作文所面對的讀者，要想一想，關(guān)于責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、理想、信念、奮斗等品格，當(dāng)今社會(huì)存在哪些方面的問題？針對這些問題和相關(guān)人物，或條分縷析，或由表及里，或由果溯因，給出對策與建議。這樣才能寫出具體透徹，有現(xiàn)實(shí)意義的作文來。

【例文展示】

危難時(shí)刻顯精神

◎錢 婧

總有一些故事值得我們代代相傳，總有一種精神會(huì)讓我們淚流滿面，總有一種信念能使我們充滿力量，總有一種力量會(huì)讓我們信心百倍。這個(gè)春節(jié)，我的心中樹起了一座高高的豐碑，它代表著中國人民的守望相助，眾志成城，昭示著我們能夠凝心聚力，共克時(shí)艱。

2020年初，新型冠狀病毒肺炎疫情暴發(fā)。每天都有新增的病例，隨時(shí)都可能有人死亡。世衛(wèi)組織表示，此次疫情不僅對中國，而且對全球造成了威脅。在這個(gè)危難時(shí)刻，我們看到了一個(gè)個(gè)奮不顧身的身影，看到了一幅幅激動(dòng)人心的畫面，看到了一幕幕動(dòng)人心弦的場景。

“疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，板蕩識誠臣?！辩娔仙绞窃菏浚菓?zhàn)士。在他看似無堅(jiān)不摧的外表之下，深藏著一顆仁人之心，一腔赤誠之情。2003年，“非典”疫情突如其來，他不顧生命危險(xiǎn)，夜以繼日地工作。他主動(dòng)請纓，“把最危重的病人集中收治到我們這里！”17年后，“新冠肺炎”疫情的嚴(yán)重性已經(jīng)超出人們的想象，但84歲高齡的鐘南山卻義無反顧，再度出征，沖到戰(zhàn)“疫”第一線。他的態(tài)度很明確：“病人的生命重于一切。醫(yī)院是戰(zhàn)場，作為戰(zhàn)士，我們不沖上去誰上去？”在采訪里，鐘南山呼吁，大家沒有特殊情況，一定不要再去武漢了。但他自己，卻奔赴最危險(xiǎn)的金銀潭醫(yī)院，從“死神”手里搶人。

在疫情最危急的時(shí)候，有多少人奮戰(zhàn)在這個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場上。除了鐘南山院士之外，更有無數(shù)的白衣戰(zhàn)士和普通民眾。在請?jiān)笗蠈懼安挥?jì)報(bào)酬，無論生死！”之類話語的，又何止同濟(jì)醫(yī)院的志愿者？我看到一張張請?jiān)笗夏且粋€(gè)個(gè)鮮紅的手指印，我看到一車車奔赴“前線”的戰(zhàn)士，在嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的防護(hù)衣里面，是一顆顆滾燙而熾熱的心。他們和我們一樣，也是父母、兒女，是我們身邊的普通人;他們又和我們不一樣，穿上軍裝，他們是軍人，穿上白大褂和防護(hù)服，他們是醫(yī)生、護(hù)士。他們擋在前方，給我們溫暖的保護(hù)和生命的力量;他們逆向而行，給我們堅(jiān)定的信心和強(qiáng)力的支撐。

這個(gè)冬天，因?yàn)橛兴麄儯覀儾辉俸?因?yàn)橛兴麄?，我們的信念更加?jiān)定，意志更加堅(jiān)強(qiáng)，未來更有希望。病毒無情人有情，危難時(shí)刻顯精神。有了這種精神，就沒有克服不了的困難，沒有抵達(dá)不了的目的地;有了這種精神，就沒有不可度過的冬天，沒有不可到來的春天。

點(diǎn)評

這篇作文采用議論性散文的形式寫作，緊扣材料，歌頌了中國人民“守望相助，眾志成城;凝心聚力，共克時(shí)艱”的偉大精神。作文內(nèi)容取材廣泛，點(diǎn)面結(jié)合，援引抗“疫”一線的典型事例進(jìn)行論證，情感強(qiáng)烈，語言生動(dòng)，文采飛揚(yáng)，具有較強(qiáng)的說服力和感染力。

閱讀下面的材料，按照要求作文。

2020年春節(jié)前，新型冠狀病毒感染肺炎疫情蔓延，身患漸凍癥的武漢市金銀潭醫(yī)院院長張定宇勇?lián)姑?，一直?jiān)守在抗擊疫情最前沿;曾經(jīng)在2003年抗擊“非典”疫情中作出重大貢獻(xiàn)，而今84歲的鐘南山院士臨危受命，出任國家衛(wèi)健委高級別專家組組長，奔赴武漢防疫最前線;全國各地?cái)?shù)十支醫(yī)療隊(duì)的數(shù)千名白衣天使支援湖北，與當(dāng)?shù)蒯t(yī)務(wù)工作者一道擔(dān)負(fù)起抗擊疫情的重大使命。

閱讀上面材料，你有什么感悟？請以“使命”為話題，自選角度，自定立意;自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。

【審題立意】

勇于擔(dān)當(dāng)抗擊疫情重大使命的醫(yī)務(wù)工作者們可敬可佩，其英雄事跡可歌可泣。這道文題由此引出“使命”的話題，引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)問題，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。

考生寫話題作文時(shí)，無論選擇什么文體，一定要有明確而集中的主旨。以本題為例，可以按照以下思路選擇立意，突出主旨。首先應(yīng)做好審題，“使命”指派人辦事的命令，多比喻重大的責(zé)任，如歷史使命、神圣使命，其語意重于“責(zé)任”。材料中，張定宇、鐘南山等個(gè)體與醫(yī)務(wù)工作者群體都是勇于擔(dān)當(dāng)使命的人。擔(dān)當(dāng)使命需要自信、勇氣、智慧和實(shí)力;勇于擔(dān)當(dāng)使命的人，有舍我其誰的氣魄，有鐵肩擔(dān)道義的胸襟，不考慮個(gè)人的得失，不計(jì)較自己的榮辱，不害怕艱難困苦;勇于擔(dān)當(dāng)使命要付諸行動(dòng)，艱苦奮斗。“民族復(fù)興的使命要靠奮斗來實(shí)現(xiàn)，人生理想的風(fēng)帆要靠奮斗來揚(yáng)起”（習(xí)近平總書記《在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話》），在緊要關(guān)頭，勇于為自己、為他人、為國家、為民族擔(dān)當(dāng)使命的人，才是一個(gè)頂天立地的人，莘莘學(xué)子要有“以天下為己任”的使命感。

除此之外，考生還可以發(fā)散思維，比如，中華民族具有勇于擔(dān)當(dāng)使命的優(yōu)良傳統(tǒng)，有張載的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”，有顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”。

向奮戰(zhàn)在一線的社區(qū)工作者致敬

為了守住外防輸入、內(nèi)防擴(kuò)散的防線，廣大社區(qū)工作者全力以赴，不怕繁難。從強(qiáng)化社區(qū)網(wǎng)格化管理，實(shí)施地毯式排查，嚴(yán)格落實(shí)早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療，到叮囑督促社區(qū)居民多通風(fēng)、戴口罩、勤洗手、不聚集;從做好社區(qū)封閉管理，加強(qiáng)疫情監(jiān)測，協(xié)助落實(shí)“四類人員”分類管理，到測體溫、做消殺、清垃圾、搞衛(wèi)生;從安排監(jiān)督密切接觸人員居家醫(yī)學(xué)觀察，做好思想工作和心理疏導(dǎo)，到做好居民日常生活保障服務(wù)，解決居民各種具體細(xì)微的生活難題等，廣大社區(qū)工作者盡職盡責(zé)，用自己的辛勞和堅(jiān)守、奉獻(xiàn)和汗水織就了抵御疫情的嚴(yán)密防線。

【素材析與用】

“我們的工作很重要，必須嚴(yán)防死守。”“犧牲我的時(shí)間，換來千家萬戶平安，付出多少都是值得的?！薄拔覀儸F(xiàn)在是社區(qū)守護(hù)人，要把門看緊！”社區(qū)工作者樸實(shí)的話語，反映出他們守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)的擔(dān)當(dāng)精神。從社區(qū)干部、共產(chǎn)黨員，到基層網(wǎng)格員、物業(yè)工作人員，還有大批的志愿者，他們夜以繼日地辛勤工作，換來的是社區(qū)居民的暖心、安心，展現(xiàn)的是心系群眾、服務(wù)群眾的本色，凝聚起的是眾志成城抗擊疫情的強(qiáng)大力量。他們是社區(qū)群眾的貼心人，是打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的“排頭兵”。

疫情中的“生命之艙”

按照中央指導(dǎo)組要求，武漢市新冠肺炎疫情防控指揮部提出，在2月2日12時(shí)前，對全市“四類人員”——確診患者、疑似患者、無法排除感染可能的發(fā)熱患者、確診患者的密切接觸者，應(yīng)收盡收，確診患者須集中收治。一邊是奇缺的床位，一邊是大量待收治的患者。兩難之下，方艙醫(yī)院應(yīng)運(yùn)而生。

雖無先例，但改建方艙醫(yī)院并非無章可循，改建相當(dāng)于把一所大型場館改造為傳染病醫(yī)院，因此“三區(qū)兩通道”（清潔區(qū)、半污染區(qū)、污染區(qū)，病人和醫(yī)務(wù)人員通道）等傳染病醫(yī)院的基本建設(shè)原則是必須遵守的。入艙前，要對患者進(jìn)行流感、病毒性肺炎等傳染病排查，避免院內(nèi)交叉感染。

【素材析與用】

作為破解“一床難求”困境的應(yīng)急之策，建立方艙醫(yī)院在新冠肺炎防控這場戰(zhàn)“疫”中起到了關(guān)鍵轉(zhuǎn)折作用，是中國醫(yī)學(xué)救援史上具有標(biāo)志性意義的創(chuàng)新舉措，更會(huì)在整個(gè)抗疫中留下濃墨重彩的一筆。病人不認(rèn)同、社會(huì)不理解、醫(yī)生不了解，武漢大學(xué)人民醫(yī)院副院長萬軍用三個(gè)“不”概括創(chuàng)建初期的武昌方艙醫(yī)院。歷經(jīng)無數(shù)風(fēng)浪，這艘“生命之艙”從三“不”駛向三“零”的彼岸——零感染、零死亡、零回頭。