文|本刊記者 王煥現(xiàn)

2020 年是決勝全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)的收官之年。在參與脫貧攻堅(jiān)的隊(duì)伍中，自然少不了萬里迢迢回到國(guó)內(nèi)、一頭扎進(jìn)貧困地區(qū)的留學(xué)人員，少不了與貧困地區(qū)人民奮斗在一起的眾多海歸。留學(xué)人員向來心系祖國(guó)，在參與國(guó)家發(fā)展建設(shè)的道路上從未缺席，更何況徹底擺脫絕對(duì)貧困、實(shí)現(xiàn)全面小康這一中華民族偉大復(fù)興路上重要的標(biāo)志性舉措。

“春暉計(jì)劃”開啟留學(xué)扶貧足跡

留學(xué)人員參與扶貧開發(fā)，早在上個(gè)世紀(jì)90 年代就已開始，開端就是教育部“春暉計(jì)劃”支持留學(xué)人員參與西部大開發(fā)行動(dòng)。當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)正迎來一個(gè)快速發(fā)展期，在外留學(xué)人員報(bào)國(guó)熱情高漲，黨和國(guó)家對(duì)留學(xué)人員以多種形式為國(guó)服務(wù)十分重視。留學(xué)人員參與西部大開發(fā)行動(dòng)，不僅吹響了留學(xué)人員扶貧的號(hào)角，更譜寫了中國(guó)當(dāng)代扶貧史和留學(xué)史上的一個(gè)精彩章節(jié)。

1995 年5 月，國(guó)家教委組織的中國(guó)留德學(xué)人回國(guó)考察團(tuán)開啟了在外留學(xué)人員短期回國(guó)服務(wù)的先河，時(shí)任國(guó)務(wù)院副總理李嵐清會(huì)見了考察團(tuán)一行，考察團(tuán)并向國(guó)家教委贈(zèng)送了“誰言寸草心，難報(bào)三春暉”的銅匾。在此活動(dòng)推動(dòng)下，順應(yīng)在外留學(xué)人員短期回國(guó)服務(wù)的需求和熱潮，國(guó)家教委1996 年4 月發(fā)布了《“春暉計(jì)劃”國(guó)家教委資助留學(xué)人員短期回國(guó)工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)實(shí)施辦法》。同年7 月,時(shí)任國(guó)家教委副主任韋鈺在北京人民大會(huì)堂宣布,國(guó)家教委實(shí)施“春暉計(jì)劃”,資助在外優(yōu)秀留學(xué)人員回國(guó)工作或?yàn)閲?guó)服務(wù)。

“春暉計(jì)劃”實(shí)施20 多年來，已支持?jǐn)?shù)萬在外留學(xué)人員短期回國(guó)服務(wù)，包括參加學(xué)術(shù)會(huì)議、科研合作和學(xué)術(shù)交流，組織短期研討班、講習(xí)班、指導(dǎo)博士生，參加國(guó)有大中型企業(yè)技術(shù)改造等活動(dòng)。而“春暉計(jì)劃”最令人稱道的，即支持留學(xué)人員參與西部大開發(fā)系列項(xiàng)目，如“留法學(xué)者支持西部建設(shè)項(xiàng)目”等，這些項(xiàng)目開啟了在外留學(xué)人員支援西部開發(fā)和扶貧之旅，激發(fā)了海外學(xué)子的報(bào)國(guó)熱情，把廣大在外留學(xué)人員與西部地區(qū)建設(shè)、與脫貧攻堅(jiān)奔小康緊緊聯(lián)系在一起。

從1997 年8 月起，記者先后跟隨多個(gè)“留法學(xué)者支持西部建設(shè)項(xiàng)目”團(tuán)組，赴甘肅、云南等地進(jìn)行采訪報(bào)道，見證了一個(gè)又一個(gè)留學(xué)人員深情奉獻(xiàn)西部的感人場(chǎng)景。時(shí)任國(guó)家教委副主任韋鈺、蘭州大學(xué)校長(zhǎng)李發(fā)申、駐法國(guó)使館教育參贊曹國(guó)興等對(duì)西部地區(qū)教育發(fā)展十分關(guān)心，面對(duì)西部人才嚴(yán)重流失的問題，創(chuàng)新性地提出利用“春暉計(jì)劃”帶動(dòng)西部地區(qū)教育科技跨越發(fā)展。在駐法使館教育處號(hào)召下，留法學(xué)人聞?dòng)嵍鴦?dòng)，踴躍報(bào)名，最終從眾多報(bào)名者中遴選出王肇中、范波濤、顧行發(fā)等人，又從國(guó)內(nèi)農(nóng)業(yè)院校中遴選出劉公社、孫寶啟等留法海歸博士，組成25 人的留法學(xué)者參加西部建設(shè)小組。記得赴甘肅之前，他們與蘭州大學(xué)、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)等單位的科研人員反復(fù)磋商，摸清需求，精研項(xiàng)目；記得他們馬不停蹄地在一線奔波，走進(jìn)院校、實(shí)驗(yàn)室，深入到有“苦瘠甲天下”之稱的定西地區(qū)，炎炎暑日里，他們風(fēng)塵仆仆、汗流浹背，在田間地頭與當(dāng)?shù)乜蒲腥藛T、干部群眾一起把脈地方急需；記得回到北京后，他們?cè)趪?guó)家教委（教育部）、科技部、農(nóng)業(yè)部、國(guó)務(wù)院扶貧辦等部門認(rèn)真匯報(bào)一個(gè)一個(gè)課題，得到各部委重視和肯定。項(xiàng)目立項(xiàng)后，他們連續(xù)多年緊盯不放，直至項(xiàng)目取得實(shí)質(zhì)性成效；記得留法博士們吟誦著艾青那句“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”的詩(shī)句，連夜起草致全球留學(xué)人員的一封公開信，倡議所有留學(xué)人員投身到支持國(guó)家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的行動(dòng)中。中國(guó)歷史博物館還特意收藏了博士們手書的信箋，與留法勤工儉學(xué)前輩的事跡一同展出。

繼法國(guó)之后，英國(guó)、德國(guó)、美國(guó)、加拿大、日本、澳大利亞等國(guó)的留學(xué)人員，都在“春暉計(jì)劃”支持下，紛紛組團(tuán)回國(guó)參與支援西部大開發(fā)行動(dòng)，他們的足跡從陜、甘、寧、青、內(nèi)蒙直到新疆，從云、貴、川、渝、桂直到西藏。各地方也積極配合行動(dòng)，如甘肅成立了“春暉計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各地紛紛派員到教育部留學(xué)人員回國(guó)工作辦公室現(xiàn)場(chǎng)辦公，協(xié)助暢通國(guó)內(nèi)外聯(lián)系工作。各地對(duì)留學(xué)人員的作用和貢獻(xiàn)高度認(rèn)可，不少地方希望教育部推薦優(yōu)秀海歸博士前往掛職，如留日海歸博士李建保到青海大學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)，以其突出表現(xiàn)被中宣部授予“時(shí)代楷模”稱號(hào)。

1999 年，“春暉計(jì)劃”資助留法學(xué)者赴貴州開展服務(wù)活動(dòng)（本刊資料圖）

對(duì)留學(xué)人員的啟發(fā)

如今，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)正如火如荼，留學(xué)工作則在加快和擴(kuò)大教育對(duì)外開放背景下堅(jiān)定推進(jìn)。留學(xué)人員以各種方式深度參與脫貧攻堅(jiān)與西部大開發(fā)正在和已經(jīng)走過的路，有諸多啟發(fā)意義。

客觀而言，“春暉計(jì)劃”支持留學(xué)人員參與西部大開發(fā)，聚焦的不只是扶貧，扮演的也并非主要角色。然而，留學(xué)人員的特殊作用值得重視。中國(guó)的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，需要調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面力量，而留學(xué)人員作為奮戰(zhàn)在教育科技和對(duì)外開放一線、具有敢于拼搏和挑戰(zhàn)精神的有生力量，在其中可以起到不可替代的特殊作用。

留學(xué)人員在參與西部大開發(fā)和脫貧攻堅(jiān)的行動(dòng)中，熱情高，動(dòng)作快，工作實(shí)，體現(xiàn)的既是情懷，更是擔(dān)當(dāng)和遠(yuǎn)見。留學(xué)人員作為參與國(guó)家戰(zhàn)略的特別行動(dòng)隊(duì)，在教育扶貧、教育脫貧、科技扶貧中與國(guó)內(nèi)同行深度合作，著力促進(jìn)提高西部地區(qū)對(duì)外開放水平，推動(dòng)其向國(guó)際教育科技高水平高標(biāo)準(zhǔn)看齊，體現(xiàn)的是留學(xué)人員具有的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，收獲的是西部地區(qū)教育科技水平的跨越發(fā)展。新冠肺炎疫情暴發(fā)后，海外留學(xué)人員萬里馳援國(guó)內(nèi)，體現(xiàn)的也是這樣的情懷擔(dān)當(dāng)和作用特點(diǎn)。更重要的是，參與脫貧攻堅(jiān)，對(duì)留學(xué)人員也是一種自我教育和自我提升。留學(xué)人員能夠更具體地參與國(guó)家發(fā)展事業(yè)，更深刻地了解國(guó)情，更精準(zhǔn)地找到報(bào)國(guó)途徑，還能夠得到國(guó)外留學(xué)環(huán)境中缺失卻又十分重要的教育機(jī)會(huì)。

對(duì)留學(xué)工作的啟發(fā)

“春暉計(jì)劃”支持留學(xué)人員參與扶貧工作，對(duì)留學(xué)工作創(chuàng)新也頗具啟發(fā)意義。應(yīng)該看到，出國(guó)留學(xué)作為一種特殊教育方式，在教育過程中，能夠讓留學(xué)人員把與國(guó)家的感情聯(lián)系、對(duì)國(guó)家發(fā)展的責(zé)任意識(shí)、對(duì)自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)與國(guó)家發(fā)展前途的關(guān)系結(jié)合起來思考，這需要留學(xué)人員個(gè)人的追求和努力，也需要國(guó)內(nèi)各方面從留學(xué)教育的特點(diǎn)出發(fā)，有意識(shí)地為留學(xué)人員提供與國(guó)家發(fā)展同步的國(guó)情教育和實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助他們完成在這個(gè)過程中的自我教育和價(jià)值再發(fā)現(xiàn)。如留學(xué)人員參與扶貧，不僅從情感等多個(gè)層面激發(fā)他們的報(bào)國(guó)熱情，使他們有機(jī)會(huì)體現(xiàn)為國(guó)服務(wù)的價(jià)值，也促成了他們與國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際的深厚聯(lián)系。

留學(xué)工作是改革開放的先手棋，除了鼓勵(lì)出國(guó)留學(xué)，更重要的是發(fā)揮好留學(xué)和留學(xué)人員的作用。上世紀(jì)90 年代，留學(xué)人員回歸面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，“春暉計(jì)劃”等鼓勵(lì)和支持留學(xué)人員回國(guó)工作和為國(guó)服務(wù)計(jì)劃的推出，為留學(xué)工作帶來了主動(dòng)。中共十八大以來，習(xí)近平總書記對(duì)出國(guó)留學(xué)工作高度重視，對(duì)留學(xué)人員寄予厚望，并把發(fā)揮作用擺到新時(shí)期留學(xué)工作方針更加重要的位置。決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝全面小康即將畫上圓滿句號(hào)，但中華民族偉大復(fù)興的征程上，還將有一段不平凡的路要走。海外數(shù)百萬留學(xué)人員中，仍蘊(yùn)含巨大的人才潛力。在新時(shí)代，我們更加需要借鑒“春暉計(jì)劃”在調(diào)動(dòng)留學(xué)人員參與西部開發(fā)、脫貧攻堅(jiān)上的經(jīng)驗(yàn)，著力創(chuàng)新當(dāng)前形勢(shì)下的留學(xué)政策，以便在民族復(fù)興大業(yè)中，更好地發(fā)揮留學(xué)工作和留學(xué)人員的作用。