劉芳

摘?要：隨著我國(guó)教育體制的不斷改革，不同學(xué)科在優(yōu)化自身教學(xué)理念，豐富自身教學(xué)方式的過(guò)程中學(xué)會(huì)了運(yùn)用多媒體技術(shù)來(lái)豐富課堂趣味性，提高學(xué)生的參與程度。對(duì)于小學(xué)體育而言，多媒體技術(shù)不僅能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，讓其保持較高的課堂專(zhuān)注度，同時(shí)還能夠配合分組合作教學(xué)，探究式教學(xué)等教學(xué)方法來(lái)共同提高課堂教學(xué)效率。本文闡述了體育教學(xué)多媒體的概念，對(duì)多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：多媒體;體育教學(xué);有效策略

引言：

計(jì)算機(jī)技術(shù)在當(dāng)今信息社會(huì)的發(fā)展速度遠(yuǎn)超其他行業(yè)，這也導(dǎo)致了多媒體在各領(lǐng)域中的應(yīng)用變得更加普及。對(duì)于我國(guó)教育系統(tǒng)而言，為了能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮學(xué)生的不同特質(zhì)也嘗試了許多種教學(xué)方式和教育理念。其中多媒體技術(shù)以其視頻、動(dòng)畫(huà)、圖像、文本、聲音等多種元素的融合，對(duì)于小學(xué)生天性活潑好動(dòng)，充滿求知欲有更好的輔助作用。對(duì)于在這一年齡段幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)方法，有著非常重要的意義。

一、多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用

（一）豐富課堂形式

首先，多媒體技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中的作用，是為了能夠通過(guò)更加豐富的課堂展示形式來(lái)激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)教育心理學(xué)研究表明，在該學(xué)段的學(xué)生，其注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中，平均每5～10分鐘就會(huì)出現(xiàn)一次走神或注意力不集中的情況。這就導(dǎo)致了教師如果長(zhǎng)時(shí)間采用一種教學(xué)方式就會(huì)使學(xué)生感覺(jué)枯燥乏味，因此利用多媒體技術(shù)將體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行視頻或動(dòng)畫(huà)的展示，能夠在一段時(shí)間內(nèi)有效保持學(xué)生的注意力集中，同時(shí)圖像、視頻、聲音、文字多樣化的刺激手段，相比于單純的教師口述配合板書(shū)，更能夠讓學(xué)生形成直觀印象，有效加深記憶。比如在開(kāi)展校園足球或校園籃球的過(guò)程中，為了能夠讓小學(xué)生樹(shù)立起對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的正確認(rèn)知，培養(yǎng)其體育鍛煉興趣，教師就可以為其播放籃球比賽的集錦，或者是《黑子的籃球》《灌籃高手》《足球小將》等動(dòng)畫(huà)片，通過(guò)視頻和動(dòng)畫(huà)的播放，營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)做好鋪墊。

（二）促進(jìn)師生溝通

其次，我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生需要緊跟教師的課堂教學(xué)進(jìn)度，一旦在課堂聽(tīng)講環(huán)節(jié)沒(méi)有跟上教師的思路，就需要在課后向教師進(jìn)行請(qǐng)教和反復(fù)求證。而由于很多小學(xué)生抹不開(kāi)面子，同時(shí)也沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)進(jìn)度上的落后，和教師溝通的次數(shù)有限，這就導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容掌握不牢，無(wú)法進(jìn)行后續(xù)的復(fù)習(xí)，從而耽誤了整體學(xué)習(xí)進(jìn)度。而多媒體教學(xué)，通過(guò)如微課、智慧課堂等方式能夠?qū)⑹谡n內(nèi)容進(jìn)行視頻記錄，當(dāng)學(xué)生在某一知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有完全領(lǐng)會(huì)時(shí)，可以通過(guò)反復(fù)觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)模式在體育教學(xué)中顯得尤為重要，因?yàn)樵谶@一階段很多小學(xué)生對(duì)自身肢體控制能力較差，身體還沒(méi)有完全發(fā)育，就需要通過(guò)反復(fù)觀看反復(fù)學(xué)習(xí)來(lái)掌握相應(yīng)的技術(shù)動(dòng)作。

（三）延展教學(xué)內(nèi)容

最后，多媒體技術(shù)在體育教學(xué)當(dāng)中的作用，雖然只能夠起到一定的輔助功能，不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)體育教學(xué)，但是這種輔助同樣能夠發(fā)揮其獨(dú)有的效果，成為體育教師教學(xué)過(guò)程中不可或缺的幫手。而其中最為重要的是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的拓展，受到應(yīng)試教育的影響，我國(guó)體育課程的課時(shí)普遍較少，很多教師希望向?qū)W生傳達(dá)更多的專(zhuān)業(yè)體育知識(shí)，但是沒(méi)有足夠的時(shí)間。因此就可以在課上進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，為學(xué)生安排相應(yīng)的課后作業(yè)，將延伸的知識(shí)內(nèi)容通過(guò)多媒體的方式讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，這種抓大放小的教學(xué)模式，不僅是對(duì)課堂教學(xué)的有機(jī)補(bǔ)充，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生體育文化知識(shí)有機(jī)拓展，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生體育興趣和終身體育意識(shí)有著極其重要的作用。

二、多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的注意事項(xiàng)

首先，為了能夠更好地應(yīng)用多媒體技術(shù)，就需要體育教師能夠重視多媒體的應(yīng)用。通常來(lái)講，目前我國(guó)很多小學(xué)體育教師對(duì)多媒體在體育教學(xué)中的重要作用認(rèn)知程度較差，甚至很多教師不喜歡使用這種模式，認(rèn)為和鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)，提高學(xué)生身體素質(zhì)的核心教育理念相違背，同時(shí)由于目前的小學(xué)生過(guò)度依賴互聯(lián)網(wǎng)，一味地使用多媒體教學(xué)可能會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的不正之風(fēng)。

其次，目前我國(guó)很多學(xué)校，在體育教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多媒體技術(shù)的體系還不成熟，大多數(shù)體育教學(xué)環(huán)節(jié)都是在室外完成。只有部分沒(méi)有室內(nèi)場(chǎng)館的學(xué)校才會(huì)在天氣較為惡劣的情況下選擇在教室內(nèi)教學(xué)，因此針對(duì)體育課程所準(zhǔn)備的多媒體教學(xué)設(shè)施以及多媒體教學(xué)軟件、多媒體教學(xué)視頻不充分。如果體育教師想要開(kāi)展多媒體教學(xué)，還需要自行掌握課件制作等技巧，這也是很多體育教師的教學(xué)短板。

結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，多媒體教學(xué)在我國(guó)教育體系當(dāng)中的應(yīng)用，已經(jīng)呈現(xiàn)出了更為普及的趨勢(shì)?？梢哉f(shuō)結(jié)合未來(lái)我國(guó)線上線下教學(xué)銜接的模式，多媒體技術(shù)的應(yīng)用將占據(jù)更加重要的地位。為了能夠提高其在體育教學(xué)中的應(yīng)用效果，就需要教師能夠結(jié)合小學(xué)生身心特點(diǎn)，充分挖掘教學(xué)視頻、動(dòng)畫(huà)以及各類(lèi)游戲活動(dòng)在教學(xué)過(guò)程中的可行性，讓小學(xué)生能夠積極主動(dòng)地融入到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，構(gòu)建高效體育課堂。

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