朱桂彬

摘? 要：人類對(duì)環(huán)境的恣意破壞，已經(jīng)到了觸目驚心的程度，今天遍體鱗傷的環(huán)境又對(duì)傷害過它的人類給予了兇狠的報(bào)復(fù)，但好在人類及時(shí)反省了。十九大報(bào)告中，生態(tài)文明建設(shè)被推到一個(gè)很高的位置，今天環(huán)保問題已是人類社會(huì)普遍關(guān)心的問題。為了緊跟時(shí)代步伐，九年級(jí)化學(xué)教學(xué)有其不可推卸的義務(wù)和責(zé)任，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，還能為學(xué)生良好品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：環(huán)境 ; 環(huán)保意識(shí)? ;化學(xué) ; 實(shí)驗(yàn)教學(xué)

人類對(duì)環(huán)境的恣意破壞，已經(jīng)到了觸目驚心的程度，最近我內(nèi)蒙古草原退化已經(jīng)到了驚人的程度。6359萬多公頃可利用草地面積，目前退化草地面積已達(dá)3867萬公頃，占可利用草原的60%。我國的大西北曾經(jīng)是美麗富饒的地方，但是經(jīng)過人類掠奪式的開采和對(duì)環(huán)境的恣意污染，曾經(jīng)美麗的大西北變成了千瘡百孔、傷痕累累的“光頭強(qiáng)大俠”，時(shí)而是驕陽當(dāng)空，時(shí)而是大雨傾盆，天氣變得極為暴躁，六月天都有冰雹的肆意光臨，這些無情的光臨給予了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)上的巨大損失，大西北的人們已嘗到了這種自食其果的無情報(bào)復(fù)?！澳赣H河”——黃河，目前竟成為世界上泥沙最多、污染物含量超標(biāo)的河流，稍加留心，就會(huì)看到隨處可見的污水排入其中，各種垃圾漂滿水面，“母親河”開始流淚了，河內(nèi)出現(xiàn)了大片的河床裸露。另據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，我國城市垃圾歷年堆存量已達(dá)60多億t，侵占土地面積達(dá)5億m2，城市人均垃圾年產(chǎn)量達(dá)440kg，這種垃圾之多、垃圾之亂，連遠(yuǎn)在冰天雪地的南極企鵝體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)DDT等農(nóng)藥殘余，藍(lán)天碧水已經(jīng)成為我們兒時(shí)的記憶和遙不可及的夢(mèng)想。但好在人類及時(shí)反省了，在十九大報(bào)告中，生態(tài)文明建設(shè)被推到一個(gè)很高的位置，這給所有環(huán)保人打了一針強(qiáng)心劑。九年級(jí)學(xué)生正處于世界觀與人生觀形成的黃金時(shí)期，如果教育學(xué)生形成綠色環(huán)保意識(shí)，無疑將產(chǎn)生巨大的影響。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，筆者認(rèn)為九年級(jí)化學(xué)教育要做到以下幾點(diǎn)是非常必要的。

1.? 精講環(huán)境內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

在水資源保護(hù)的教學(xué)中，教師要從以下幾個(gè)方面強(qiáng)調(diào)：（1）淡水資源的短缺方面：我國是一個(gè)淡水資源嚴(yán)重短缺的國家，僅為世界人均占有量的1/4，地面淡水是有限的自然資源，占地球水量的不足1%。（2）水污染方面：人類每年以500～1000km3的工業(yè)污水污染水資源，目前，由于工業(yè)廢水的肆意排放，導(dǎo)致80%以上的地表水、地下水被污染。據(jù)專家預(yù)測，到2030年前后，中國用水總量將達(dá)到每年7000億m3至8000億m3，而中國實(shí)際可利用的水資源量約為8000億m3至9500億m3，需水量已接近可利用水量的極限。（3）生物滅絕方面：專家認(rèn)為，因水資源的污染、環(huán)境的改變，地球上生物的1/4可能在未來20～30年內(nèi)處于滅絕的危險(xiǎn)，眼下化學(xué)物質(zhì)到處橫溢，致使蟬噪蛙鳴成為兒時(shí)的記憶。（4）水資源帶來的經(jīng)濟(jì)效益方面：專家估計(jì)，到21世紀(jì)水將成為一種和石油一樣貴重、決定國家富裕程度的珍貴商品，一個(gè)民族如何對(duì)待它的水資源將決定這個(gè)民族的發(fā)展和衰落。用電視廣告的一句話說：你怎樣對(duì)待這個(gè)世界，這個(gè)世界將怎樣對(duì)待你。以確鑿的事實(shí)、鐵一樣堅(jiān)實(shí)的著名論斷，讓學(xué)生深信水污染的確是一個(gè)亟待解決的嚴(yán)重問題。敲響節(jié)水警鐘，使學(xué)生主動(dòng)、積極地投入到節(jié)約用水、一水多用、充分利用循環(huán)水的行列中，其作用是遠(yuǎn)非政府部門下達(dá)幾項(xiàng)強(qiáng)硬的行政命令所能比擬的。

2 . 優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

事實(shí)證明，化學(xué)是一門中心科學(xué)，化學(xué)產(chǎn)品的制造與廢棄物的隨意丟棄都跟環(huán)境有著密切的關(guān)系。故在化學(xué)教學(xué)過程中，教師要將環(huán)保意識(shí)滲透于平時(shí)的課堂教學(xué)中，使學(xué)生明白，不合理藥品使用將會(huì)污染空氣、水源等，為了減少污染物對(duì)人類的威脅，我們就一定要節(jié)約藥品，嚴(yán)格按照老師的要求取用。

3 . 妥善處理實(shí)驗(yàn)廢棄物，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，尤其在酸堿鹽的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，使用藥品種類之廣、用量之大，在分組和演示實(shí)驗(yàn)中會(huì)產(chǎn)生大量的廢液，如果教師不及時(shí)處理而隨意丟棄，久而久之會(huì)淡化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生隨意丟棄藥品的不良習(xí)慣，對(duì)學(xué)生以后的養(yǎng)成教育會(huì)起到潛移默化的負(fù)效應(yīng)。如果教師進(jìn)行正確的廢液、廢氣無害化處理，不僅能培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范取用藥品的習(xí)慣，又能培養(yǎng)學(xué)生的保護(hù)意識(shí)。

4 .模擬有毒、有害物質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，在化學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要職責(zé)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)比課堂教學(xué)更具有直觀性、真實(shí)性。一方面，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的有毒、有害物質(zhì)可作為實(shí)驗(yàn)樣品，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察、對(duì)比、分析。如測定大氣粉塵的濃度、測定不同雨水的pH值，用紅磷、白磷探究著火點(diǎn)的過程等。另一方面教師在指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)，也可以切身實(shí)地地進(jìn)行環(huán)境教育。

5 .結(jié)合第二課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐是中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中不可分離的一部分，化學(xué)教師利用科技實(shí)踐活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、調(diào)查活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)查詢等，組織學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)刈匀槐Ｗo(hù)區(qū)、蔬菜大棚區(qū)、生態(tài)保護(hù)區(qū)、淡水保護(hù)地、河水污染等進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和研究，使學(xué)生親生體會(huì)水污染的程度、蔬菜上農(nóng)藥的超標(biāo)、氣溫的變暖、森林的砍伐和水土流失程度、糧食增收和減產(chǎn)，通過現(xiàn)場實(shí)物對(duì)比、調(diào)查，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和分析解決問題的能力，同時(shí)也為學(xué)生保護(hù)環(huán)境，豐富環(huán)境方面的知識(shí)上了耳濡目染的一課，這對(duì)學(xué)生的一生都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。其次，化學(xué)教師在實(shí)踐活動(dòng)中還可以增加一些貼近生活的探究實(shí)驗(yàn)，如測定香煙中尼古丁、一氧化碳的含量;工廠“三廢”中污染物的成份及含量;汽車尾氣中NO、NO2、SO2等的含量;一個(gè)結(jié)核病人的痰里帶有的細(xì)菌等，讓學(xué)生感知人群不規(guī)范的行為隨時(shí)隨地都會(huì)制造污染物，這些實(shí)驗(yàn)不僅增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，也讓學(xué)生親身體會(huì)有害物質(zhì)就在我們身邊，也教育學(xué)生環(huán)境保護(hù)要身體力行。最終讓學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己的道理，養(yǎng)成學(xué)生不吸煙、不亂吃辣片、不亂扔垃圾、不隨地吐痰的良好生活習(xí)慣。

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