張薇

摘要：為滿足社會經(jīng)濟發(fā)展需要，推動職業(yè)培訓(xùn)工作發(fā)展，國家出臺了一系列政策文件支持建設(shè)勞動者終身職業(yè)培訓(xùn)體系。培訓(xùn)體系建設(shè)在信息技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)下迎來了時代機遇和政策利好。只有積極抓住機遇，才能突破培訓(xùn)體系的瓶頸，取得更好的發(fā)展。成熟完善的職業(yè)培訓(xùn)體系為社會成員參與再教育培訓(xùn)提供了機會，而要構(gòu)建完善、成熟的終身職業(yè)培訓(xùn)體系則離不開政府、行業(yè)企業(yè)以及學(xué)校的通力協(xié)作。

關(guān)鍵詞：新時代;技能人才;終身職業(yè)培訓(xùn)

一、新時代技能人才終身職業(yè)培訓(xùn)的重要性

（一）是職業(yè)教育的重要組成部分

2014年6月，我國發(fā)布《關(guān)于發(fā)展職業(yè)教育培訓(xùn)的決定》，把“發(fā)展多種繼續(xù)教育”納入到了現(xiàn)代教育體系的構(gòu)建之中，并且提出了具體的要求以及措施。面向還沒有升學(xué)的初高中學(xué)生、失業(yè)人員、殘疾人等各種廣大的社會群體開展職業(yè)培訓(xùn)和教育，可以更好地對職業(yè)院校等各種資源進行充分的發(fā)掘，繼而創(chuàng)造出更大的人才紅利。在培育經(jīng)濟新動能、推進供給側(cè)改革的要求下，我國于2018年5月，印發(fā)了《關(guān)于終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度的意見》，明確了中職培訓(xùn)對大眾創(chuàng)業(yè)與萬眾創(chuàng)新、制造強國的建設(shè)以及經(jīng)濟上中高端等具有重要意義。

（二）提升個人技術(shù)能力

絕大部分技能人才都希望自己能夠得到重視與認可，也希望能夠?qū)W到新的技能知識，提

職加薪等。要實現(xiàn)這些都需要通過終身職業(yè)技能的培訓(xùn)來實現(xiàn)。終身職業(yè)技能培訓(xùn)不僅能提高技能人才水平，還能使他們重新實現(xiàn)自己的價值，激發(fā)他們對工作的熱情與生活的信心。在企業(yè)中，職工的技術(shù)水平的提高能為企業(yè)增加效益，職工也能夠享受企業(yè)福利。在社會中，技能人才的技術(shù)水平提升，也能得到社會的認可，產(chǎn)生更高的個體經(jīng)濟效益。因此，對于個人來說，終身職業(yè)培訓(xùn)是很有必要的，可以不斷提升個人的技術(shù)水平，跟上時代的步伐，營造更好的經(jīng)濟效益。

（三）有效減輕政府壓力

我國的勞動力資源是世界上最豐富的，但是從整體上來看，我國的勞動力素質(zhì)較低，其就業(yè)能力和社會需求不相符，而且情況不容樂觀。因此，發(fā)展職業(yè)教育和終身職業(yè)培訓(xùn)，則成為解決這一問題的良藥。終身職業(yè)培訓(xùn)對于創(chuàng)業(yè)者、在職者以及求職者都十分有利。對于創(chuàng)業(yè)者，主動參與培訓(xùn)可拓寬自己的創(chuàng)業(yè)思維，提高創(chuàng)業(yè)能力，提升自主創(chuàng)業(yè)水平。對在職者，接受職業(yè)培訓(xùn)可進一步提升自己的工作技能，從而增大就業(yè)穩(wěn)定度。對于求職者，接受培訓(xùn)可以學(xué)習(xí)工作技能，可以提高自身的就業(yè)能力。這樣，歸根結(jié)底就是給政府減輕了社會成員的就業(yè)壓力，不斷以培訓(xùn)促進就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，并形成良性機制。

（四）促進企業(yè)市場競爭力的提升

對于企業(yè)來說，在市場競爭中歸根結(jié)底就是人才的競爭。這使有眼光的企業(yè)越來越認識

到對員工進行終身職業(yè)培訓(xùn)的重要性，這是使企業(yè)在市場競爭中取得成功的保障，是提高企

業(yè)“造血功能”的重要途徑。據(jù)統(tǒng)計表明，企業(yè)的“人本投資”與硬件投資的最佳比例為5：5，這就說明，在相同的硬件條件下，增加企業(yè)的“人本投資”可以達到1：8的效益。在發(fā)達國家的企業(yè)在推進技術(shù)的創(chuàng)新中，不僅注意硬件的投入，還更加注重提高員工的素質(zhì)，即“人本投資”。實踐證明，人才為企業(yè)的第一資源，如果有了一流的職工，就能夠開發(fā)出一流的產(chǎn)品，不斷創(chuàng)造一流的經(jīng)濟效益，打造成一流企業(yè)。因此，企業(yè)應(yīng)該重視對人才的終身職業(yè)培訓(xùn)，積極提高職工技能素質(zhì)，不斷增強“造血功能”，就能在激烈的市場競爭中脫穎而出。

二、新時代技能人才終身職業(yè)培訓(xùn)的對策

（一）政府層面

1、重視體系建設(shè)，加強政策引導(dǎo)

政府應(yīng)督促各大企業(yè)于職業(yè)培訓(xùn)方面有足夠的經(jīng)費，并履行對職工的職培責(zé)任。應(yīng)做好

區(qū)域統(tǒng)籌以及有關(guān)制度的保障與信息的發(fā)布、氛圍的營造以及具體的組織、監(jiān)管和服務(wù)工作

的推動，不斷增強技能人才的有效培訓(xùn)，保證相關(guān)政策落實到位。

2、加強輿論引導(dǎo)，鼓勵個人或群體支持和參與

政府要加強對輿論的引導(dǎo)，不斷增強技能人才進行終身培訓(xùn)的意識和觀念，鼓勵社會群

體和個人積極地參與和支持終職培訓(xùn)。在各個領(lǐng)域之中，通過報紙、電視廣播、網(wǎng)絡(luò)等途徑

來大力宣傳終身學(xué)習(xí)以及職業(yè)培訓(xùn)的重要意義，對人民群眾的傳統(tǒng)培訓(xùn)理念進行更新，通過常態(tài)化的形式開展技能競賽的活動，以多渠道的方式發(fā)布培訓(xùn)資訊，為我國技能人才進行終身培訓(xùn)營造氛圍，使大家能進一步了解自身培訓(xùn)權(quán)利。調(diào)動其主動性和積極性，并能根據(jù)自己的意愿接受培訓(xùn)。

（二）企業(yè)層面

1、鼓勵行業(yè)企業(yè)積極參與

根據(jù)市場人才供求的關(guān)系，使市場充分發(fā)揮其資源配置作用，促使職業(yè)培訓(xùn)和社會的需

求相適應(yīng)。和培訓(xùn)機構(gòu)與市場對比來看，行業(yè)企業(yè)對于市場的發(fā)展需求與動態(tài)的變化都更具靈敏的感知度，若是能夠鼓勵到更多的行業(yè)企業(yè)加入到技能人才的終身職業(yè)培訓(xùn)中來，那么就可很大程度上提升人才培訓(xùn)和市場需求的吻合度。當(dāng)然，一些市場嗅覺靈敏的企業(yè)已經(jīng)早早地開展了此項工作。

行業(yè)企業(yè)參與終身培訓(xùn)的方式可分為三種：一是可以合資或者獨資開辦培訓(xùn)機構(gòu)，向社會人員提供培訓(xùn)服務(wù);二是和職業(yè)學(xué)校展開合作，使學(xué)校定向為企業(yè)輸送人才;三是為在職員工進行培訓(xùn)，可以在企業(yè)內(nèi)部開展，不斷提升員工的技能與素養(yǎng)。以上這三種參與模式都需要企業(yè)積極發(fā)揮功能，積極構(gòu)建培訓(xùn)體系。

2、實行校企雙制，工學(xué)一體

校企雙制就是以上企業(yè)參與培訓(xùn)模式的一種。簡單地說，就是企業(yè)和培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)合，培

訓(xùn)機構(gòu)定向為企業(yè)輸送人才，這就滿足了企業(yè)的實際需求。企業(yè)可以為培訓(xùn)機構(gòu)（如職業(yè)院校、高等學(xué)校、眾創(chuàng)空間、創(chuàng)業(yè)孵化基地等）提供實習(xí)平臺，同時還給實習(xí)生發(fā)放基本工資，促使技能人才把書本知識運用到實踐里，努力創(chuàng)新與鉆研;使企業(yè)以促進社會經(jīng)濟的發(fā)展為最終目標，以促進勞動者就業(yè)，提高他們的技能水平為導(dǎo)向，建立起“校企雙制，工學(xué)一體”的培養(yǎng)模式，使校企聯(lián)合，共同制定制訂培訓(xùn)計劃、課程開發(fā)、組建師資隊伍、開展績效考

核等，確保共建有效。

（三）培訓(xùn)機構(gòu)層面

1、優(yōu)化培訓(xùn)環(huán)境

對于終職培訓(xùn)，我們需要創(chuàng)建和優(yōu)化培訓(xùn)的環(huán)境，把培訓(xùn)與人才的待遇、自身素質(zhì)、個

人工作崗位的需求以及自己的喜好等相結(jié)合，使中職培訓(xùn)能夠為我所用。要創(chuàng)建和優(yōu)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)的環(huán)境，還需要采取寬松、有效的培訓(xùn)機制，積極構(gòu)建為自身而學(xué)、為崗位而學(xué)、為時代的發(fā)展而學(xué)的主動學(xué)習(xí)氛圍以及和諧的社會環(huán)境，讓技能人才能夠樹立積極主動的終身學(xué)習(xí)理念。

2、實行差異化培訓(xùn)

現(xiàn)如今，作為終身職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，在推進全面培訓(xùn)的同時，要特別注意技能人才的個體差異。需要對技能人才的培訓(xùn)目的、個人潛質(zhì)等采取智能化的教育手段，積極挖掘出每位技能人才的發(fā)展?jié)撃堋ａ槍€體進行差異化、有的放矢的培訓(xùn)，使技能人才在培訓(xùn)中能夠更加了解和完善自己，把個人目標與企業(yè)的發(fā)展設(shè)置一致，從真正意義上促進個人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展相統(tǒng)一。

三、結(jié)語

實行技能人才的終身職業(yè)培訓(xùn)已是大勢所趨，是社會發(fā)展的需求。它需要政府、企業(yè)、培訓(xùn)機構(gòu)等多方的共同努力，構(gòu)建終身職業(yè)培訓(xùn)機制，更需要技能人才自己能夠重視，摒棄以一時之技而享用終身的落后觀念，堅持與時俱進，促進自身技能水平與技能素養(yǎng)的提升，為個人、為企業(yè)、為社會做出更大的貢獻。

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