編者按：20年前，19歲的她主動(dòng)放棄大城市的工作，回到家鄉(xiāng)棗陽(yáng)任教。她默默地在鄉(xiāng)村課堂辛勤耕耘，在 三尺講臺(tái)揮灑著青春的汗水。在不懈努力下，她有十余堂優(yōu)質(zhì)課先后在省市獲獎(jiǎng)，并發(fā)表優(yōu)秀論文15篇，多次被評(píng)為省市各類(lèi)先進(jìn)人物，還被提拔為興隆鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長(zhǎng)。在教學(xué)中，她秉承著慈母之心，寬嚴(yán)相濟(jì)，熱愛(ài)教育，關(guān)心學(xué)生，被孩子們溫暖地稱(chēng)作“老師媽媽”。她就是棗陽(yáng)市興隆鎮(zhèn)中心小學(xué)教師李娜娜。如細(xì)雨，似春風(fēng)，她娓娓道來(lái)，講述了屬于她獨(dú)有的教育人生故事……

情系學(xué)生，三尺講臺(tái)寫(xiě)人生

2000年，已經(jīng)在武漢實(shí)驗(yàn)幼兒園就業(yè)的我，聽(tīng)說(shuō)家鄉(xiāng)棗陽(yáng)在招聘鄉(xiāng)村教師，我心底那根鄉(xiāng)愁的神經(jīng)被撥動(dòng)了。沒(méi)有任何猶豫，我決定回到家鄉(xiāng)任教，將自己的青春奉獻(xiàn)給故鄉(xiāng)。

回鄉(xiāng)后，我被分配到遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)的興隆鎮(zhèn)柏灣小學(xué)，校園外是翠綠的農(nóng)田和裊裊的炊煙，夜幕降臨，四周一片漆黑，除了幾聲狗吠，就是可怕的寂靜，和繁華的大都市有天壤之別。面對(duì)此情此景，我猶豫過(guò)、動(dòng)搖過(guò)，但當(dāng)我看到鄉(xiāng)村孩子一張張渴望知識(shí)的笑臉，我內(nèi)心那份柔情被撥動(dòng)，我決定留下來(lái)。我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力把自己培養(yǎng)成為一個(gè)“全能型”老師。初到學(xué)校時(shí)，我像一顆螺絲釘一樣，哪里需要就去填補(bǔ)，哪里缺人便毅然頂上，我替補(bǔ)過(guò)學(xué)校所有的班和所有的課堂。

2009年，偏遠(yuǎn)的興隆鎮(zhèn)靈廟小學(xué)缺教師，我顧不上自己不到一歲的孩子，主動(dòng)申請(qǐng)到靈廟小學(xué)支教。在這里，我不僅是老師，還負(fù)責(zé)學(xué)校后勤工作，學(xué)校要考試，我主動(dòng)刻卷子，用老式手搖油印機(jī)印卷子，時(shí)常累得彎不下腰，直不起身，最后累得手完全僵直。

在興隆鎮(zhèn)小工作期間，我根據(jù)班級(jí)留守兒童多這一實(shí)際情況，建立了家長(zhǎng)微信群，及時(shí)將學(xué)生在學(xué)習(xí)的情況通報(bào)給家長(zhǎng)，學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解，架起學(xué)生和家長(zhǎng)之間的溝通橋梁。我辦公桌里時(shí)常備有創(chuàng)可貼、體溫計(jì)、感冒藥等常用藥。我還將自己孩子的衣服拿到學(xué)校，送給因父母不在身邊沒(méi)及時(shí)添衣的學(xué)生，第一時(shí)間給留守兒童媽媽般的溫暖。學(xué)生在作文中親切地稱(chēng)我為“老師媽媽?！?/p>

學(xué)高為師，德高為范，作為老師，幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?，是我們神圣的職責(zé)。所以老師的每一句話、每一件事都要嚴(yán)于律己、率先垂范。

當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手畫(huà)腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)。有一次我外出參加教研回來(lái)，看到教室桌凳雜亂，紙屑滿地，我不顧疲憊的身體，忙碌一個(gè)多小時(shí)，將整個(gè)教室打掃得干干凈凈，煥然一新，然后拍照發(fā)到班級(jí)群里。從此以后，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我們跟老師學(xué)的?！边@句話讓我感到無(wú)比欣慰與自豪，也驗(yàn)證了“言傳身教、勝似千言”的至理名言。

只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。我深深地懂得，學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，通過(guò)及時(shí)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光。“上課提問(wèn)多鼓勵(lì);課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯(cuò)誤不急躁;錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問(wèn)題不解決不撒手”。

在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，滿足不同資質(zhì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。

言傳身教，以德為先育棟梁

“娜娜老師，去年放假你送我的羽絨襖，我天天穿著，不想脫下來(lái)。你對(duì)我真好！我不僅想做你的學(xué)生，還想讓你做我的媽媽?！?月27日，剛結(jié)束網(wǎng)課教學(xué)，我就接到了學(xué)生王韶涵的視頻電話。

作為棗陽(yáng)市興隆鎮(zhèn)中心小學(xué)支部委員、副校長(zhǎng)，以及分管年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、四年級(jí)語(yǔ)文教師集“五種角色”于一身的我，接到“停課不停學(xué)”的通知后，不停地在思考“線上的教學(xué)活動(dòng)怎樣安排”“如何保證教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率”“如何上好班級(jí)特色網(wǎng)課”等問(wèn)題，思前想后，我制定了授課計(jì)劃，確定排課表，鉆研教材，研究教法，制定學(xué)習(xí)任務(wù)單，建立學(xué)科群相冊(cè)，提前做好了準(zhǔn)備工作。

我必須以自己的樂(lè)觀自信，成為孩子們的“定海神針”，以自己的禮儀儀表，帶給孩子們最大的尊重。因?yàn)檫@場(chǎng)疫情，我成了班上孩子們現(xiàn)場(chǎng)直播的“主持人”，孩子們積極發(fā)言，認(rèn)真地記筆記，面對(duì)面地交流，沒(méi)有距離，只有互相鼓勵(lì)。

學(xué)生沒(méi)有新課本，我加了兩個(gè)夜班，收集整理課本內(nèi)容和學(xué)習(xí)輔助材料，及時(shí)發(fā)給學(xué)生。網(wǎng)課開(kāi)始后，每天早上，我都會(huì)提前一小時(shí)起床，做好課前準(zhǔn)備，列好講課提綱，準(zhǔn)時(shí)在班級(jí)群預(yù)告同步課堂的內(nèi)容。

“隔著屏幕看到孩子們天真可愛(ài)的笑臉，我的心也就不由自主地跟著他們樂(lè)起來(lái)?！币咔楦糸_(kāi)了師生之間的距離，卻把我和孩子們的心緊緊地連在了一起。網(wǎng)絡(luò)課堂上，孩子們積極發(fā)言，認(rèn)真記筆記，學(xué)習(xí)熱情很高。為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，我布置的作業(yè)均有一定的指導(dǎo)性，輔以課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手;同時(shí)以鼓勵(lì)性的語(yǔ)言批閱作業(yè)，并及時(shí)反饋，還定期進(jìn)行單元測(cè)試，查漏補(bǔ)缺。

一天忙下來(lái)，只有晚上十點(diǎn)以后，我才能靜下心來(lái)，自我研修、總結(jié)反饋、做下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃……看著孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的作業(yè)，我覺(jué)得一切都值得。

中國(guó)在疫情這場(chǎng)世界大考面前，交出了一份滿意的答卷，讓世界為之贊嘆。我作為一個(gè)新時(shí)代的師者，也必須借疫情這場(chǎng)人生大課堂，疫中思“疫”，進(jìn)行一場(chǎng)自我靈魂的拷問(wèn)。

投身教研，教學(xué)改革顯風(fēng)采

為了使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)一線的骨干，每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我就組織經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師及教學(xué)水平較高的骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)，通過(guò)手把手傳幫帶，骨干教師上示范課等方式，促進(jìn)師徒互進(jìn)，發(fā)揮了骨干教師的示范輻射作用。在我的示范引領(lǐng)下，興隆鎮(zhèn)小的其他教師分別在市、鎮(zhèn)級(jí)教師基本功、論文、案例、優(yōu)質(zhì)課、師德演講等比賽中獲獎(jiǎng)達(dá)48人次，我指導(dǎo)的學(xué)生參賽，學(xué)生獲市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)126人次。我先后取得各級(jí)各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課共計(jì)25節(jié)，優(yōu)秀論文共15篇，編排的舞蹈《大紅燈籠高高掛》榮獲襄陽(yáng)市二等獎(jiǎng)，大家唱《少年，少年，祖國(guó)的春天》、大家跳校園集體舞《春曉》分別榮獲棗陽(yáng)市一等獎(jiǎng)。

2012年4月，學(xué)校給我安排了一項(xiàng)參加襄陽(yáng)市校園集體舞大賽的活動(dòng)。為了圓滿完成這項(xiàng)難度系數(shù)很大的任務(wù)，我精心從全校一千多名學(xué)習(xí)中挑選出40名會(huì)跳舞的學(xué)生。然后，我一邊看教學(xué)錄像帶，對(duì)著鏡子學(xué)舞蹈動(dòng)作，一邊把學(xué)會(huì)的規(guī)范動(dòng)作，再一個(gè)一個(gè)地傳授給學(xué)生。為了動(dòng)作的整齊劃一，有時(shí)一個(gè)動(dòng)作要練習(xí)幾十遍甚至上百遍才能達(dá)標(biāo)。喉嚨喊啞了，胳膊甩疼了……就這樣，我與學(xué)生們一起，起早摸黑、加班加點(diǎn)、不辭辛勞。如此一個(gè)多月下來(lái)，校園集體舞《春曉》終于練成了。由于功夫扎實(shí)，后來(lái)在參加襄陽(yáng)市的比賽中一舉奪魁。期間，在繁忙的舞蹈排練中，學(xué)校還給我安排了一項(xiàng)品德說(shuō)課的任務(wù)。雖然當(dāng)時(shí)的我壓力很大，但為了集體榮譽(yù)，我還是應(yīng)承下來(lái)了，后又?jǐn)D出時(shí)間備課、走訪、調(diào)查、實(shí)踐，經(jīng)過(guò)層層選拔，我被棗陽(yáng)教研室選送到襄陽(yáng)參賽，最終榮獲了襄陽(yáng)市品德說(shuō)課一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”作為一名普通的教育工作者，一名共產(chǎn)黨員，不忘初心，牢記使命，在鄉(xiāng)村教育這片田園里勤奮耕耘，奉獻(xiàn)無(wú)悔的青春！為了我熱愛(ài)的教育事業(yè)，我將繼續(xù)豐盈內(nèi)心深處的教師夢(mèng)，讓夢(mèng)想之花在青春歲月里綻放出應(yīng)有的美麗！

責(zé)任編輯/周小益