陳雙

我國教育的開展主要是以課堂教學(xué)為主。在課堂上，教師需要通過互動(dòng)的形式來活躍課堂的氛圍，尤其對于英語這門學(xué)科。這門學(xué)科其主要的教學(xué)目標(biāo)便是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和表達(dá)能力。而目前的教學(xué)過程中，學(xué)生對課堂的參與度嚴(yán)重不足，在課堂上一般都是主要由教師進(jìn)行講授課程，而教師很少與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和溝通，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶。隨著新課標(biāo)的提出和發(fā)展，互動(dòng)課堂的模式逐漸被引用到高中英語中，教師通過與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，能夠有效地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，并能夠訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。本文將指出在高中英語課堂中引用互動(dòng)模式教學(xué)的重要性，并針對這種方式提出幾點(diǎn)建議和策略。

1. 在高中英語課堂中引用互動(dòng)模式教學(xué)的重要性

在高中英語教學(xué)中，通過互動(dòng)教學(xué)的模式，能夠有效地使學(xué)生充分參與課堂的學(xué)習(xí)，使學(xué)生充分地參與課堂。在不斷的互動(dòng)中，學(xué)生能夠使自己的思維更加活躍，其思想不被過去單一的教學(xué)模式所制約。并能使學(xué)生能夠在課堂中勇于提出問題、解決問題。在這一過程中，教師能夠更加深入地分析每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這對高效課堂的構(gòu)建和教師教學(xué)水平的提高起到了推動(dòng)作用。此外，通過教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，課堂中的氣氛也會(huì)變得更加活躍，使學(xué)生能夠有更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)環(huán)境，并且能夠使學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。不止如此，這種方式還能夠有效地訓(xùn)練學(xué)生對英語知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用的能力。學(xué)生在課堂中不斷地進(jìn)行互動(dòng)交流的過程中，能夠使其英語口語能力和表達(dá)能力得到很大程度的提高，從而有效地提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

2. 互動(dòng)教學(xué)模式的策略

2.1通過表演的方式進(jìn)行互動(dòng)

在高中階段，大部分的學(xué)生都比較厭煩單一、枯燥的教學(xué)方式，這種方式嚴(yán)重影響了學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣。在這一過程中，教師有必要對自己的教學(xué)模式進(jìn)行反思，應(yīng)該采用更加具有創(chuàng)新性、更加新穎的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，不斷地改善其教學(xué)方案。在課堂上，教師可以嘗試著讓學(xué)生對課文中的對話進(jìn)行表演，對教材中文章的知識(shí)進(jìn)行講解和鞏固，使學(xué)生對該部分知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入的分析和理解。同時(shí)，通過這種新穎的方式，使學(xué)生能夠積極參與到活動(dòng)中，進(jìn)而提高其英語水平。

例如，教師在講到 Home alone 這篇文章時(shí)，可以通過讓學(xué)生對 Eric 家人對話進(jìn)行分析和演出，并根據(jù)劇情，讓學(xué)生自由發(fā)揮對話，使學(xué)生在演出的過程中，不斷與同學(xué)和教師進(jìn)行討論和研究，不斷地練習(xí)自己的英語表達(dá)，同時(shí)，這種方式有利于對學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2.2通過小組合作的形式

在英語課堂中，教師可以采用分小組的形式進(jìn)行教學(xué)。通過向各個(gè)小組分布不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，使小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行討論和交流，進(jìn)而充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的英語課堂。例如，教師可以讓學(xué)生用英語編寫一段文章。通過將不同的主題分配給不同的小組，來使學(xué)生進(jìn)行撰寫。最后，教師將每個(gè)小組完成的文章進(jìn)行展示和評(píng)分。通過這種競爭的方式，使其更加高效、認(rèn)真地完成教師布置的任務(wù)。通過這種方式，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和英語寫作能力。這樣便充分地利用了課堂互動(dòng)的教學(xué)要求，而使學(xué)生達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。

2.3利用多媒體教學(xué)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體這項(xiàng)技術(shù)已經(jīng)逐漸出現(xiàn)在課堂教學(xué)中。對于高中英語這門課程，教師也可以采用這種方式進(jìn)行教學(xué)。這種方式能夠使教師隨著時(shí)代的變化而更新自己的教學(xué)計(jì)劃。教師可以在課前上網(wǎng)尋找一些與教材內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等，通過在課上對相關(guān)視頻的放映，使學(xué)生對英語知識(shí)產(chǎn)生好奇心，進(jìn)一步吸引學(xué)生的關(guān)注，還可以在一定程度上拓展學(xué)生的知識(shí)面，從而使學(xué)生對英語知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱情。同時(shí)，教師也可以讓學(xué)生對視頻內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和提問，促進(jìn)學(xué)生與教師之間進(jìn)行交流。這種方式通過改變課堂氣氛，使學(xué)生的思維能夠更加活躍，進(jìn)而積極地與教師進(jìn)行互動(dòng)，并與同學(xué)進(jìn)行討論，打造出高效、活躍的課堂，使英語課堂模式得到不斷的發(fā)展。

2.4開展課外活動(dòng)

教師可以在課外開展一些實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠在與自身相關(guān)的實(shí)際生活中運(yùn)用英語知識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要意義。在這一過程中，教師要爭取在課外向?qū)W生拓展更多的英語知識(shí)，使學(xué)生能夠靈活地對其進(jìn)行運(yùn)用，這樣可以拓展學(xué)生的知識(shí)面和視野，使其未來的學(xué)習(xí)效率得到有效提高。在課外這種輕松的環(huán)境下，學(xué)生也比較愿意與教師進(jìn)行交流和溝通。使教師能夠從新的角度去分析學(xué)生的心理，同時(shí)也能使學(xué)生從新的角度去理解英語這門學(xué)科，使學(xué)生更加有動(dòng)力和信心去進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)。同時(shí)，這種方法還可以從學(xué)生日常生活出發(fā)，通過不斷地對英語知識(shí)的滲透，使學(xué)生更加重視英語這門學(xué)科。

3. 結(jié)束語

本文講述了在高中英語課堂中引用互動(dòng)模式教學(xué)的重要性。之后便針對這種方式從幾方面提出了一些策略，包括通過表演的方式進(jìn)行互動(dòng)、通過小組合作的形式進(jìn)行互動(dòng)、利用多媒體教學(xué)開展課外活動(dòng)這四方面。希望對高中英語教師提供一些幫助。在這一過程中，教師能夠通過精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，著重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生未來的發(fā)展提供有優(yōu)良條件，在教師精心的教育下，能夠?yàn)槲覈⒄Z人才的儲(chǔ)備打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者單位：山東省濱州市鄒平第一中學(xué)）