摘?要：大數(shù)據(jù)時代為社會的發(fā)展帶來前所未有的變革，大數(shù)據(jù)分析也成了社會各行數(shù)據(jù)分析的有力工具。應用型本科電子商務人才已經(jīng)成為信息技術時代不可或缺的重要人才，應用型本科電子商務專業(yè)人才是大數(shù)據(jù)信息技術時代中網(wǎng)絡信息產業(yè)的一個環(huán)節(jié)和重要組成部分。電子商務平臺更是和人們生活緊密相關的網(wǎng)絡載體。

關鍵詞：大數(shù)據(jù);電子商務人才;應用型本科人才;教學改革

一、 引言

電子商務專業(yè)人才可以從事的行業(yè)有電子商務網(wǎng)站設計、電子商務平臺美術設計、企業(yè)網(wǎng)絡營銷業(yè)務、網(wǎng)上國際貿易、新型網(wǎng)絡服務商的內容服務等等。根據(jù)所學電子商務不同的專業(yè)方向可以從事的崗位有網(wǎng)站運營、網(wǎng)站策劃、網(wǎng)站推廣、網(wǎng)站策劃等，這些崗位都需要電子商務專業(yè)人才具備一定的電子商務專業(yè)基礎知識和精通各種技術工具，這是一個應用型本科電子商務人才所應具備的專業(yè)素養(yǎng)。接下來就應用型本科電子商務人才培養(yǎng)的教學改革途徑進行分析交流。

二、 應用型本科電子商務人才培養(yǎng)的方向

（一）應用型本科電子商務人才需求方向

在大數(shù)據(jù)信息技術領域，應用型本科電子商務對人才的需求量越來越大，經(jīng)市場調查顯示人才缺口也是非常龐大的數(shù)字，這就說明應用型本科電子商務人才的就業(yè)機會比較高。在大數(shù)據(jù)信息技術領域對應用型本科電子商務人才有對策劃運營的管理階層需求，有對需要熟練操作設計軟件制作軟件等的技術階層需求。應用型人才主要是針對技術技能型人才，比如：應用型本科電子商務開發(fā)人才的培養(yǎng)，需要技術人員精通開發(fā)軟件，能夠獨立開發(fā)后臺，獨立完成數(shù)據(jù)庫的開發(fā)，讀懂常用代碼，編寫程序，熟悉掌握網(wǎng)站的管理、設計、前臺制作、后臺程序制作和數(shù)據(jù)庫管理流程和技術等技術要求。在需求方向上根據(jù)企業(yè)用人計劃不同而不同，應用型本科電子商務人才根據(jù)專業(yè)和實習方向不同選擇不同就業(yè)崗位。

（二）應用型本科電子商務人才的培養(yǎng)方向

學校對電子商務人才的培養(yǎng)，需要達到本科學歷的專業(yè)水平，除教學專業(yè)課程外，其重點是應用型的培養(yǎng)。對電子商務人才在本科時期進行基礎課程教學和扎實的專業(yè)理論課程教學外，還要進行對應的實習實踐活動，以便能夠一畢業(yè)就能適應工作崗位職責。電子商務專業(yè)院校對學生的培養(yǎng)根據(jù)年級的不同有著不同的教學目標，對于大一新生來說學好基礎知識是首要任務，對于大二、大三的學生來說學好電子商務專業(yè)知識是首要任務，對于大四即將畢業(yè)走入工作崗位的學生來說實操技能是當前的主要教學任務。根據(jù)不同學習階段配合不同的教學側重點，讓電子商務專業(yè)學生在整個學業(yè)生涯中能夠獲得更多知識儲備。

三、 應用型本科電子商務人才培養(yǎng)的改革

（一）專業(yè)課結合社會實踐培訓

傳統(tǒng)的電子商務人才培養(yǎng)教學是將理論知識傳授給學生，具體的實操技能需要電子商務專業(yè)學生到了具體工作崗位上實習工作時再學習，這對企業(yè)和學生來說都是一件不利的事情，企業(yè)需要再次培養(yǎng)電子商務應用型人才，而電子商務專業(yè)學生步入社會后沒有相關技能經(jīng)驗而降低了社會市場的競爭力。在學校學習期間，電子商務專業(yè)院校安排學生的社會實踐培訓，能夠從專業(yè)和心理雙重角度上幫助學生從校園生活過渡到社會工作生活中，以便學生更好地適應社會，適應工作崗位的角色轉換。專業(yè)課結合社會實操訓練的教學方法能夠讓學生在有老師指導的情況下，將理論知識和實踐操作相結合起來，達到把理論知識應用于實踐，不架空所學專業(yè)知識的目的，是電子商務專業(yè)人才實用性的體現(xiàn)。

（二）企業(yè)定向實習使就業(yè)零距離

隨著信息技術時代的高速發(fā)展，電子商務平臺等企業(yè)公司如雨后春筍般涌現(xiàn)，這個行業(yè)對人才的需求越來越大，電子商務企業(yè)與電子商務專業(yè)院校進行合作，在即將畢業(yè)的一到兩個學期時期，學校和企業(yè)之間聯(lián)合安排學生在企的定向實習工作，對于企業(yè)而言，一方面可以招收到對口專業(yè)的應屆畢業(yè)專業(yè)人才，實習生以極低的工資成本為企業(yè)提供勞動力。一方面對于學校而言，和企業(yè)的實習合作提高了本校學生的就業(yè)率，也為本專業(yè)學生提供了對口的就業(yè)和實習工作經(jīng)歷。

（三）建設“雙師雙能型”師資隊伍

教育的改革一定是從老師開始的，在電子商務專業(yè)應用中，專業(yè)課老師除了具備深厚的專業(yè)理論知識，還需要具備豐富的從業(yè)經(jīng)驗，電子商務是緊跟時代步伐的產業(yè)，老師能夠把握行業(yè)最新的發(fā)展趨勢，在課堂上通過自己豐富的從業(yè)經(jīng)歷給學生傳授經(jīng)驗知識，讓學生緊跟行業(yè)的發(fā)展潮流，與社會不脫節(jié)不落后。這樣的教師隊伍需要學校定期的培養(yǎng)，也需要老師有企業(yè)掛職鍛煉，加強學校和企業(yè)之間的聯(lián)系，老師能夠得到在企業(yè)的工作鍛煉，以更好地將實踐經(jīng)驗帶回到學校課堂。增加教師和企業(yè)之間的聯(lián)系，得到更多去有經(jīng)驗的大企業(yè)公派學習的機會。

四、 結束語

綜上所述，在大數(shù)據(jù)時代背景下，電子商務的本科應用型人才可以在社會市場上得到進一步的發(fā)展，在廣闊的信息技術領域，應用型人才適用于時代的發(fā)展。經(jīng)過一系列科學有效的教育改革摸索，將電子商務專業(yè)學生培養(yǎng)成應用型人才，將會對信息社會做出重要貢獻，因此需要各大高校提高該專業(yè)人才培養(yǎng)的重視程度。

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作者簡介：

劉章勇，重慶市，重慶城市職業(yè)學院商學院。