王留強

摘 ?要：在小學教育體系中，音體美占據著非常重要的地位，不僅可以滿足實施素質教育的基本要求，而且還可以更好地培養(yǎng)學生的興趣、愛好，從而達到豐富學生生活，培養(yǎng)學生審美能力的效果。

關鍵詞：音體美;教育;全面發(fā)展

實際上，小學對音體美教育給予了高度的重視，并注重對學生全面發(fā)展的培養(yǎng)，以更好地提高學生的綜合素質水平，使他們更好地適應社會發(fā)展需求。

一、小學音體美教學中的問題

（一）基礎設備不足

教學的最大問題就是基礎設備的不足和落后，即使在近幾年教育改革的不斷深入下，這一教學問題依舊沒有得到解決。從音體美三科目來看，其基礎設施存在以下不足：第一，音樂。音樂教學的開展主要圍繞樂器，與城市地區(qū)學校音樂器材齊全相比，不少小學的電子設備只有電子琴和小提琴等單一設備。這在阻礙教學開展的同時，嚴重削減了學生個性化教育和對學生音樂的培養(yǎng)。第二，體育。體育課堂主要以學生的自由活動為主，沒有辦法提供一定的體育器材供教師開展多樣化的體育教學。第三，美術。小學美術的材料主要以水彩筆和蠟筆為主，材料的限制會阻礙該學科開展多樣化的教學形式。

（二）開展力度不夠

教學開展力度的問題主要在于兩個層面：一是學校。許多學校幾乎不重視音體美三學科的教學。排課少是主要問題，教師搶課很常見。這直接導致了音體美三科目的教學時間少、學生不能完成基礎知識的學習，以及學生不能獲得專業(yè)能力的培養(yǎng)。二是教師。拋開教師搶課問題，不少音體美學科教師也不能正確、有效地開展教學。以音樂學科來說，小學階段的音樂教學要有相應的教材和明確的目標，教師的工作開展都應圍繞新課改標準去執(zhí)行。但是，地區(qū)的教師常常將課堂作為學生的“聽歌課”，讓學生獨自利用多媒體設備播放音樂。在這個過程中，教師并沒有發(fā)揮出自己的作用，使學生的學習積極性不高。

（三）課堂氛圍不濃

課堂氛圍主要由教師搭建、學生參與。從音體美三個科目來看，這兩個環(huán)節(jié)都存在一定的問題。比如，課堂氛圍搭建不明確、學生參與度不高等問題，這都直接影響著音體美三個學科的教學效率。

二、轉變傳統(tǒng)觀念，重視音體美教學

要想更好地重視音體美教育，就需要轉變傳統(tǒng)的教學觀念，不能片面地追求升學率和考試成績，需要以提高小學生綜合素質水平為出發(fā)點和終結點。音體美教育應該放棄傳統(tǒng)的教學理念、教學方式，既要為學生營造可持續(xù)發(fā)展和張揚個性的氛圍，而且還要更好地激發(fā)學生的學習興趣，充分挖掘學生的潛能，這些是其他學科不能替代的。同時，音體美教育的開展還可以豐富學生的日常生活，而且對于轉化后進生，控制輟學率也具有很好的效果，此時就需要教師認識到：每一個學生都有閃光點，每一個學生都有可塑性，每一個學生都具有發(fā)展?jié)摿?，每一個學生都可以獲得成功。認真貫徹落實國家課改實施方案和課程計劃，嚴格遵循“開足課程而不超開，開全課程而不少開，開好課時而不虛開”的原則，保證每周至少開展音體美課程兩節(jié)，以更好地促進學生的全面發(fā)展。

三、加強學習，提高自身素質

要想使學生對音體美教學給予重視，就需要教師首先對本學科有個全面的了解和掌握，不斷加強自身的學習，更好地提高自身素質。首先，樹立“終身學習”的思想。作為縣城一線教師，要順應新課改的基本要求，定期參加音體美相關知識的培訓和教育，以更好地加深對音體美相關知識的了解和掌握，這樣不僅可以豐富音體美教學內容，而且還可以更好地確保課堂教學的順利進行。同時教師還需要抓緊時間“充電”，刻苦鉆研業(yè)務，盡快成為懂科研、會教育、懂現(xiàn)代化教學手段、善管理的復合型人才，為促進小學生全面發(fā)展提供保障;其次，加強現(xiàn)代教育理論知識學習。為了更好地促進小學生音體美教育的發(fā)展，實現(xiàn)小學生的均衡發(fā)展，作為學校，除了需要對音體美教育給予足夠的重視外，還需要教師學習理論聯(lián)系實際，通過集體學習與自學相結合的方式來更好地加強現(xiàn)代教育理論知識學習，并能夠做到學以致用。學?？梢远ㄆ诮M織音體美教師參加新教材、新技術輔導培訓課，并且鼓勵音體美教師通過查閱資料和網上下載等方式來豐富教學內容，從而確保教學的順利進行。

四、加大對音體美教學的投入

隨著社會經濟發(fā)展以及對綜合人才的需求，音體美教育工作的開展可以為促進學生全面發(fā)展奠定良好的基礎，這就需要加大對教學的投入力度，以確保教育教學工作的順利開展。對音體美教學給予了高度的重視，為了更好地滿足新課改的要求，在音體美教育方面投入了大量的資金，購買了一大批與音體美教學相關的器材和設備，如電子琴、音響、籃球、畫板等，從根本上確保了音體美教學工作的順利進行。同時為了更好地激發(fā)教師的工作熱情和積極性，制定了一系列的優(yōu)惠政策，尤其是在音體美教學考評方面堅持與語、數、外學科教師保持一致，遵循公平、公開、公正的原則。積極鼓勵音體美教師進行校外培訓和學習，而且學校也盡最大努力為廣大教師提供參加各種比賽活動和外出學習的機會，在一些政策方面也適當地向音體美教學傾斜，以體現(xiàn)對音體美教育的重視，更好地提高學生的全面發(fā)展。

五、加大對音體美教育的宣傳力度

應當加大對音體美教育的宣傳力度，提高學生對音體美教育的認識程度。將體育、美術以及音樂活動開展到學校中來，讓同學們可以有機會參與進去，積極爭取城鄉(xiāng)小學互動的機會，形成相互交流、相互推動的文化氛圍，以此來推動城關第三小學體育與藝術教育的全面發(fā)展。對學校開展的文化建設應當大力支持，對文化建設的推動力進行充分利用，讓教師和學生了解健身運動的重要性，從而積極推廣全民健身的理念。小學的文化建設對每一位教師與學生的文化觀都會產生深遠的影響，它給傳統(tǒng)的文化觀念帶來了極大的沖擊，通過不斷完善文化基礎設施，開展更多形式不一的文化活動以及豐富多彩的文化宣傳，使小學校園的文化氛圍逐漸累積，提高教師與學生的審美水平。

六、結束語

總之，為了更好地滿足新課改的要求，在音體美教育方面投入了大量的人力、物力和財力，以更好地促進音體美教學的均衡發(fā)展，這樣不僅可以有效提高音體美教學的效果和質量，而且還可以促進學生的全面發(fā)展，為其以后的學習、工作和生活奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]劉行婭.方寸評語見真情[J].科學咨詢，2016（11）.

[2]孫鳳英，蔡斌.小學音體美教學亟待加強[J].才智，2011（21）.