鄭巍

摘要：德育是教育的關(guān)鍵組成部分，在初中各個學(xué)科的教學(xué)中都需要滲透德育教育的內(nèi)容，尤其是初中音樂學(xué)科，社會對人才的需求是綜合性全發(fā)展的人才，素養(yǎng)是其中關(guān)鍵要素。由此本文對初中音樂教學(xué)中如何滲透德育教育進行分析和研究。 基于此，本文對初中音樂教學(xué)中德育教育現(xiàn)狀分析，并提出相關(guān)解決措施，以供參考。

關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué);德育;滲透

分類號：G623.71

引言

音樂是人類生活中的一股清泉，更是陶冶情操的關(guān)鍵手段，在初中音樂教學(xué)過程中教師要將思想性教育資源放在其中，對學(xué)生展開多種多樣的教育。如德育資源，在音樂中挖掘德育教育資源陶冶學(xué)生的情操還能夠培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德素質(zhì)，這樣才符合現(xiàn)代化教育的基本要求。

1.用音樂培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的情感。每個學(xué)生對家鄉(xiāng)都有獨特的情感，因此可以在音樂中表達這種情感，聆聽音樂，唱歌和欣賞音樂可以展現(xiàn)他的故鄉(xiāng)之美，從而使學(xué)生具有情感感知和體驗。例如，在教給學(xué)生一些民歌的過程中，教師可以將自己家鄉(xiāng)的歌放進去，為學(xué)生提供表達情感的機會，并使學(xué)生體驗到人們的熱情，勤勞和勇氣，并用自己的歌曲寫下他們故鄉(xiāng)的歷史。教師可以給學(xué)生創(chuàng)建音樂學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生找到自己的故鄉(xiāng)之美，然后用歌曲表達也可以去寫歌詞，修改歌曲等等，展現(xiàn)學(xué)生不同音樂活動的能力，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的不同感受，這種提高學(xué)生德育水平的方法將起到積極的促進作用。

2.探索音樂作品的德育功能。音樂教育本身就是一種很好的道德教育，因為音樂本身具有豐富的意義，以及優(yōu)美而熱情的旋律，將對聽眾產(chǎn)生極大的吸引力，具有啟發(fā)人的功能，對人們心靈起到凈化作用，培養(yǎng)人們的道德情感。在聽眾的感覺中，一旦他們對音樂產(chǎn)生共鳴，他們就會與音樂的思想和情感保持一致，凈化他們的心靈，為他們的精神洗禮，升華他們的思想，改變他們對生活的態(tài)度，并形成健康的心理和個性。

3.講述音樂家的故事，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。講述音樂家愛國的事跡可以喚起學(xué)生的愛國熱情，如在欣賞《黃河大合唱》中，我將向?qū)W生介紹著名音樂家冼星海以優(yōu)異的成績從法國巴黎畢業(yè)，謝絕了法國音樂界的挽留和優(yōu)厚待遇，堅決回到了陷入困境的國家，為民族吶喊，為抗戰(zhàn)怒吼，于1939年3月31日完成了著名的《黃河大合唱》;在欣賞《第九交響曲》時，可以向?qū)W生介紹它是由德國音樂家貝多芬創(chuàng)作的，他雙耳失聰卻一直在創(chuàng)作音樂，學(xué)生被這些生動的故事所感動，使學(xué)生深刻感受到這些音樂家的偉大，熱愛祖國，不屈服于頑強精神的命運，同時，讓學(xué)生擴大討論的范圍，然后和他們自己進行比較，看看他們的差距，差距在什么地方，在未來的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該如何做，從而使德育滲透到學(xué)生的各個方面。

4.以實踐活動滲透道德教育。老師可以根據(jù)學(xué)生的音樂能力和德育教材為學(xué)生搭建表演平臺，讓學(xué)生的課余生活變得豐富多彩。例如，國慶節(jié)到來時，老師可以上一堂藝術(shù)表演課，而不是通常的音樂課?？梢詳M定表演的主題是“共同建設(shè)和諧社會”這樣的口號，讓學(xué)生根據(jù)節(jié)目的主題來安排。學(xué)生們安排的歌曲，如“龍的傳人”和“愛我中華”，這些歌曲不僅聽起來不錯，而且傳播了繁榮的民主精神。同時，一些學(xué)生可以進行短劇表演，將嚴肅的情感內(nèi)涵融入其他藝術(shù)形式進行表演，以深刻理解構(gòu)建和諧社會的愿望。這個實踐活動平臺不僅可以幫助學(xué)生接受正能量，還可以訓(xùn)練學(xué)生的表演能力，從而提高他們對音樂的興趣。

5.在差異化教學(xué)中滲透德育。音樂教學(xué)應(yīng)該還以育德為本，這就要突出學(xué)生的主體地位，為了更好地突出學(xué)生的主體地位，最好要實施差異化教學(xué)，這樣，教學(xué)才能有針對性。因為每個學(xué)生其學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維特點與領(lǐng)悟能力都有各自的不同之處，其在課堂上的接受能力、理解感悟能力也會不同。在教學(xué)時，有的學(xué)生可以側(cè)重從樂理方面去引導(dǎo)，有的可以從基本的演唱角度去要求，有的從總體上提出嚴格的要求，讓所有的學(xué)生在課堂上都有收獲，以此端正初中生的學(xué)習(xí)意識、態(tài)度，構(gòu)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，奠定初中生音樂教學(xué)基礎(chǔ)，確保方向正確。

6.運用音樂組織課外活動。教師在課外音樂活動中也可以滲透德育教育的相關(guān)內(nèi)容，德育教育是一個長期的過程，并不是一蹴而就的，因此教學(xué)中教師可以給學(xué)生組織課外活動，活動設(shè)立多種主題，如到老人院去做衛(wèi)生打掃，去陪伴老人等等，給老人們表演節(jié)目，做大合唱，這些音樂活動的開展對于學(xué)生音樂學(xué)習(xí)以及道德情感的提升都會起到積極的促進作用。將音樂教育和美德教育結(jié)合在一起，充分的內(nèi)化學(xué)生的自我行為，讓初中音樂課堂的教學(xué)優(yōu)勢顯現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

7.運用音樂培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。愛國主義是初中音樂教學(xué)過程中的關(guān)鍵內(nèi)容，學(xué)生必須具備愛國主義情感，那么教師將這部分的德育教育內(nèi)容滲透到音樂教學(xué)中可以順利的實現(xiàn)學(xué)生愛國主義情操的培養(yǎng)。例如，教師在教授學(xué)生歌唱“我的祖國”“紅旗頌”等歌曲的過程中就可以使用多媒體方法給學(xué)生講述歌曲的創(chuàng)作背景，五星紅旗的由來等等，去贊美中國革命軍，去頌揚五星紅旗。

結(jié)語

在中學(xué)音樂教學(xué)中，德育教育無處不在，需要老師善于發(fā)現(xiàn)，善于挖掘，并能適當?shù)剡M行滲透，從而幫助學(xué)生凈化心靈，促進學(xué)生建立正確的世界觀，生活觀和價值觀，從而為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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