2020年4期
刊物介紹
本刊主要以各類高等院，中小學(xué)教師及研究生、教育科研工作者等讀者對象，旨在為其提供一個發(fā)表教科論文的平臺，促進學(xué)術(shù)交流。
讀與寫·教師版
幼兒教育
- 基于幼兒核心經(jīng)驗的早期閱讀教育活動探究
- 論家園協(xié)同視域下幼兒品德的有效對策
- 讓幼兒輕松走進小學(xué)加強家庭教育指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣，促進幼小銜接
- 新時期背景下幼兒園管理工作中的創(chuàng)新
- 城鄉(xiāng)幼兒園結(jié)對幫扶工作策略初探
- 幼兒園區(qū)域游戲的教學(xué)方法研究
- 如何在幼兒園管理工作中體現(xiàn)教師的主體地位
- 關(guān)于貧困地區(qū)學(xué)前教育教師隊伍存在的問題及對策研究
- 談幼兒園區(qū)域活動中材料的投放
- 如何對幼兒進行感恩教育
- 大班區(qū)域材料適宜性的探究
- 在游戲與學(xué)習(xí)中相互關(guān)聯(lián)
- 淺析教學(xué)游戲?qū)W(xué)前教育階段幼兒的促進提升
- 淺析幼兒語言領(lǐng)域教學(xué)的基本策略
- 幼兒園教師信息技術(shù)素養(yǎng)及其模型構(gòu)建研究
- 淺談情景教學(xué)在幼教教學(xué)中的幾點運用
- 幼兒早期閱讀興趣和能力的培養(yǎng)探究
- 從繪本核心價值看幼兒園繪本閱讀活動的開展
- 兒歌在促進小學(xué)生語文識字認字教學(xué)中的作用研究
- 充分發(fā)揮陶行知教育理念，創(chuàng)造幼兒園游戲新玩法
- 幼兒園生活化微課程的建構(gòu)分析
- 幼兒早期閱讀指導(dǎo)策略探究
- 在幼兒素質(zhì)教育中踐行陶行知思想
- 陶行知思想在幼兒教育方面的運用
- 陶行知教育思想在學(xué)前教育教學(xué)中的運用
- 陶行知思想指導(dǎo)下的幼兒園傳統(tǒng)文化教育
- 淺談在幼小銜接時期家長如何正確引導(dǎo)孩子
- 淺談在幼小銜接時期如何培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣
- 讓感恩伴隨孩子成長
- 幼教語言教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用
- 小學(xué)語文經(jīng)典古詩文吟唱教學(xué)策略
小學(xué)教育
- 挖掘文本秘妙 突顯語用教學(xué)
- 如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 怎樣指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)的整合探討
- 探究趣味識字法在小學(xué)低年級語文教學(xué)中的實踐運用
- 優(yōu)化教學(xué)方法 提高教學(xué)效率
- 新課改背景下的小學(xué)英語寫作教學(xué)模式應(yīng)用分析
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)語文作文教學(xué)研究
- 注重以人為本，提高小學(xué)語文教學(xué)效率
- 探討小學(xué)美術(shù)教學(xué)對學(xué)生色彩感的培養(yǎng)策略
- 《麻雀》教學(xué)設(shè)計及評析
- 情境教學(xué)在小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 新媒體技術(shù)與體育教學(xué)整合的思考
- 讓創(chuàng)新思維在體育教學(xué)中“活”起來
- 發(fā)掘小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中的美育功能
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練方法分析
- 淺談小學(xué)語文古詩教學(xué)中實施審美教育的策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)音樂創(chuàng)新教學(xué)的新思考
- 小學(xué)語文經(jīng)典誦讀存在的問題與對策
- 學(xué)生創(chuàng)新意識在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)分析
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 用愛鑄就幸福
- 積累經(jīng)典名句，提升小學(xué)生作文能力
- 分層教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 學(xué)生鑒賞能力在小學(xué)音樂教學(xué)中的培養(yǎng)策略
- 自然拼讀法在小學(xué)英語語音教學(xué)中的有效應(yīng)用研究
- 適度懲罰的點滴心得
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育"輔助應(yīng)用于小學(xué)語文教學(xué)的思考
- 農(nóng)村小學(xué)班主任勝任力問題及解決策略研究
- 小學(xué)音樂課堂中德育教育滲透研究
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 低年級語文漢字學(xué)部件教學(xué)
- 在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式的應(yīng)用分析
- 高中生物課程標準中進行教學(xué)評價的方法分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情景教學(xué)存在的問題及對策
- 兒童繪本在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 談培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀興趣的方法
- 小學(xué)語文寓言教學(xué)“言意共生”策略研究
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)方法談
- 課堂有效提問時機的研究與思考
- 基于三重表征系統(tǒng)的小學(xué)低段數(shù)學(xué)符號意識培養(yǎng)
- 培智美術(shù)教學(xué)生活化淺談
- 淺談數(shù)學(xué)繪本在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 基于比較閱讀的小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新研究
- 新課標下小學(xué)英語閱讀教學(xué)的有效方法分析
- 小學(xué)體育課堂中游戲教學(xué)的應(yīng)用研究
- 關(guān)于小學(xué)家庭教育的思考
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革方法分析
- 教育扶“貧”幫“困”的點滴做法
- 對《一個數(shù)除以小數(shù)》新授環(huán)節(jié)的實踐與思考
- 淺談農(nóng)村學(xué)生提高語文素養(yǎng)
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中加入師生互動
- 潤物無聲
- 基于師生互動下課堂有效調(diào)控的思考
- 走進陶行知，做實實在在的小學(xué)教育
- 小學(xué)語文中高年級"體驗式作文"教學(xué)策略研究
- 職業(yè)規(guī)劃
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀創(chuàng)造力
- 分析任務(wù)驅(qū)動法在小學(xué)信息技術(shù)scratch課堂教學(xué)中的運用
- 小學(xué)語文教學(xué)讀寫一體化的策略探討
- 高階學(xué)習(xí)：以思維發(fā)展來設(shè)定學(xué)教方式
- 試論小學(xué)語文班主任實施滲透式心理健康教育
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的教學(xué)策略應(yīng)用
- 注重閱讀技巧，促進學(xué)生寫作能力提高
- 小學(xué)語文教師的課堂語言特點新探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)幾何教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的思考
- 小學(xué)語文教學(xué)的隨文仿寫“三環(huán)四段式”模式探討
- 淺談小學(xué)語文略讀課文的“略”
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中信息技術(shù)的有效運用
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略
- 探究小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育的實施策略
- 借鑒生活教育思想 優(yōu)化習(xí)作教學(xué)課堂
- “做舊”教師 需要用心 精心 費心
- 注重識字方法 提高識字效率
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的幾點建議
- 如何指導(dǎo)小學(xué)生有效閱讀
- 寫作教學(xué)的關(guān)鍵
- 從一言一行做起
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)策略
- 試論小學(xué)體育籃球教學(xué)的有效策略
- 淺析如何構(gòu)建小學(xué)語文生活化閱讀課堂
- 初探小學(xué)班級管理中提升學(xué)生自主管理意識的策略
- 探究如何提高小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)的效率
- 淺析微課在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何讓數(shù)學(xué)體驗成為學(xué)生的課堂“大餐”
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中閱讀與寫作的有效融合
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中字詞的訓(xùn)練與積累
- 培智語文教學(xué)生活化的實踐與探索
- 探究小學(xué)語文教學(xué)對學(xué)生綜合素養(yǎng)的作用
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建
- 活躍小學(xué)數(shù)學(xué)課堂氛圍的方法分析
- 有效導(dǎo)入，輕松課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)整合小學(xué)科學(xué)課程的研究
- 小學(xué)語文寫作方法的教學(xué)反思
- 小學(xué)語文中高段閱讀教學(xué)策略研究
- 以科學(xué)史為載體培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
- 微課資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 論生活情境在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 小學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)探索
- 小學(xué)體育田徑教學(xué)的問題和對策簡談
- 探究構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的方法
- 小學(xué)語文教學(xué)中多媒體技術(shù)的運用探討
- 小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)策略
- 在深度學(xué)習(xí)中提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)
- 簡單真實教語文
- 1＋1＞2？教學(xué)策略與評價的結(jié)合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維定勢的巧妙應(yīng)用探討
- 淺談小學(xué)生情緒調(diào)節(jié)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透初探
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分數(shù)應(yīng)用題教學(xué)策略探析
- 信息技術(shù)輔助下的小學(xué)數(shù)學(xué)思維教學(xué)模式研究
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)與信息技術(shù)的整合
- 小學(xué)語文古詩教學(xué)的策略探索
- 論教師團隊的合作精神
- 對小學(xué)班級德育管理的創(chuàng)新方法的研究
- 淺談多媒體對小學(xué)語文教學(xué)的影響
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的現(xiàn)狀、原因及轉(zhuǎn)化策略
- 如何在小學(xué)信息技術(shù)中運用“小課題”教學(xué)方式
- 小學(xué)語文教學(xué)中要注重滲透愛心教育的方法分析
- 讓數(shù)學(xué)的人文美與奇異美閃爍課堂
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實效性的策略研究
- 讓學(xué)引思：從“書寫提示”入手把握漢字的結(jié)構(gòu)
- 特殊兒童教學(xué)中計算能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)中的"等待"藝術(shù)
- 校園小農(nóng)場在學(xué)校特色校本課程建設(shè)中的作用
- 以生活為軸 寫鮮活習(xí)作
- 新課改小學(xué)語文寫字教學(xué)策略之我見
- 師生互動在小學(xué)語文教學(xué)中的研究
中學(xué)閱讀與教育
- 初中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)運算素養(yǎng)視域下圓錐曲線運算優(yōu)化策略教學(xué)例談
- 貫穿學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，提升解決能力
- 新媒體環(huán)境下初中班主任德育工作的難點與對策
- 如何在初中班級管理中融入小組合作管理
- 淺論中學(xué)語文課堂內(nèi)外教學(xué)的結(jié)合
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的實踐
- 互動教學(xué)在初中英語教學(xué)實踐中的運用探析
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 深度學(xué)習(xí)視域下的語文課堂變革
- 走近民俗風(fēng)情，品味文化魅力
- 時事政治教學(xué)與解析在初中政治教學(xué)過程中應(yīng)用探究
- 初中音樂教學(xué)中的德育滲透淺析
- 初中生物教材中植物的呼吸作用簡易實驗裝置制作和應(yīng)用研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)高效融合的實踐研究
- 初中生物教學(xué)中整合現(xiàn)代信息技術(shù)的策略研究
- 信息技術(shù)在初中語文群文閱讀教學(xué)中的實踐研究
- 前置導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式中預(yù)學(xué)案的設(shè)計及實施
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)探討
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探討
- 農(nóng)村中學(xué)化學(xué)新課程實施有效教學(xué)的研究
- 談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
- 淺談初中語文閱讀與寫作教學(xué)的關(guān)聯(lián)
- 為有源頭活水來
- 農(nóng)村初中學(xué)校班干部的培養(yǎng)路徑
- 淺談農(nóng)村初中班主任工作中開展心理健康教育的策略
- 初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展共同體建設(shè)模式研究
- 探究如何提高初中英語學(xué)科教學(xué)有效性的策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的解題能力
- 如何構(gòu)建初中數(shù)學(xué)“靈動”課堂
- 問題驅(qū)動：銜接英語學(xué)習(xí)與生活實際
- 經(jīng)典傳統(tǒng)文化在初中語文教學(xué)中的滲透探討
- 初中小班化英語教學(xué)在核心素養(yǎng)培育中的應(yīng)用
- 如何在中學(xué)語文教學(xué)中實施德育滲透
- 初中英語閱讀教學(xué)中的問題與解決對策
- 初中語文課改的實踐性問題及其解決策略
- 登門檻效應(yīng)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高初中英語教學(xué)有效性，讓英語課堂更精彩
- 探究初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的作用和意義
- 提升初中語文古詩詞教學(xué)效率的途徑探索
- 生活溯源，樂享化學(xué)奧秘
- 一個班主任的良知
- 基于核心素養(yǎng)下的一次課后反思
- 不忘初心，牢記使命，爭做學(xué)生引路人
- 雨巷教學(xué)設(shè)計
- 新時期加強初中后勤管理的策略探析
- 核心素養(yǎng)的初中英語課堂閱讀教學(xué)策略
- 淺談初中體育教學(xué)中個性化培養(yǎng)對策研究
- 關(guān)于農(nóng)村學(xué)校落實地理實踐力素養(yǎng)的幾點思考
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)解題技巧指導(dǎo)與運用研究
- 新課程下中學(xué)語文教學(xué)中閱讀與寫作的探究
- 探求初中語文閱讀作業(yè)設(shè)計內(nèi)容與方法
- 實現(xiàn)初中生物生活化教學(xué)的幾點思考
- 初中生物教學(xué)中存在的問題及對策探究
- 淺談初中語文閱讀教學(xué)困境及突圍方法
- 當前初中體育教學(xué)中的困境及對策分析
- 校園足球背景下中學(xué)足球教學(xué)方法芻議
- 基于傳統(tǒng)文化的初中班級德育管理的思考
- 初中化學(xué)實驗趣味化教學(xué)探析
- 初中物理教學(xué)中如何應(yīng)用思維導(dǎo)圖
- 淺談初中生物實驗課堂的管理策略
- 探究式教學(xué)在初中道德與法治課中的應(yīng)用研究
- 初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)存在的困難及教學(xué)對策研究
- 中職機電專業(yè)課教學(xué)中的實踐創(chuàng)新
- 中職學(xué)校教師企業(yè)實踐對教學(xué)質(zhì)量的影響初探
- 初中道德與法治課中加強道德實踐的應(yīng)用探究
- 培智學(xué)校體育教學(xué)安全事故的預(yù)防策略研究
- 分層教學(xué)，因勢利導(dǎo)
- 初中語文教學(xué)中的讀寫結(jié)合方式分析與研究
- 淺談中職英語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣
- 如何在中職語文教學(xué)中應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂
- 中職語文課堂如何滲透核心素養(yǎng)分析
- 化學(xué)教學(xué)與環(huán)保意識培養(yǎng)策略
- 淺談中職院?！半p師型”教師培養(yǎng)
- 淺談中職物理電磁學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用實踐
- 新高考改革下的班級管理策略
- 淺談高中語文閱讀教學(xué)開展研究
- 基于地理核心素養(yǎng)的鄉(xiāng)土地理資源利用研究
- 校園歌曲創(chuàng)編在高中音樂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 思維導(dǎo)圖在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談?wù)緯喿x教學(xué)指導(dǎo)策略
- 高中化學(xué)層次性習(xí)題教學(xué)策略
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的多文本閱讀研究
- 群文閱讀之小說單元整合課探究
- 思維導(dǎo)圖在初中語文整本書閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 對2019年全國卷三地理試卷的淺談
- 淺析“學(xué)堂樂歌”在課改中的體現(xiàn)
- 批注閱讀與仿寫的有效結(jié)合
- 淺析高中英語教學(xué)中提高學(xué)生英語寫作能力的根本舉措
- 系統(tǒng)建構(gòu)
- 指向“深度學(xué)習(xí)”的高中語文課堂教學(xué)問題策略
- “矛盾分析法”在《歸去來兮辭》中的運用
- 高中語文教師課堂教學(xué)語言有效性研究
- 高中生心理健康狀況研究綜述
- 突破氧化還原反應(yīng)概念教學(xué)難點的思考
- 高一學(xué)生物理學(xué)科學(xué)習(xí)狀況和存在問題及對策
- 高效課堂教學(xué)之高中英語高效語法教學(xué)探究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中思政教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 基于數(shù)形結(jié)合思想的高中數(shù)學(xué)應(yīng)用研究
- 改變高中語文教學(xué)方式提高作文效率
- 基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的高中閱讀課教學(xué)目標設(shè)計研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下提升農(nóng)村中學(xué)集團化辦學(xué)效益的探索
- 高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)
- 以主題語境為依托的高中英語語法教學(xué)
- 淺析新課程背景下高中化學(xué)探究性實驗教學(xué)的實踐策略
高等教育
- 高職院校思想政治教育中家校協(xié)同教育的問題及對策研究
- 百萬擴招背景下高職院校教學(xué)方式的思考
- 職業(yè)院校圖書館文化建設(shè)中學(xué)生的參與分析
- 音樂心理學(xué)在課外音樂教育中的重要性研究
- 生態(tài)翻譯學(xué)視角下《靜夜思》英譯分析
- 針對項目化教學(xué)法在《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》課程中的實踐探究
- 翻譯軟件在大學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究
- 微時代下大學(xué)生志愿服務(wù)活動問題及對策探析
- 用微播報助力多文本閱讀
- 濟南市歷史文化名城旅游形象提升路徑研究
- 淺談在孩子成長教育中，應(yīng)該如何設(shè)定合理的“期望值”
- 淺談《詩經(jīng)》流傳及版本
- 基于權(quán)力話語理論的時政文本外宣英譯研究
- 肌理在工筆畫中的應(yīng)用