李金花

摘要：作為一名班主任老師，擁有優(yōu)秀的班集體，是一種理想和追求。構(gòu)建一個優(yōu)秀的班集體可以促使學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，在良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍中受到良好的熏陶。一個優(yōu)秀的班集體，不僅需要老師科學(xué)合理的管理和引導(dǎo)，更需要每個班級成員共同努力。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)? ?優(yōu)秀班集體? ? 班風(fēng)

班級是學(xué)校教育、教學(xué)的基本單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展的直接環(huán)境。一個優(yōu)秀班集體對學(xué)生良好的發(fā)展產(chǎn)生極其深刻的影響。然而，優(yōu)秀班集體不是自發(fā)形成的，它是班主任根據(jù)社會、學(xué)校的要求精心培養(yǎng)的結(jié)果。該如何培養(yǎng)一個優(yōu)秀的班集體呢？結(jié)合我多年來當(dāng)班主任的工作經(jīng)歷，下面我談?wù)剛€人的一些淺見。

一、樹立共同的奮斗目標(biāo)

共同的奮斗目標(biāo)，可以激發(fā)學(xué)生有所追求，有所向往，產(chǎn)生持久的、積極的熱情，能產(chǎn)生不斷進(jìn)取的意志和行動。在學(xué)校里，每個學(xué)生都希望自己是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，學(xué)到豐富的科學(xué)文化知識，將來為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。這就是班集體共同奮斗的長遠(yuǎn)目標(biāo)。這個大目標(biāo)把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在一起，尊師守紀(jì)，聽老師的話，努力學(xué)習(xí)，爭當(dāng)“三好”學(xué)生。當(dāng)然，有了長遠(yuǎn)的大目標(biāo)還是不夠的，還需要經(jīng)常為學(xué)生設(shè)立近期的經(jīng)過大家努力就能夠達(dá)到的短期目標(biāo)。例如，針對班上學(xué)生沒有形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下，我在對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，將“作業(yè)合格”的目標(biāo)分解成為 “作業(yè)書寫工整”、“ 獨(dú)立完成”、“ 按時交作業(yè)”、“作業(yè)爭取達(dá)到優(yōu)秀水平”等幾項(xiàng)目標(biāo)，由于這些目標(biāo)符合學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的規(guī)律，易于啟動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。所以，隨著分目標(biāo)的逐個實(shí)現(xiàn)，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績有了明顯提高。班主任要善于為集體提出奮斗目標(biāo)，一個目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，就要及時提出新的奮斗目標(biāo)，使學(xué)生時時處在新的目標(biāo)鼓舞下活動，這樣一個接著一個的近期目標(biāo)把學(xué)生們團(tuán)結(jié)在一起，向長遠(yuǎn)的目標(biāo)奮斗。

二、培養(yǎng)學(xué)生骨干，建立有威信的班委會

班干部是班級骨干，是班主任的得力助手，讓他們在班級里充分發(fā)揮作用，團(tuán)結(jié)并帶領(lǐng)全班同學(xué)不斷進(jìn)步。一個班集體要有數(shù)名能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，辦事認(rèn)真，成績優(yōu)秀，愿為同學(xué)服務(wù)的積極分子，并由這幾名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生組成班委會領(lǐng)導(dǎo)班集體工作。班主任要讓學(xué)生們逐步學(xué)會自己管理自己，班主任只是在旁邊加以領(lǐng)導(dǎo)和工作方法上給予具體指導(dǎo)，根據(jù)每個班干部的特點(diǎn)，合理分配給他們適當(dāng)?shù)墓ぷ?。同時，班主任要鼓勵班干部發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，大膽開展工作;對班干部要嚴(yán)格要求，培養(yǎng)他們以身作則、團(tuán)結(jié)同學(xué)和為同學(xué)服務(wù)的精神。當(dāng)班干部犯了錯誤的時候，要及時給予批評，幫助糾正，切不可以放任不管或袒護(hù)，否則，會失去全班學(xué)生對班主任和班干部的信任，也不利于班干部的成長。在小學(xué)里選班干部，要求不能太高，主要是靠班主任的教育和培養(yǎng)。同時，還應(yīng)注意協(xié)調(diào)全班同學(xué)的積極性，盡可能使每個學(xué)同學(xué)都能得到擔(dān)任班干部的機(jī)會，受到鍛煉。要教育他們，當(dāng)班干部是為同學(xué)服務(wù)，處處要起模范帶頭作用，并幫助他們克服自己的缺點(diǎn)。為了培養(yǎng)學(xué)生善于過民主生活，班干部要經(jīng)過民主選舉產(chǎn)生，實(shí)行定期輪換，以使更多的同學(xué)參與班級管理，培養(yǎng)他們的工作能力，增強(qiáng)集體思想和競爭意識，使學(xué)生從小習(xí)慣于既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的民主生活。

三、要有正確的言論和良好的班風(fēng)

正確的言論，就是班上大部分學(xué)生對同學(xué)的行為和班上發(fā)生的事情能明辨好壞，分清是非。班主任要培養(yǎng)班集體的正確言論，要對學(xué)生進(jìn)行道德行為規(guī)范教育，提高學(xué)生的認(rèn)識，及時表揚(yáng)好人好事，批評不良的思想行為，促使學(xué)生的好思想、好品德得以保持和發(fā)揚(yáng)，不良的行為得以改正。有了正確的言論，壞事在班上就得不到支持，并很快被制止，遇到侵害班集體利益或違反學(xué)校紀(jì)律的事情，學(xué)生就會進(jìn)行批評。與此同時，班主任要經(jīng)常注意班集體的言論，對于一些不好的苗頭，要及時糾正，要教育學(xué)生以維護(hù)集體為榮，損害集體為恥，人人遵守學(xué)校紀(jì)律。良好的班風(fēng)能促進(jìn)班集體的茁壯發(fā)展，形成團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，遇事同學(xué)們一起商量、齊心協(xié)力去解決。一個同學(xué)有困難，大家來幫助。良好的班風(fēng)是在班主任長期逐步培養(yǎng)而形成的。因此，班主任要以自己良好的言行和學(xué)識修養(yǎng)來影響學(xué)生，使班級逐步形成具有本班特色的良好班風(fēng)。

四、經(jīng)常開展有教育意義的活動

班集體只有在集體活動中才能鞏固，沒有活動，班集體就沒有生氣，學(xué)生就感覺不到集體的溫暖，也就不會關(guān)心集體，為集體的利益而奮斗?；顒邮前嗉w生命力的依托，活動越豐富多彩，班集體越團(tuán)結(jié)，越朝氣蓬勃，因此，班主任應(yīng)該在課外或校外組織學(xué)生開展文體或科技活動，參加必要的集體勞動社會服務(wù)活動。例如，組織學(xué)生開展“迎春風(fēng)”活動，幫助孤寡老人做好事，參加植樹活動，到公共場所搞衛(wèi)生等活動，這些活動具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，能滿足學(xué)生活潑好動、好奇探索、親自實(shí)踐以發(fā)揮自己才能的生理和心理需要，在活動中可以使學(xué)生得到快樂、開闊視野、增長見識、鍛煉能力、養(yǎng)成良好的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長，但只有教學(xué)活動還不夠，還需要有豐富的課余活動。例如，經(jīng)常進(jìn)行拔河比賽、接力跑比賽、趣味猜謎比賽等。通過各種各樣的活動來團(tuán)結(jié)全體同學(xué)，發(fā)揮每個學(xué)生的才能，訓(xùn)練嚴(yán)明的紀(jì)律，養(yǎng)成優(yōu)良的傳統(tǒng)，使每個學(xué)生有機(jī)會在活動中得到鍛煉，增長才干，從而達(dá)到了教育學(xué)生的目的。

五、結(jié)束語

抓好班風(fēng)，培養(yǎng)優(yōu)秀班集體，是經(jīng)過長期耐心細(xì)致地教育和嚴(yán)格科學(xué)地訓(xùn)練而逐步才能形成的。它是一種良好的行為風(fēng)氣，是班級工作的重點(diǎn)，因此，班主任一定要狠抓班級管理，搞好班風(fēng)建設(shè)，只要你用心，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，就一定會受到良好的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]、張萬祥，給年輕班主任的建議[M]，上海：華東師范大學(xué)出版社，2006。

[2]、李鎮(zhèn)西，我這樣做班主任—李鎮(zhèn)西30年班級管理精華[M]，桂林：漓江出版社，2012.