基于核心素養(yǎng)的高中英語聽說課教學(xué)*——以一節(jié)高考聽說復(fù)習(xí)課為例
2020-09-11 06:19蘇玉娟
新世紀(jì)智能(教師) 2020年1期
猜你喜歡
軍事文摘(2022年14期)2022-08-26
軍事文摘(2022年14期)2022-08-26
軍事文摘(2022年12期)2022-07-13
新世紀(jì)智能(高一語文)(2020年10期)2021-01-04
新世紀(jì)智能(高一語文)(2020年10期)2021-01-04
甘肅教育(2020年8期)2020-06-11
新世紀(jì)智能(高一語文)(2020年12期)2020-06-01
新世紀(jì)智能(高一語文)(2020年12期)2020-06-01
甘肅教育(2020年12期)2020-04-13
福建基礎(chǔ)教育研究(2019年2期)2019-09-10
- 新世紀(jì)智能(教師)的其它文章
- 葉圣陶教育名錄
- 互動教學(xué)模式下《古代希臘羅馬的政治制度》創(chuàng)新設(shè)計*——“三導(dǎo)四步”互動教學(xué)模式在高中歷史課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 新英語學(xué)習(xí)活動觀下的Free Talk模式創(chuàng)新嘗試
- 透過細(xì)節(jié)抓本質(zhì)——關(guān)注探究教學(xué)細(xì)節(jié)，體現(xiàn)科學(xué)課的科學(xué)本質(zhì)
- 浸潤地理學(xué)科史 構(gòu)建地理品質(zhì)課
- 例談從培養(yǎng)系統(tǒng)思維的要求出發(fā)開展教學(xué)——一道期末測試題引發(fā)的思考