馮干新

摘要：當(dāng)前教育要求學(xué)生全面發(fā)展，鼓勵合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生間的相互交流，共同發(fā)展，因此學(xué)生互助小組的建設(shè)顯得尤為重要。系統(tǒng)建構(gòu)才能讓互助小組充分發(fā)揮它的合作、互助、知情一體共同發(fā)展的功能。本文從功能設(shè)計、組織內(nèi)涵建構(gòu)、建設(shè)實施、平臺踐行四個方面對互助小組的系統(tǒng)建構(gòu)進行了闡述。

關(guān)鍵詞：系統(tǒng)建構(gòu)? 互助小組? 知情一體發(fā)展? 團隊

一、系統(tǒng)功能設(shè)計，構(gòu)建互助小組系統(tǒng)功能框架

互助小組要在當(dāng)前人才培養(yǎng)要求和環(huán)境中充分發(fā)揮作用，相關(guān)的功能建設(shè)必不可少，而構(gòu)建互助小組系統(tǒng)功能框架，是互助小組功能建設(shè)的基礎(chǔ)和目標(biāo)。通過本課題組的研究，確立以下功能框架：

功能框架是一個組織建設(shè)的頂層設(shè)計。功能框架的建立，即為組織建構(gòu)的目標(biāo)。在這一整體目標(biāo)框架的要求下，組織建構(gòu)的其他方面才能做到有依有據(jù)，輕重適當(dāng)。這里我們把“知、情一體發(fā)展”定為了學(xué)生互助小組功能框架的總領(lǐng)。

二、組織內(nèi)涵建構(gòu)

互助小組的功能如何在組織層面得以體現(xiàn)？還需對組織的內(nèi)涵進行拓展建構(gòu)，使組織與功能一一對應(yīng)，才能使互助小組的建設(shè)事半功倍?；ブ〗M是一個集體，也是一個團隊，根據(jù)專業(yè)團隊建設(shè)的特征，包含了目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)習(xí)、溝通、激勵五個內(nèi)涵要素。結(jié)合學(xué)生特點，學(xué)生互助小組的團隊組織可作如下的內(nèi)涵變更、拓展，使更能體現(xiàn)學(xué)生團隊的性質(zhì)特點和要求。

三、建設(shè)實施

在功能框架和內(nèi)涵要求的統(tǒng)一指導(dǎo)下，互助小組建設(shè)內(nèi)容相應(yīng)地包括：組織建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)、文化熏陶、成員培訓(xùn)、小組管理等五個方面。

（一）組織建設(shè)

1、人員組成：互助小組的組成人員，可由班內(nèi)學(xué)生自由組隊，具備學(xué)科互補性質(zhì)最好，每人都有其某學(xué)科特長，更容易開展學(xué)習(xí)互助活動。人數(shù)在4—6人為佳，既易于溝通和管理，又不因為人數(shù)太少而影響合作、交流效果。

2、領(lǐng)導(dǎo)設(shè)置：每個互助小組設(shè)立兩名小組長，其中一名小組長負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)互助，稱為學(xué)習(xí)組長。學(xué)習(xí)組長的工作職責(zé)主要是負(fù)責(zé)組內(nèi)互助學(xué)習(xí)活動的組織和監(jiān)督，包括課堂準(zhǔn)備、自學(xué)、交流、展示、作業(yè)的完成與收繳等，并對學(xué)習(xí)惰性的同學(xué)提出批評與改進的意見和建議。另一名小組長負(fù)責(zé)組內(nèi)成員的思想和行為習(xí)慣的監(jiān)督和管理工作，稱為德育小組長。主要負(fù)責(zé)思想品德提升互助組織。包括組織開展增強團隊意識、聯(lián)絡(luò)組員感情的文體活動、組織組內(nèi)成員制定和簽訂誠信承諾書，、對組員的不良思想、行為進行積極規(guī)諫，幫助并且督促組員改良陋習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等。為提高小組長的凝聚力，小組長可采用任期制，由全體組員集體推選。

（二）紀(jì)律建設(shè)

沒有規(guī)矩就不成方圓，沒有規(guī)矩就沒有骨架，沒有規(guī)矩的互助小組就只能是一盤散沙，絕不可能成為一塊堅硬而充滿力量的“混凝土”要保障小組知、情一體互助活動良性發(fā)展，必須要有一定的紀(jì)律約束。小組商討，訂立團隊行事“規(guī)矩”，包括互幫互助規(guī)則、監(jiān)督上進紀(jì)律、永不放棄原則、獎懲約定等，紀(jì)律條文由組內(nèi)全體成員共同制定，成為互助小組公約，可以通過全體組員簽定誠信承諾書共同遵守。

（三）文化熏陶

團隊文化是指團隊成員在相互合作的過程中，為實現(xiàn)各自的人生價值，并為完成團隊共同目標(biāo)而形成的一種潛意識文化。包含價值觀、最高目標(biāo)、行為準(zhǔn)則、管理制度、道德風(fēng)尚等內(nèi)容。其實質(zhì)是團隊精神和干事環(huán)境、氛圍的集中反映?？捎捎刑厣慕M名、組徽、組旗、組訓(xùn)、組規(guī)、組歌等進行可視性反映，激勵每一個組員。班級可根據(jù)總體規(guī)劃，對每一個互助小組規(guī)劃出特定的展示區(qū)域用于展示，加強團隊文化熏陶，促進團隊精神和自覺上進的氛圍。

（四）成員培訓(xùn)

1、情感投資與感恩教育

2、組長培訓(xùn)：明確明確小組長的身份和作用，提高小組長在互助小組中進行監(jiān)督、指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、檢查、評價等方面的責(zé)任意識;明確小組長在互助小組中開展工作的任務(wù)和方法;賦予小組長相應(yīng)的管理權(quán)力。通過培訓(xùn)發(fā)揮小組長在互助小組中的示范引領(lǐng)和靈魂作用。

3、組員培訓(xùn)：幫助組員樹立“互助學(xué)習(xí)，共同進步”的互助協(xié)同學(xué)習(xí)理念;對互助小組的評價機制進行詳細(xì)的講解說明;關(guān)注成績水平較低的學(xué)生，樹立大膽展示，勇于進取理念;開展集體主義和團隊意識教育，發(fā)揮團隊作用和幫扶作用，推動小組學(xué)員共同進步。

（五）小組管理

開展有效的管理，是互助小組各項功能活動順利開展的關(guān)鍵。有效的管理包括有職責(zé)分明的分工安排、有各項明確的行事細(xì)則、有科學(xué)量化的考核制度、有賞罰分明的獎懲機制。學(xué)生互助小組的管理措施具體可在班主任的指導(dǎo)下，小組成員共同參與，確立小組組長的行為職責(zé)，具體管理范籌，依據(jù)知、情一體發(fā)展互助目標(biāo)制訂學(xué)習(xí)紀(jì)律要求、品德行為規(guī)范、量化記分標(biāo)準(zhǔn)，由班級組織定期召開優(yōu)秀互助小組、優(yōu)秀互助標(biāo)兵、進步最大獎的評選、表彰、總結(jié)大會，激勵小組成員共同進步，促進互助小組良性發(fā)展。

結(jié)語

系統(tǒng)建構(gòu)才能讓互助小組充分發(fā)揮它的合作、互助功能。做好功能設(shè)計、組織內(nèi)涵建構(gòu)、建設(shè)實施、平臺踐行四個方面的系統(tǒng)建構(gòu)工作，才能讓互助小組成為知情一體共同發(fā)展的優(yōu)秀團隊。

參考文獻

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本文是廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題《欠發(fā)達地區(qū)縣城高中‘小組互助知、情一體化人才培養(yǎng)模式實踐研究》（課題批準(zhǔn)號：2017UQJK203）課題研究成果論文