摘?要：網(wǎng)絡和教學整合及實踐是為“信息技術與教學整合”的重要部分。對于它整合過程中出現(xiàn)的一些問題，分析了在網(wǎng)絡下創(chuàng)建高效教學的優(yōu)勢，制定了一些關于整合的具體措施，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和對學習數(shù)學的熱情以及相應的實踐能力。

關鍵詞：課堂教學;數(shù)學課堂;網(wǎng)絡高效教學

隨著多媒體信息技術的飛速發(fā)展，多媒體課件在課堂教學中的應用也越來越廣泛。多媒體的加入使得數(shù)學課堂的更加多樣化和多元化，從而業(yè)激發(fā)了學生對數(shù)學的學習興趣;隨時隨地，只要有網(wǎng)都可以上課，簡單方便。這不僅能夠有效地提升了教學效果，而且還能夠快速的提升學生的成績。那么網(wǎng)絡在創(chuàng)建高效課堂中到底有著什么樣的優(yōu)勢呢？

一、 網(wǎng)絡對創(chuàng)建高效教學的優(yōu)勢

（一）有利于把握教學整體，提高學習效率

通過網(wǎng)絡，教師不但可以得到大量的教學資源，還可以利用信息技術來對教案及課件進行有效的梳理。用網(wǎng)絡多媒體進行授課，老師就不用浪費時間在黑板上進行書寫，學生也不需要大量的抄寫筆記了，只要把老師的課件打印成文本即可;可以減少教師被影響教學心情和打斷教學思路的場面;可以省去調節(jié)紀律或為某事浪費的時間。

（二）有利于學生理解難點

利用網(wǎng)絡，可以找影視、動畫、圖片來幫助我們理解難點。

（三）有利于學案教學的完善

課件引導學生學習，老師可以適當?shù)攸c撥。課件又能給學生留些可以想象的空間。同時，學生也可以根據(jù)學案給的提示，在網(wǎng)絡下快速地預習和學習，如查找背景、搜索圖片、音像等資料，在數(shù)學教學的實踐中更加離不開信息技術，信息技術不但允許學生接受來自不同方面的資料，而且還有利于擴寬學生視野。

（四）有利于教學風格的體現(xiàn)

教師可依據(jù)自己和學生情況及教材內容，制作不同的教學課件，因材施教。如果學生是比較安靜類型的，那么就可以選擇生動活潑點的課件，來活躍課堂氣氛，提高學生學習興趣;然而對于一些活潑的學生，就需要把課件弄得嚴肅點，再利用一些特殊的音效，讓他們的注意力更加集中于課堂內容。

二、 利用網(wǎng)絡高效教學的具體實踐

（一）建立專用網(wǎng)絡教室，建立網(wǎng)站學堂，開創(chuàng)博客論壇

我們可以選擇在學校建立專用的信息室，在上課期間，學生可以在信息室上課，在周末，學生可以在里面查閱自己想要的學習資料。在班上可以建網(wǎng)絡學堂，弄些“穿越時空來訪問”“在線大比拼”“你問我來答”“雁過留個聲”等類欄目，提供一個平臺以便于師生互動，或者是共享教學資源。這樣就可以讓學生隨時隨地的學習，不會受到任何限制，老師也可以利用信息技術在線答疑，與學生交流學習方法，也可以讓學生自由的交流心得體會。

（二）結合教材內容，做好數(shù)學學習的專題賞析活動

首先要正確地引導學生利用信息技術來獲得資源。教師可以直切主題;或從風格角度，把握整體;或從感情角度，進行感情的熏陶;或從鍛煉思維的角度，聯(lián)系情景來深層理解。這樣就可以提高學生對于社會問題的分析能力。

（三）利用網(wǎng)絡資源，探究性學習

教師引導學生去探究。從現(xiàn)實入手，揭示它的現(xiàn)實和教育意義;結合相關網(wǎng)站上的資料以及自身的感受，提出一些相關的問題，并且將學生分成幾個學習小組，分別從不同的途徑查找一些資料，交流最后的結果，寫出自己的一些想法。

三、 運用PPT把復雜教學內容，簡明扼要化

數(shù)學的內容，理論性的內容較多，活動較多，要在一節(jié)課的有效時間內，完成情感態(tài)度價值觀、知識與能力、過程與方法的三維目標，難度非常大。作為教師，就要刪繁就簡，合理剪裁，依據(jù)學生實際，提供學生能夠接受，能夠學得會的內容和形式。PPT課件就很好地適應了這個要求。它可以根據(jù)教學所需，選取恰當?shù)男问?，適當?shù)膬热荩蜗笾庇^地呈現(xiàn)出來。讓學生避免復雜信息的干擾，直面教學要旨，提高了學習效率。

四、 運用信息技術，復習、練習更方便

學習，學習既要學，也要習。只有不斷地練習，才能熟而生巧，才能學有感悟。數(shù)學課題型多樣，題量豐富。要在有限時間內，對學生進行適量的習題練習，可以說，信息技術幫助老師解決了大問題。老師選擇好習題，拷進優(yōu)盤，一個移動的習題庫就建立起來了。習題庫建立起來后，可以根據(jù)需要，添加或刪減習題內容，做到為我所用，隨心所欲。

總之，利用多媒體信息技術不僅有利于提高數(shù)學課堂的高效性，而且還能夠充分激發(fā)學生的積極性，讓學生主動地參與到課堂中來。所以，作為一名數(shù)學教師，我們要學會利用現(xiàn)代的多媒體信息技術為我們創(chuàng)建高效的數(shù)學課堂服務。讓學生能夠在對多媒體信息技術充滿好奇的過程中快樂的學習，來達到提高教育教學效果的目的。

作者簡介：

程亞男，安徽省亳州市，安徽省渦陽縣牌坊學區(qū)中心學校。