蘭芳明

摘要：現(xiàn)如今，新媒體技術(shù)在教育過(guò)程中發(fā)揮了重要作用，體育教育在新形勢(shì)下也展現(xiàn)了更強(qiáng)的發(fā)展空間。因此體育教師要努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，了解新媒體技術(shù)給體育課程帶來(lái)的變化，從而實(shí)現(xiàn)新媒體以技術(shù)與體育教學(xué)的整合，更好的激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)投入到體育鍛煉中，促使促使我國(guó)青少年健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：新媒體技術(shù);體育;教學(xué)整合

分類號(hào)：G633.96

1.新媒體技術(shù)與體育教學(xué)整合的現(xiàn)實(shí)意義

1.1促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

新媒體技術(shù)與體育教學(xué)的整合可以讓學(xué)生有更多自主探究的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，除了課堂教學(xué)外，學(xué)生還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解自己感興趣的體育內(nèi)容。比如，部分學(xué)生喜歡籃球，學(xué)生可以在網(wǎng)上觀看NBA和CBA的視頻，從而對(duì)籃球產(chǎn)生更深的了解;學(xué)生喜歡踢足球，可以更方便的看歐冠以及中超聯(lián)賽，進(jìn)一步強(qiáng)化足球熱愛(ài)程度。在課堂之上，體育教師可以依據(jù)學(xué)生的興趣利用多媒體播放視頻，并且發(fā)揮教育引導(dǎo)者的身份，在一旁提供講解，提升學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的了解程度。在實(shí)踐課上，教師可以強(qiáng)化課堂教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生共同投入到體育鍛煉中。這不僅能促使學(xué)生與老師之間建立平等的關(guān)系，更能讓學(xué)生積極主動(dòng)的投入到體育鍛煉中，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

1.2符合現(xiàn)代教育需求

隨著新課改的深入，社會(huì)對(duì)素質(zhì)教育的呼聲越來(lái)越高，學(xué)生不僅要在課堂上掌握理論知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)具備實(shí)踐技能。將新媒體技術(shù)與體育教學(xué)整合，可以更好的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極主動(dòng)的投入到體育教學(xué)過(guò)程中。在這一過(guò)程中，教師也需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷補(bǔ)充先進(jìn)的理論知識(shí)，這樣才能提供給學(xué)生更高質(zhì)量的教學(xué)，采用新媒體技術(shù)教學(xué)的方式讓學(xué)生掌握更多的理論知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)知。同時(shí)在實(shí)踐課中給予學(xué)生正確的指導(dǎo)，降低學(xué)生在體育鍛煉中受傷的風(fēng)險(xiǎn)，讓學(xué)生全身心投入到體育鍛煉中，促使學(xué)生全面發(fā)展，這也是現(xiàn)代教育的目的。

2.新媒體技術(shù)與體育教學(xué)整合的方法策略

2.1從技術(shù)角度出發(fā)的整合策略

現(xiàn)代教育已經(jīng)與媒體技術(shù)充分的結(jié)合在了一起，在新媒體技術(shù)與體育教學(xué)整合過(guò)程中，前者是關(guān)鍵因素，是兩者整合的基礎(chǔ)。因此，體育教師應(yīng)當(dāng)充分熟悉現(xiàn)代新媒體技術(shù)，并且以自己熟悉的一種技術(shù)為整個(gè)的出發(fā)點(diǎn)，并將之應(yīng)用到實(shí)際的課堂教學(xué)中。例如，在課堂開(kāi)始前，體育教師在網(wǎng)上搜集與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料，并將兩者融合制作成多媒體課件，讓學(xué)生通過(guò)觀看自主思考，更深層次的了解教學(xué)內(nèi)容。部分學(xué)生可能喜歡體育項(xiàng)目背后的故事，教師可以講述學(xué)生感興趣的內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課后，教師可以通過(guò)QQ、微信以及微博等形式與學(xué)生交流，了解學(xué)生感興趣的體育項(xiàng)目，然后通過(guò)微信公眾號(hào)推送學(xué)生感興趣的內(nèi)容，最終實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)與新媒體技術(shù)的整合。

2.2從課程特點(diǎn)切入的整合策略

教師向?qū)W生傳遞教育信息或是學(xué)生之間互相傳遞教育信息，這是教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)，所以在新媒體技術(shù)與體育教學(xué)整合時(shí)要從體育課程的特點(diǎn)出發(fā)，將信息技術(shù)手段融入到學(xué)習(xí)過(guò)程中，從而產(chǎn)生新型的學(xué)習(xí)方式。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，整合后的教學(xué)方式更鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探究，從而讓學(xué)生更深入的進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。從教學(xué)的角度出發(fā)，將信息技術(shù)融入到體育教學(xué)中遵循了課程的特點(diǎn)和規(guī)律。隨著信息技術(shù)不斷發(fā)展，這種教學(xué)方式也將成為主流的實(shí)踐行為。比如，在跳遠(yuǎn)姿勢(shì)教學(xué)時(shí)，教師首先收集資料，包括圖片以及視頻。然后通過(guò)多媒體將一整套的跳遠(yuǎn)動(dòng)作分解成若干姿勢(shì)，包括如何做準(zhǔn)備姿勢(shì)，起跳后做到收腹、屈膝、小腿向前以及跳完后腳跟先落地等。教師還可以利用手機(jī)將學(xué)生的跳遠(yuǎn)過(guò)程拍成視頻，將之制作成多媒體課件內(nèi)容，隨后將學(xué)生的動(dòng)作與標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的跳遠(yuǎn)動(dòng)作進(jìn)行比較，糾正姿勢(shì)的錯(cuò)誤地方，這樣學(xué)生可以更好的掌握陶玲。學(xué)生可以結(jié)合實(shí)踐課程掌握跳遠(yuǎn)要點(diǎn)，在日常練習(xí)過(guò)程中使得動(dòng)作更加規(guī)范，從而取得更好的跳遠(yuǎn)成績(jī)。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，利用多媒體拆解動(dòng)作讓體育運(yùn)動(dòng)變得更加可視化，并且這種教學(xué)方式也能激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生也會(huì)想通過(guò)實(shí)踐去檢驗(yàn)是否真的有成效，在不斷的練習(xí)中鞏固要領(lǐng)，這一過(guò)程也伴隨樂(lè)趣，讓學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生更深的熱愛(ài)。教師可以將只做好的文件上傳到網(wǎng)站的相關(guān)空間，再發(fā)布該視頻的連接，其他感興趣的教師可以通過(guò)連接觀看視頻。這一教學(xué)視頻還可以成為教師現(xiàn)場(chǎng)授課的工具，通過(guò)信息分享傳遞到遠(yuǎn)端學(xué)生的電腦上，在資源共享中取得更好的教學(xué)效果。

2.3從課程文化角度切入的整合策略

要想將新媒體技術(shù)與體育教學(xué)整合在一起，教師就需要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)，這樣才能做好相關(guān)工作。整合后的課程將以問(wèn)題為中心，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)探究。在問(wèn)題解決過(guò)程中，學(xué)生可以通過(guò)在線學(xué)習(xí)、交互學(xué)習(xí)等方式，采用多種信息技術(shù)手段，在數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境中展開(kāi)學(xué)習(xí)。新媒體技術(shù)介入到體育教學(xué)中，不僅改變了教學(xué)形式，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、師生角色定位等方面都產(chǎn)生了很大的影響。因此及哦啊是需要對(duì)課程目標(biāo)、內(nèi)容以及計(jì)劃進(jìn)行全方面系統(tǒng)的研究，這樣才能實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)信息化。此外，在課程評(píng)價(jià)方面也應(yīng)當(dāng)引入新的內(nèi)容，這樣才能促使學(xué)生更好的投入到體育學(xué)習(xí)過(guò)程中。體育教師想要實(shí)現(xiàn)這些內(nèi)容，除了自我提升外，學(xué)校還要提供給教師更多的培訓(xùn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓教師接觸更多先進(jìn)的理論與知識(shí)內(nèi)容，這樣才能促使體育教師綜合素養(yǎng)的提升，最終實(shí)現(xiàn)新媒體技術(shù)與體育教學(xué)的整合。

3.結(jié)語(yǔ)

信息技術(shù)在飛速發(fā)展中已經(jīng)滲透了各行各業(yè)，其在今后的社會(huì)發(fā)展中必然會(huì)發(fā)揮更大的作用。因此有必要將新媒體技術(shù)與體育教學(xué)進(jìn)行整合，在提升教學(xué)效率的同時(shí)還能促使學(xué)生產(chǎn)生體育學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。因此體育教師要積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的信息技術(shù)，在課堂中提供給學(xué)生更正確的指導(dǎo)，在課下利用信息技術(shù)軟件與學(xué)生展開(kāi)交流，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，將之與教學(xué)內(nèi)容融合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教師的不斷努力下，學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的了解程度會(huì)不斷提升，并且也會(huì)更主動(dòng)的投入到體育鍛煉中，促使學(xué)生全面發(fā)展，成為社會(huì)需要的人才。

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