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ICU護(hù)士工作生活質(zhì)量與工作疲潰感、心理彈性的相關(guān)性研究

2020-09-16 03:12朱麗娜郝翠平劉永闖
關(guān)鍵詞:彈性量表護(hù)士

朱麗娜 郝翠平 劉永闖 單 雪

(濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院,濟(jì)寧 272029)

護(hù)士工作生活質(zhì)量(quality of nursing work life,QNWL)強(qiáng)調(diào)的是醫(yī)院在注重醫(yī)院業(yè)績的同時(shí)還增加對員工的關(guān)注,摒棄以往單純注重組織效益的理念,更加注重人性化管理[1]。研究表明,護(hù)理質(zhì)量的高低與護(hù)士工作生活質(zhì)量呈正相關(guān)[2],提高護(hù)士的工作生活質(zhì)量對科室發(fā)展具有較大的促進(jìn)作用。臨床護(hù)士長期工作在緊張忙碌的環(huán)境中,休閑時(shí)間相對較少,導(dǎo)致其工作疲潰感增強(qiáng)。心理彈性是隨著現(xiàn)代心理學(xué)的發(fā)展而出現(xiàn)的全新概念,其定義為個(gè)人或組織生存或適應(yīng)環(huán)境的能力[3]。心理彈性對個(gè)體應(yīng)對壓力反應(yīng)起著決定性的作用,心理彈性高的個(gè)體,表現(xiàn)出對壓力事件的積極適應(yīng)行為。國內(nèi)對于心理彈性、工作疲潰感與護(hù)士工作生活質(zhì)量的相關(guān)性研究鮮有報(bào)道。本研究旨在探討ICU護(hù)士工作生活質(zhì)量的影響因素及其與工作疲潰感、心理彈性的關(guān)系,為提高ICU護(hù)士工作生活質(zhì)量提供參考依據(jù)。

1 對象與方法

1.1 對象

采用便利抽樣法選取2019年6月至7月濟(jì)寧市5家綜合性三級乙等級別以上醫(yī)院的193名ICU護(hù)士為研究對象進(jìn)行調(diào)查。納入標(biāo)準(zhǔn):1)正式注冊的執(zhí)業(yè)護(hù)士;2)在ICU工作1年以上;3)知情并自愿參與本研究者。排除標(biāo)準(zhǔn):1)被調(diào)查期間不在崗者,如產(chǎn)假、外出進(jìn)修等;2)進(jìn)修、轉(zhuǎn)科護(hù)士;3)本身有心理疾病者(如抑郁、神經(jīng)衰弱等)。

1.2 方法

1.2.1調(diào)查工具 1)一般資料調(diào)查表。自行設(shè)計(jì),主要包括性別、年齡、工作年限、職稱、月收入。

2)工作生活質(zhì)量量表(Work-Related Quality of Life Scale-2,WRQoL-2)。該量表最早由英國學(xué)者Van Laar提出,本次研究采用我國學(xué)者邵亞等[4]翻譯修訂的中文版本,該量表包括工作條件、工作壓力、工作掌握、工作家庭平衡、工作評價(jià)、一般幸福感、職業(yè)生涯滿意度共7個(gè)維度34個(gè)條目,采用Likert 5級評分法, 1分表示“非常不同意”,2分表示“不同意”,3分表示“一般同意”,4分表示“同意”,5分表示“非常同意”,分?jǐn)?shù)越高表明工作生活質(zhì)量越高??傮wCronbach’s α系數(shù)為0.939,各維度Cronbach’s α系數(shù)為0.652~0.859之間,具有良好的信效度。

3)心理彈性量表(Connor-Davidson resilience scale,CD-RISC)。由美國Connor和Davidson博士編制,我國學(xué)者李亞萌[5]修訂成的中文版CD-RISC量表。該量表包括堅(jiān)韌性、適應(yīng)性以及目標(biāo)實(shí)現(xiàn)性3個(gè)維度共23個(gè)條目(刪減了原有量表中的9和20項(xiàng)),采用Likert5分評級法,0分表示“從來不”,1分表示“很少”,2分表示“有時(shí)”,3分表示“經(jīng)?!?,4分表示“一直如此”,修訂的量表的Cronbach’ s α系數(shù)為0.940,具有良好的信效度。

4)工作疲潰感量表(Maslach Burnout Inventory,MBI)。采用心理學(xué)家Maslac編制,我國學(xué)者余華[6]翻譯的中文版工作疲潰感量表,包括情緒疲倦感(9個(gè)條目)、工作冷漠感(5個(gè)條目)以及工作成就感(8個(gè)條目)3個(gè)維度共22個(gè)條目,采用0~5分計(jì)分制,分別對應(yīng)每天都有、每周幾次、每月有幾次、每月有一次、每年有幾次以及從來沒有。情緒疲倦感和工作冷漠感采用正向計(jì)分,工作成就感采用反向計(jì)分;情緒疲倦感和工作冷漠感得分越高,工作成就感得分越低,提示工作疲倦感越嚴(yán)重。該量表Cronbach’s α系數(shù)為0.823,3個(gè)維度系數(shù)均在0.770~0.888之間,該量表有較高的內(nèi)在一致性。

1.2.2調(diào)查方法 采用便利抽樣法,通過“問卷星”在線平臺(http://www.wjx.cn)發(fā)布問卷,并將生成的鏈接和二維碼發(fā)在微信群、QQ群等進(jìn)行推廣,研究者在問卷中注明統(tǒng)一的指導(dǎo)語,被調(diào)查者自愿在線填寫。研究者對數(shù)據(jù)進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量控制,設(shè)置相同的IP地址只能答一次,剔除答題時(shí)間過長或過短、規(guī)律性作答等無效問卷,雙人核對后提取資料,保證數(shù)據(jù)的完整性和正確性。本次研究發(fā)放問卷200份,回收196份,剔除3份未完成全部調(diào)查者,有效回收193份,回收率為96.5%。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

2 結(jié)果

2.1 基本人口學(xué)特征

ICU護(hù)士工作生活質(zhì)量得分(89.41±12.42)分,人均得分(2.63±0.37)分,其中護(hù)士的年齡、文化程度、是否獨(dú)生子女的工作生活質(zhì)量得分差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),其中≤25歲和35~歲護(hù)士工作生活質(zhì)量顯著高于25~和30~年齡段護(hù)士;碩士學(xué)歷護(hù)士工作生活質(zhì)量得分最高,顯著高于大專學(xué)歷護(hù)士;非獨(dú)生子女工作生活質(zhì)量得分顯著高于獨(dú)生子女。見表1。

表1 不同人口學(xué)基本特征ICU護(hù)士工作生活質(zhì)量得分比較(n=193)

2.2 ICU護(hù)士工作生活質(zhì)量與工作疲潰感、心理彈性的相關(guān)性

2.2.1單因素分析 ICU護(hù)士心理彈性、工作疲潰感得分分別為(62.79±8.47)分、(62.45±11.3)分,Pearson相關(guān)分析顯示,心理彈性總分與工作生活質(zhì)量總分呈正相關(guān)(P<0.05),工作疲潰感與工作生活質(zhì)量總得分呈負(fù)相關(guān)(P<0.05)。見表2。

表2 ICU護(hù)士工作生活質(zhì)量與工作疲潰感、心理彈性相關(guān)性分析(n=193,r)

2.2.2多因素分析 以工作生活質(zhì)量得分為因變量,以單因素分析中具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義的4個(gè)變量以及心理彈性總分、工作疲潰感總分作為自變量進(jìn)行多元逐步線性回歸。結(jié)果顯示,文化程度、心理彈性和工作疲潰感是ICU護(hù)士工作生活質(zhì)量的影響因素。見表3。

表3 ICU護(hù)士工作生活質(zhì)量影響因素的多元逐步線性回歸分析

3 討論

3.1 ICU工作生活質(zhì)量現(xiàn)狀分析

本研究中ICU護(hù)士的工作生活質(zhì)量得分為(89.41±12.42)分,平均為(2.63±0.37)分,低于邵亞等[7]對于普通護(hù)士工作生活質(zhì)量的研究得分(3.09±0.56)分。分析原因,可能是由于ICU護(hù)士經(jīng)常面對病情危重患者,需時(shí)刻保持高度的專注性,突發(fā)狀況多于普通科室,導(dǎo)致心理負(fù)擔(dān)過重,工作壓力相對較大所致[8]。同時(shí),工作環(huán)境相對封閉,沒有最佳的工作條件,工作強(qiáng)度大(本研究中的ICU護(hù)士工作模式均為12h倒班制),處理家庭問題時(shí)間少,容易產(chǎn)生沖突;此外,ICU護(hù)士在工作中常面對醫(yī)患糾紛、職場暴力,長期處于壓抑的環(huán)境,不能恰當(dāng)處理自我情緒,對職業(yè)認(rèn)同感相對較低[9]。因此,與其他普通科室護(hù)士相比,ICU護(hù)士的工作生活質(zhì)量相對較低。

本文結(jié)果顯示,年齡對ICU護(hù)士工作生活質(zhì)量的影響差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。剛開始工作(≤25歲),對工作抱有極大的熱忱,負(fù)面情緒較少帶入生活中,此時(shí)的生活質(zhì)量得分相對較高;隨著工作年限的增加,不僅進(jìn)入護(hù)理工作的疲倦期,而且要處理家庭問題,家庭和工作難以平衡,工作生活質(zhì)量水平則低于年資長的護(hù)理人員。年齡在35歲以上的護(hù)士生活質(zhì)量得分開始提高,可能是由于經(jīng)驗(yàn)的積累,專業(yè)能力不斷增強(qiáng),逐漸適應(yīng)高強(qiáng)度的工作狀態(tài),對工作的滿足感開始提升,生活質(zhì)量得到改善,這與國內(nèi)研究結(jié)果一致[10]。另外,學(xué)歷的高低對護(hù)士工作生活質(zhì)量的影響差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,學(xué)歷越高的護(hù)士工作生活質(zhì)量越好,學(xué)歷較高的護(hù)士醫(yī)學(xué)知識豐富,學(xué)習(xí)能力以及自我調(diào)控能力較強(qiáng),職業(yè)目標(biāo)感強(qiáng)和工作積極性高,能夠靈活使用社會資源,培養(yǎng)自我社會能力,獲得多方面的支持,更好地處理工作與生活問題[11]。此外,是否為獨(dú)生子女也是影響ICU護(hù)士工作生活質(zhì)量的因素之一。獨(dú)生子女獨(dú)自承擔(dān)贍養(yǎng)父母的責(zé)任,相比非獨(dú)護(hù)士家庭壓力更大,容易造成工作和家庭的沖突。因此,護(hù)理管理者應(yīng)該堅(jiān)持“以人為本”的原則,培養(yǎng)低年資護(hù)士,提高工作能力和技巧;護(hù)士長應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況彈性排班,合理安排班次,做到人性化、個(gè)性化管理,平衡護(hù)士工作與家庭沖突之間的關(guān)系,提升其工作相關(guān)生活質(zhì)量。

3.2 ICU護(hù)士工作生活質(zhì)量與工作疲潰感的相關(guān)性

工作疲潰感一般多發(fā)生于從事服務(wù)行業(yè)的人員,是個(gè)體在工作環(huán)境中產(chǎn)生的情緒反應(yīng),主要表現(xiàn)在情感耗盡、去人格化和個(gè)人成就感下降,嚴(yán)重影響護(hù)理服務(wù)質(zhì)量[12-14]。本文結(jié)果顯示,ICU 護(hù)士的工作疲潰感與工作生活質(zhì)量呈負(fù)相關(guān),且多因素分析顯示工作疲潰感對工作生活質(zhì)量有負(fù)向預(yù)測作用,即工作疲潰感越高,工作生活質(zhì)量可能越差,這與薛平平等[15]的研究結(jié)果一致。ICU科室區(qū)別于普通病房,ICU護(hù)士作為一個(gè)特殊群體,需要在高標(biāo)準(zhǔn)、高強(qiáng)度的工作環(huán)境下工作,時(shí)刻保持高度緊張狀態(tài),防止工作出現(xiàn)失誤,同時(shí)需要不斷學(xué)習(xí)新技術(shù),全面性護(hù)理重癥患者,長此以往會造成疲潰感的增加。若護(hù)士不能將負(fù)面情緒進(jìn)行控制和轉(zhuǎn)移,使工作情緒帶入生活中,產(chǎn)生家庭和工作矛盾,導(dǎo)致工作生活質(zhì)量的下降。因此,護(hù)理管理者應(yīng)充足ICU的人力資源,合理安排工作時(shí)間,降低工作疲潰感。同時(shí)增加對護(hù)士的心理關(guān)懷,提高護(hù)士的自我調(diào)整能力,改善身心健康,如釆取放松訓(xùn)練法和情緒發(fā)泄法轉(zhuǎn)移工作中的不良情緒。

3.3 ICU護(hù)士工作生活質(zhì)量與心理彈性的相關(guān)性

心理彈性是影響生活質(zhì)量的重要因素[16]。本研究結(jié)果顯示,ICU護(hù)士的工作生活質(zhì)量與心理彈性呈正相關(guān),且多因素分析顯示心理彈性對工作生活質(zhì)量有正向預(yù)測作用,說明心理彈性越好,工作生活質(zhì)量越高,心理彈性水平低會導(dǎo)致工作生活質(zhì)量降低,這與Hegney等[17]的研究結(jié)果相似。心理彈性高的護(hù)士,能夠積極應(yīng)對工作、生活中存在的問題;心理彈性低的護(hù)士常處于消極情緒狀態(tài),控制能力低,長期則會影響個(gè)人生活,降低工作生活質(zhì)量。ICU處于高負(fù)荷、高度緊張的工作狀態(tài),工作環(huán)境相對封閉,長期處于高壓應(yīng)激狀態(tài)且直面生死,長此以往缺乏樂觀積極精神,導(dǎo)致心理彈性相對較低。依據(jù)積極心理學(xué)要求,制定干預(yù)方法要側(cè)重于改善積極的功能,而不是單純減少病理或消極癥狀[17],且有研究指出,團(tuán)體正念療法可提高護(hù)士心理彈性,從而改善其工作疲潰感[18]。因此,建議護(hù)理管理者有計(jì)劃地對ICU護(hù)士進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo),邀請相關(guān)心理學(xué)專家開展心理健康教育講座,針對心理健康問題進(jìn)行集中授課,同時(shí)結(jié)合情景模擬或者翻轉(zhuǎn)課堂等形式進(jìn)行培訓(xùn),從而借助團(tuán)體力量,改善護(hù)士工作適應(yīng)能力,進(jìn)而提升工作生活質(zhì)量。

綜上所述,ICU護(hù)士工作生活質(zhì)量與工作疲潰感呈負(fù)相關(guān),與心理彈性呈正相關(guān)。因此,重視ICU護(hù)士的工作生活質(zhì)量水平,提高其壓力應(yīng)對能力,降低其在工作中的負(fù)荷、焦慮及疲潰感,創(chuàng)造良好的工作氛圍,以利于護(hù)士更好的服務(wù)和適應(yīng)ICU工作。

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