王銳 邸偉欣 孫夢珍

[摘要]新時代創(chuàng)新紅色文化教育方式，拓展紅色文化教育路徑，提升思想政治教育的針對性、實(shí)效性和感染力，是高校思想政治教育工作者共同面對的難題。本文以西安郵電大學(xué)學(xué)生公寓黨員工作站為樣本，倡導(dǎo)把紅色文化教育嵌入學(xué)生生活世界，推進(jìn)學(xué)生公寓紅色文化教育制度文化的“硬治理”與精神文化的“軟治理”，通過發(fā)揮黨組織和黨員的雙重作用，有效拓展紅色文化教育路徑，提高紅色文化教育效果，助力推動學(xué)生成長成才。

[關(guān)鍵詞]高校 紅色文化教育 學(xué)生公寓 黨員工作站

基金項(xiàng)目：陜西省教育廳2017年度科學(xué)研究計劃項(xiàng)目“新形勢下高校紅色文化教育路徑研究——以西安郵電大學(xué)黨員工作站為例”階段性成果（項(xiàng)目編號：17JK0685）。

紅色文化是思想政治教育的重要資源，為加強(qiáng)思想政治教育提供了鮮活的紅色歷史，黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次赴井岡山、延安、西柏坡等革命圣地，指出歷史是最好的教科書，要多重溫偉大歷史，傳承紅色基因。高校作為立德樹人的主陣地，必須堅守共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，更需要發(fā)揮紅色文化鑄魂育人的功能。以學(xué)生公寓黨員工作站為載體，把紅色文化教育嵌入學(xué)生公寓生活，教育引導(dǎo)學(xué)生把紅色基因傳承好、把紅色文化宣傳好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好是一條適合高校和學(xué)生實(shí)際的思想政治教育新途徑。

高校思想政治教育的邏輯起點(diǎn)

習(xí)近平總書記指出，一種價值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實(shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它。要注意把我們所提倡的與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來，在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫。新時代高校紅色文化教育要以學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活為邏輯起點(diǎn)，注重日常生活中的隱形教育，這既有客觀的原因，也有主觀的原因。

1.形勢變化是現(xiàn)實(shí)動因

當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化迅猛發(fā)展，世界多極化趨勢日益加深，各種社會思潮相互激蕩。隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、互聯(lián)網(wǎng)等新興信息技術(shù)的蓬勃興起，為高校學(xué)生思想政治教育帶來機(jī)遇的同時也提出了新的挑戰(zhàn)?！?5后”大學(xué)生已經(jīng)成為高校學(xué)生中的主體，逐步呈現(xiàn)出認(rèn)知感性化、價值多元化、思想復(fù)雜化的特點(diǎn)。創(chuàng)新建立學(xué)生公寓黨員工作站，把思想政治教育嵌入學(xué)生生活世界，推進(jìn)思想政治教育生活化，是增強(qiáng)思想政治教育針對性和親和力的新探索。

2.學(xué)生需求是內(nèi)在動力

公寓是學(xué)生最集中的地方，是學(xué)生表達(dá)言論、觀點(diǎn)、思想最真實(shí)的場所，也是高校近年出問題最多的地方。隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，許多高校擁有兩個以上校區(qū)，新校區(qū)教師公寓入住率不高，當(dāng)學(xué)生遇到問題需要幫助和解決的時候，常常陷于無助。公寓里的學(xué)生黨員缺乏約束和監(jiān)督，對公寓同學(xué)學(xué)習(xí)生活的需求回應(yīng)態(tài)度淡漠，先鋒模范作用發(fā)揮不明顯，日常生活看不出來、關(guān)鍵時刻站不出來，危急時刻豁不出去，公寓成為黨建和思想政治教育的“真空”地帶。

3.政策引導(dǎo)是重要依據(jù)

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視高校黨建和思想政治工作，發(fā)表了一系列重要講話，為高校加強(qiáng)和改進(jìn)黨建和思想政治工作提供了根本遵循。《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》等多部文件中都指出，高校要推進(jìn)黨建進(jìn)公寓、進(jìn)社團(tuán)等，豐富活動內(nèi)容，提升工作實(shí)效。歷屆全國高校黨建工作會議上也多次明確提出，高校要積極探索建立黨的工作進(jìn)學(xué)生公寓、學(xué)生社區(qū)和學(xué)生社團(tuán)的有效機(jī)制，創(chuàng)新黨建工作方法等，為高校加強(qiáng)黨建和思想政治教育提出了新要求。

黨員工作站紅色文化教育的“硬治理”

美國社會學(xué)家奧格本的“文化滯差”（cultural lag）理論說明，文化內(nèi)部相互聯(lián)系的各部分給各自發(fā)展速度并不一致，制度文化要率先獨(dú)立發(fā)展，精神文化相對滯后。高校黨員工作站紅色文化精神塑造，要遵循文化滯差規(guī)律，從制度文化到精神文化，循序漸進(jìn)地營造公寓紅色文化生態(tài)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生公寓紅色文化教育的“工具理性”與“價值理性”的耦合。

遵循這一規(guī)律，西安郵電大學(xué)以黨建為龍頭，注重和建設(shè)公寓黨員工作站紅色文化教育制度建設(shè)，形成紅色文化教育體制機(jī)制，建立紅色文化教育制度，提升紅色文化教育效能。在近10年的探索中，逐步形成建立了黨員工作站的領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制，即黨員工作站紅色文化教育是在校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨委組織部和學(xué)生工作部牽頭，充分發(fā)揮各學(xué)院黨委、黨總支的領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)作用、“百名先進(jìn)”教師黨員的示范引領(lǐng)作用和學(xué)生黨員的主體建設(shè)作用，構(gòu)建了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群團(tuán)協(xié)同推進(jìn)、全員全程全方位育人體制機(jī)制。

建設(shè)黨員工作站制度文化，就是要通過建立制度權(quán)威和制度治理規(guī)則，確立規(guī)則意識，發(fā)揮制度的“硬治理”功能來推進(jìn)紅色文化教育的“強(qiáng)滲透”。西安郵電大學(xué)黨員工作站建站伊始，就建立了公告公示制度、黨性教育制度、聯(lián)系同學(xué)制度、檢查監(jiān)督制度、工作交流制度、定期匯報制度六大制度，為確保黨員真情服務(wù)學(xué)生建立了制度的“硬約束”。在此基礎(chǔ)上，還建立了公寓黨員評價機(jī)制和鼓勵激勵機(jī)制。立足黨員工作站，黨員帶領(lǐng)學(xué)生開展紀(jì)念英雄、尊崇英雄、維護(hù)英雄系列教育活動，在公寓弘揚(yáng)革命英雄正能量，凝聚同學(xué)熱愛祖國、攻堅克難、共同奮斗的信念，樹立了鮮明的價值導(dǎo)向，以制度建設(shè)推進(jìn)公寓紅色文化教育的長效化、常態(tài)化。

創(chuàng)新性地把學(xué)生黨支部建在公寓，在優(yōu)秀教工黨員中選派學(xué)生黨支部“第一書記”。嚴(yán)格執(zhí)行“三會一課”制度，創(chuàng)新“三會一課”模式，把中華兒女盡人皆知的狼牙山五壯士、黃繼光、邱少云等英雄人物列入黨課內(nèi)容，營造尊崇英雄、學(xué)習(xí)英雄的濃厚氛圍。針對社會上詆毀英雄、否定歷史等不正言論，通過丌展論辯式、盲評式、論壇式黨課等，充分發(fā)揮公寓黨組織和黨員在維護(hù)英雄形象的正面作用，構(gòu)建起公寓紅色文化教育的銅墻鐵壁。

黨員工作站紅色文化教育的“軟治理”

相對制度文化的“硬治理”，精神文化的“軟治理”才是公寓紅色文化教育的法寶。它是以人的相互作用和信任為基礎(chǔ)，通過價值認(rèn)同維系個體與群體規(guī)范的社會鏈接，能夠滿足人的精神文化需要。意義與價值認(rèn)同是精神文化的核心，紅色文化教育要在價值共識的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)思想認(rèn)同、政治認(rèn)同和理論認(rèn)同，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生形成對社會主義道路的認(rèn)同。

紅色文化是中國共產(chǎn)黨在維護(hù)國家利益和人民利益的歷史進(jìn)程中敢于流血、敢于犧牲和敢于斗爭的頑強(qiáng)精神的高度融合，是高校學(xué)生思想政治教育的重要素材之一，為加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育提供了鮮活教材和先進(jìn)典型。西安郵電大學(xué)立足學(xué)生公寓黨員工作站，通過師生黨員這個媒介，把延安精神、長征精神等送進(jìn)公寓、送進(jìn)宿舍、送進(jìn)學(xué)生公寓黨員工作站，凸顯革命傳統(tǒng)教育和紅色文化教育，構(gòu)建完善公寓紅色文化教育體系，為學(xué)生植入紅色基因，讓公寓紅色文化教育無所不在、無時不有，加強(qiáng)公寓紅色文化對學(xué)生黨員的口常浸潤、感染、熏陶，逐步形成公寓內(nèi)同學(xué)共同體的價值共識。以紅色精神為感召，以傳承紅色基因?yàn)槟繕?biāo)，經(jīng)過19年的探索實(shí)踐，黨員工作站已經(jīng)成為學(xué)生培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀的實(shí)踐陣地、推動大學(xué)先進(jìn)文化建設(shè)的思想陣地、丌拓課外科技實(shí)踐的創(chuàng)新陣地、服務(wù)同學(xué)促進(jìn)和諧校同建設(shè)的前沿陣地。

在長期紅色文化教育的熏陶下，學(xué)生公寓黨員工作站牢牢把握健康主流的意識形態(tài)，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀。公寓內(nèi)學(xué)生黨員戴黨徽、亮身份、曬承諾、作示范，黨員所在宿舍都掛牌，強(qiáng)化黨員主體建設(shè)作用。公寓內(nèi)黨員帶頭做黨的路線方針政策的“宣傳員”、與輔導(dǎo)員溝通的“信息員”、公寓安全管理“助理員”、與學(xué)生增進(jìn)感情的“聯(lián)絡(luò)員”、熱心幫助同學(xué)的“服務(wù)員”。以學(xué)生需求為導(dǎo)向，開展師生支部結(jié)對共建、高年級學(xué)生黨員一幫一聯(lián)系新生宿舍、優(yōu)秀學(xué)生黨員一對一幫扶少數(shù)民族學(xué)生、探索公寓課業(yè)輔導(dǎo)“小老師制”等，引領(lǐng)學(xué)生成長成才。

立足公寓黨員工作站，學(xué)生黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，帶領(lǐng)學(xué)生積極開展示范引領(lǐng)、理論引導(dǎo)、精準(zhǔn)幫扶、紅色傳承、文明競賽、共建和諧六項(xiàng)特色活動。組建并發(fā)揮學(xué)校習(xí)近平新時代中國特色社會主義教授宣講團(tuán)、“百名先進(jìn)”教師黨員志愿者服務(wù)團(tuán)和學(xué)生黨員骨干示范宣阱團(tuán)“三個團(tuán)”的作用，構(gòu)建“教師引導(dǎo)、學(xué)生主學(xué)、師生互動、教學(xué)相長”的“師生共學(xué)共同體”。黨員利用朋輩教育優(yōu)勢，注重日常滲透，與同學(xué)肩并肩學(xué)習(xí)、面對面談心，一起學(xué)習(xí)交流黨史、新中國史等，舉辦“中國夢”讀書會、“學(xué)黨史、知校情”、“我與國旗合影”等活動，教育引導(dǎo)學(xué)生聽黨話、知黨恩、跟黨走，實(shí)現(xiàn)了思想政治教育的“潤無聲”，增強(qiáng)了同學(xué)對黨的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同和情感認(rèn)同。

黨員工作站紅色文化教育成果

以黨員工作站作為陣地，加強(qiáng)學(xué)生紅色文化教育是學(xué)校思想政治工作的創(chuàng)新，是對學(xué)生生活區(qū)黨建和思想政治工作的有益探索，有力提升了紅色文化教育效果，激發(fā)了公寓黨員的正能量。

1.學(xué)生黨員的思想根子更加牢固

通過在黨員黨員工作站丌展紅色文化教育，從根本上解決了學(xué)生黨員的思想根子問題，激發(fā)了黨員正能量，提升黨員意識，促進(jìn)黨員形成“四個正確認(rèn)識”。利用重大時間節(jié)點(diǎn)，以黨員工作站為陣地，舉辦公寓紅色文化教育第二課堂如紅色話劇、征文、演講、歌詠比賽等，帶領(lǐng)學(xué)生在公寓里主動學(xué)習(xí)紅色文化，自覺抵制錯誤思想和言論，旗幟鮮明地傳播正能量，培育和踐行社會主義核心價值觀，牢牢把握公寓紅色文化教育主旋律。

2.公寓里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚

學(xué)生黨員以革命先輩為榜樣，發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的優(yōu)良傳統(tǒng)，爭做大一新生、少數(shù)民族學(xué)生和學(xué)困生在學(xué)習(xí)上的老師、生活上的幫手、精神上的朋友。公寓里跨學(xué)院、跨專業(yè)開展學(xué)習(xí)競賽與科學(xué)研究蔚然成風(fēng)，學(xué)生科技競賽獲獎率、學(xué)生一次性就業(yè)率等大幅提高。女生公寓產(chǎn)生了“考研四朵金花”，還有學(xué)生黨員堅持為少數(shù)民族學(xué)生輔導(dǎo)漢語，打通語言難關(guān)。一大批少數(shù)民族學(xué)生能很快融入大學(xué)生活和公寓生活，與同學(xué)融洽相處，一起攻克學(xué)業(yè)難題。

3.校園文化主旋律更加強(qiáng)勁

文化生態(tài)是大學(xué)內(nèi)部治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的重要影響因素。以公寓生活為起點(diǎn)，把紅色文化教育融于學(xué)生日常生活的公寓，深化學(xué)習(xí)延安精神、紅船精神、長征精神等，讓“紅色精神”融于學(xué)生血脈、扎根學(xué)生心中，培養(yǎng)了學(xué)生探索知識、追求真理、啟迪智慧的價值理性，逐步構(gòu)建了公寓紅色文化生態(tài)，增強(qiáng)了大學(xué)內(nèi)部治理效能。公寓紅色文化教育在無形中充實(shí)和引領(lǐng)著校同文化，充分發(fā)揮著德育教化和文化引領(lǐng)作用，培養(yǎng)堪當(dāng)民族大任的時代新人。

參考文獻(xiàn)：

[1]張蓉.紅色文化融入高校“三全育人”體系研究[J].浙江理工大學(xué)學(xué)報，2020（44）.

[2]張新柱，王銳.高校學(xué)生黨建的實(shí)踐探索與理論創(chuàng)新——以西安郵電大學(xué)黨建進(jìn)學(xué)生公寓工作為中心的考察[J].陜西教育（高教），2017（4）.

[3]吳立保.大學(xué)內(nèi)部治理能力現(xiàn)代化的文化邏輯[J].中國高教研究，2020（5）.

[4]左婭菲娜.“大思政”格局下推進(jìn)黨建工作進(jìn)學(xué)生公寓區(qū)的創(chuàng)新與實(shí)踐[J].江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2018（3）.

作者單位：王銳 西安郵電大學(xué)黨委組織部 陜西西安邸偉欣 西安工商學(xué)院圖文信息中心 陜西西安孫夢珍 西安郵電大學(xué)研究生院 陜西西安