楊學慧

摘要：隨著新課程教學改革的不斷推進，對高中階段學生的綜合素養(yǎng)提出了更進一步的要求。學生除了具備課程基礎知識之外，還需要全面了解學科的思想體系。在高中化學體系中，對于學生來說難度還是非常大的，而且對于學生的整體思維能力提出了更高的要求。傳統(tǒng)高中化學的教學方法不利于培養(yǎng)學生的思維能力，使得學生僅僅記住課堂之上的知識，并不懂得如何利用知識。因此，筆者結合自己日常的化學教學經(jīng)驗，論述高中化學學習的基本原則、思路與方法。

關鍵詞：高中化學;原則;方法;思路

分類號：G633.8

高中階段在許多科目的學習中占據(jù)重要的地位與作用，但是因為學習難度比較大，在學習中對于學生提出了更高的要求，而且學生們也普遍反映學習化學非常吃力，其主要的原因是學生對于化學知識缺乏整體的認識，對于知識的掌握程度也流于形式。因此，在化學的具體學習中使用的思維方式就是化學思想，這與語文和數(shù)學以及物理等其他學科的學習大致相同。但是化學與之不同的是其本身的公式比較復雜，而且原理和性質等也很晦澀。這給學生的學習帶來了很大的難度。因此，本文就如何培養(yǎng)學生的化學思維談談自己的意見與建議。

1.高中化學學習中的基本原則

因為每一位學生的學習經(jīng)歷和生活環(huán)境不同，在學習方法上具備一定的個性化，受到教師和課程以及身心發(fā)展條件和學校整體教育思想的影響。從某種程度上來說，學習高中化學可以遵循一些基本的原則。首先，要遵循循序漸進的基本原則，學生在學習的過程中，需要根據(jù)化學的基本教學體系，采取科學合理的方式進行學習。注意一定要在自身的基礎之上學習，不可好高騖遠，也不能采取跳躍式的方式學習化學。其次要采用思考和識記相結合的方法相結合?！皶x百遍，其義自見”。學生學習化學一定不要忽視教材在化學學習中的重要性，不要把全部的時間與精力放在化學試題上，而忽視科學地運用知識，這是不可取的。對于教材中的知識點一定要銘記在心，做到心中有學問，還要認真熟記和思考，實現(xiàn)學習與思考的相互結合。最后要遵循先博后約的原則，日常生活中要廣泛讀書，再簡約的使用，比如高中化學，一定要認真學習教材，下課之后可以認真閱讀和練習習題，這樣才能做到博覽群觀。

2.高中化學學習的思路與方法

2.1做好課前預習

學習高中化學應當遵循一定的方法與規(guī)律，學習高中化學可以采取先預習的方法進行學習。學生在學習這節(jié)課程之前可以先對學習的知識做簡單的了解與認識。同時，還可以將預習中遇到的問題做簡單的整理，在上課的時候根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的這些問題認真聽課，這樣聽課就不會感覺那么吃力。而且思路更加清晰，收獲也會更大。通過長時間的預習養(yǎng)成良好地課前預習習慣，不僅可以激發(fā)學生學習化學的興趣，而且還可以做到有備無患，通過預習得到方法提前了解化學知識，從而提高學生聽課的效率，使得我們可以對之前學過的概念做綜合的分析，從而形成整體的化學知識體系。

2.2有效利用課堂時間

聽課是學生學習化學的有效渠道，善于聽課的學生一般化學成績都比較好。除了在學習之前認真準備學習用具：課本、筆記本和練習本等，避免在上課的時候因為找不到東西而浪費寶貴的聽課時間。同時在聽課的時候一定要集中注意力，緊緊跟隨教師的思路聽課。如果遇到聽不懂或者是不理解的問題，可以立即記下來，以免影響之后的學習。除了認真聽課之外，還要仔細看，教師在做化學實驗的時候，仔細觀察實驗的操作，觀察實驗的現(xiàn)象。仔細觀察每一步的操作和步驟，并提出質疑，比如為什么會出現(xiàn)這種問題和現(xiàn)象，這個現(xiàn)象可以說明什么問題。除了認真觀察之外，還要仔細聽，教師在演示實驗過程的時候，可以引導學生觀察一些容易被忽視的操作方法，提醒學生應當觀察的深層次問題，可以適當解釋實驗操作和現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。這些問題可能在課本上不會出現(xiàn)，如果學生不認真聽教師講解，將會很難認識到實驗的本質。再者要認真做筆記，不管是在閱讀、聽課還是實驗中，有許多學生都不會認真地做筆記，還有一部分學生因為照抄老師的板書而忽視教師的講課內(nèi)容。那么在課堂上如何做好課堂筆記，首先要遵循循序漸進的原則，在課本上做筆記，可以在書本的后邊空白處做筆記，對于課本上已經(jīng)有的知識可以記也可以不記。再者對于教師講課的要點要適時記下自己的心得與體會。

2.3總結歸納學習方法

學習化學一定要實施歸納學習方法，遵循探索實驗——歸納性質——理論解釋等學習方法。比如在學習得ca（oh）2的探索實驗上，主要是指示劑與ca（oh）2的溶液作用，使用鹽酸、CO2等溶液與其發(fā)生作用，從而通過實驗確定反應物，再根據(jù)現(xiàn)象來確定實驗的生成物。再通過化學寫出化學的方程式，從而歸納出學習ca（oh）2的化學性質。相對于化學中死板的公式，化學實驗的方式可以加入不同的物質從而產(chǎn)生反映，學生們觀察實驗的顏色、狀態(tài)以及氣味等的判定是什么物質產(chǎn)生的變化。

3.結語

綜上所述，學習高中化學并不是一件簡單的事情，它需要我們多方面的努力。對于理科的學生來說，學好化學可以為以后的高考增磚添瓦。因此，學生應當充分了解化學學科的特點掌握不同的學習方法，從而提高學習成績。

參考文獻：

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