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摘 ?要：中職院校體育專業(yè)的現(xiàn)行教學(xué)體系中包含武術(shù)課程，但是由于這門課程的特殊性，中職院校在推廣武術(shù)教學(xué)的具體實(shí)踐中遇到了很多困難。學(xué)好武術(shù)，通過傳承中華武術(shù)的傳統(tǒng)民族文化，弘揚(yáng)民族精神，能夠減弱當(dāng)代社會(huì)的不良思想，提高青少年身體素質(zhì)。本文立足于中職院校武術(shù)教學(xué)的具體現(xiàn)實(shí)，將重點(diǎn)分析在中職武術(shù)教學(xué)中存在哪些難點(diǎn)，并針對(duì)每項(xiàng)難點(diǎn)提出了改善教學(xué)效果的對(duì)策，希望為推動(dòng)中職教育發(fā)展、培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)職業(yè)技術(shù)人才做出一點(diǎn)有益貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：武術(shù) ?教學(xué) ?價(jià)值 ?難點(diǎn) ?措施

中圖分類號(hào)：G8 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）08（a）-0232-03

Abstract： Martial arts courses are included in the current teaching system of physical education major in secondary vocational schools， but due to the particularity of this course， many difficulties have been encountered in promoting martial arts teaching in practical secondary vocational schools. Learning martial arts well， and promoting the national spirit by inheriting the traditional national culture of Chinese martial arts， can weaken the bad ideas of contemporary society and improve the physical fitness of young people. Based on the specific reality of martial arts teaching in secondary vocational schools， this article will focus on analyzing the difficulties in martial arts teaching in secondary vocational education， and propose countermeasures to improve the teaching effect for each difficulty， hoping to make some useful contributions to promote the development of secondary vocational education and cultivate more high-quality vocational and technical talents.

Key Words： Martial arts; Teaching; Value; Difficulties; Measures

武術(shù)是我國的國粹，也是中國古代傳統(tǒng)文化的重要組成部分之一。武術(shù)是健身、自衛(wèi)、教育和藝術(shù)的結(jié)合，它具有優(yōu)良的健身及防身價(jià)值，尤其對(duì)意志品質(zhì)的培養(yǎng)有良好的效果[1]。在中等職業(yè)學(xué)校開展武術(shù)教學(xué)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體健康，養(yǎng)成終身體育習(xí)慣具有重要意義。但任何事物的發(fā)展都不可能是一帆風(fēng)順的，在中職武術(shù)教學(xué)的具體實(shí)踐中必然會(huì)面臨一些困難與挑戰(zhàn)。為了更好地推廣武術(shù)，中職院校及相關(guān)人員需要更積極地應(yīng)對(duì)與努力，共同促進(jìn)這項(xiàng)工作的穩(wěn)步有序深入。

1 ?推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校武術(shù)教學(xué)的意義

作為中國國粹的武術(shù)，是傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn)，做好中職武術(shù)教學(xué)，對(duì)于助力傳統(tǒng)文化傳承、提高中職學(xué)生素養(yǎng)都具有十分重要的意義。學(xué)習(xí)武術(shù)對(duì)學(xué)生的意義共包含以下5個(gè)方面。

第一，錘煉學(xué)生意志，培養(yǎng)提升學(xué)生基本道德品格。武術(shù)中匯聚了傳統(tǒng)中國文化中的一些優(yōu)質(zhì)文化和思想元素，例如，習(xí)武者必須意志堅(jiān)定、堅(jiān)忍不拔，才能夠取得較好的練習(xí)效果;再如，武術(shù)文化倡導(dǎo)“武德”，強(qiáng)調(diào)習(xí)武者應(yīng)匡扶正義、愛護(hù)弱小，這樣樸素道德觀念能夠?yàn)樘岣咧新殞W(xué)生思想道德水平提供有益營養(yǎng)，引導(dǎo)他們最終成長為具備較高思想道德水平的人。

第二，提升學(xué)生的身體健康素質(zhì)。武術(shù)是一項(xiàng)積極的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在練習(xí)武術(shù)的過程中，實(shí)際上是在進(jìn)行著激烈有氧運(yùn)動(dòng)，勤于武術(shù)訓(xùn)練，將提高他們的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)他們身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。如果學(xué)生能夠長期堅(jiān)持下去，必然會(huì)由量變產(chǎn)生質(zhì)變。

第三，促進(jìn)相互交流，提升多元友誼?！耙晕鋾?huì)友”，是中國武術(shù)界的傳統(tǒng)之一，諸多武術(shù)愛好者針對(duì)武術(shù)技藝進(jìn)行切磋，于其中感受傳統(tǒng)中華文化的巨大魅力，體會(huì)到武學(xué)的博大精深，同時(shí)，在雙方密切基礎(chǔ)與交流的過程中，也非常容易因在思想層面達(dá)成共識(shí)而形成深厚的情誼。

第四，競技體驗(yàn)和觀賞價(jià)值。武術(shù)本身就是一門藝術(shù)，習(xí)武者通過勤奮練習(xí)，身體將更加協(xié)調(diào)并掌握超越普通人的技能，習(xí)武者之間也必然會(huì)存在一定的比較，因此武術(shù)具備了一定的競技體驗(yàn)和觀賞價(jià)值。

第五，學(xué)生機(jī)體的力量、速度、爆發(fā)力及柔韌性表現(xiàn)狀態(tài)等項(xiàng)目的有效改善與提升。武術(shù)中包含了豐富完善的動(dòng)作技能，每一項(xiàng)動(dòng)作技術(shù)對(duì)于改善學(xué)生機(jī)體的狀態(tài)，提高力量、速度、爆發(fā)力和柔韌性都有積極的促進(jìn)作用。

2 ?當(dāng)前我國中等職業(yè)學(xué)校武術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀分析

隨著國家越來越重視青少年的體質(zhì)發(fā)展，國家將武術(shù)納入到了公共體育課程的教學(xué)綱要之中[2]。但是就目前的狀況而言，武術(shù)在中國的學(xué)校開設(shè)的情況并不樂觀。筆者試著總結(jié)歸納了以下幾個(gè)原因，以供參考。

（1）由于是學(xué)校剛剛建立武術(shù)專業(yè)不久，在這方面的師資力量一時(shí)之間很難得到快速的提升。武術(shù)教學(xué)不單單只是動(dòng)動(dòng)拳腳，而是一門包含著中國傳統(tǒng)文化、歷史與修身品性的一門綜合性學(xué)科，缺乏專業(yè)的師資力量，武術(shù)的教學(xué)發(fā)展速度就會(huì)嚴(yán)重減緩。所以當(dāng)前要引進(jìn)專業(yè)的教師也是首要解決的問題之一。

（2）體育教學(xué)大綱的教學(xué)內(nèi)容是很多的，但是作為之前從沒有在中職院校開設(shè)過的武術(shù)專業(yè)因?yàn)楦鞣N原因，并沒有安排多少武術(shù)的課程。教師只能在武術(shù)教學(xué)中輕描淡寫的談?wù)撘幌拢驗(yàn)檎n時(shí)不足，能全部講完，就只能以犧牲質(zhì)量的方法去進(jìn)行教學(xué)，過快的速度很難有較好的連貫性與整體性。

（3）對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說，生源占比多數(shù)來自農(nóng)村，他們比城市中的同齡人接觸到關(guān)于武術(shù)的信息較少，僅有的少數(shù)認(rèn)知也停留在藝術(shù)影視作品中，其中真正接觸過武術(shù)，練過基本功的學(xué)生較少。

（4）由于武術(shù)本身是一門較為復(fù)雜的學(xué)科，對(duì)學(xué)習(xí)者的協(xié)調(diào)性要求極高。這就導(dǎo)致了大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候只能是囫圇吞棗，學(xué)習(xí)的知識(shí)理解的很少，學(xué)習(xí)后又沒充分的理解，就導(dǎo)致學(xué)完就忘的情況出現(xiàn)。平時(shí)不用武術(shù)套路進(jìn)行日常復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)的武術(shù)招數(shù)得不到及時(shí)的鞏固，很容易發(fā)生遺忘。

（5）由于現(xiàn)在的社會(huì)有誘惑很多，網(wǎng)絡(luò)、游戲、舞蹈等青少年特別感興趣的集體性體育項(xiàng)目會(huì)間接減弱學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。

3 ?針對(duì)武術(shù)的教學(xué)難點(diǎn)促進(jìn)教學(xué)效果的措施

3.1 教學(xué)方向

中職學(xué)生與高職學(xué)生不同，所以在教學(xué)時(shí)用根據(jù)當(dāng)代同年齡段的學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校的教學(xué)設(shè)施以及師資力量的配備去開展武術(shù)教學(xué)。教學(xué)并不是一味地傳授知識(shí)，還要教給學(xué)生武術(shù)學(xué)習(xí)的精髓，就是要傳播與弘揚(yáng)中華民族的崇高品質(zhì)，訓(xùn)練處嚴(yán)以律己、寬以待人的素質(zhì);在精神價(jià)值觀上要做到堅(jiān)韌不拔，以通過訓(xùn)練的方式培養(yǎng)各種優(yōu)良品格[3]。注意，中職院校的學(xué)生年齡還比較小，所以在教學(xué)手段上適當(dāng)加入實(shí)用、簡單、見效快的教學(xué)方式，把握學(xué)生的心理變化，由易到難，層層遞進(jìn)。

3.2 提高武術(shù)教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)措施

學(xué)校是由學(xué)生作為整體而構(gòu)成的，所以，在武術(shù)的教學(xué)中必須制定相關(guān)學(xué)生條例以及學(xué)校，教學(xué)的規(guī)章制度來保證武術(shù)教學(xué)在完善的管理下有效的開展。當(dāng)然，必須要從上級(jí)開始重視，這些規(guī)章制度才能落到實(shí)處。由于武術(shù)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，所以學(xué)校要想保證好教學(xué)的效果，學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施就要配備完善，物質(zhì)基礎(chǔ)也是學(xué)習(xí)必不可少的構(gòu)成之一。對(duì)于課程設(shè)置來說，武術(shù)課的選擇是自愿的，因?yàn)閷W(xué)生自己主動(dòng)選擇的課程就會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但是為了防止學(xué)生只是三分鐘熱度，也少不了課程在學(xué)分上的約束，做到了這兩項(xiàng)因素的雙保險(xiǎn)，能夠最大程度地挖掘出學(xué)生身上的學(xué)習(xí)潛能，教師進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)也能較為順利[4]。

3.3 創(chuàng)建出多樣化的教學(xué)方式

教學(xué)不單單只包括常規(guī)上的日常教學(xué)，學(xué)校也可以經(jīng)常組織學(xué)生去集體參觀武術(shù)館，各種武術(shù)拳法的研究會(huì);經(jīng)常組織學(xué)生座談學(xué)習(xí)，學(xué)校也要成立專門的武術(shù)精英協(xié)會(huì)，入會(huì)的要求是學(xué)生之間武術(shù)對(duì)決取得優(yōu)勝者即可。對(duì)于教學(xué)的方式上來說，授課方式不要只局限于傳統(tǒng)的教師講解與示范，要利用先進(jìn)的多媒體教學(xué)，讓學(xué)生在觀看電影的同時(shí)，加深了對(duì)于武術(shù)的興趣與理解程度?？偠灾?，要通過多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，來從各個(gè)方面上加強(qiáng)學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣。

3.4 教學(xué)要與現(xiàn)實(shí)接軌，不可脫離實(shí)際

任何一門體育教學(xué)并不是模仿下來就算學(xué)會(huì)了，首先，必須要從無數(shù)的基本功交起，要讓學(xué)生在充分掌握了武術(shù)的基本步法、手法、腿法、站法等招數(shù)的基礎(chǔ)上在進(jìn)行深層次的教學(xué)。在教學(xué)過程中，不要忽略小組合作式學(xué)習(xí)在教學(xué)中起到的作用，簡單的分組訓(xùn)練能夠有效地提高學(xué)生的積極性以及對(duì)知識(shí)的吸收程度。在進(jìn)行深層次的學(xué)習(xí)時(shí)，基本套路還是一樣，盡量選擇難度低、見效快的套路，將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來時(shí)，方可進(jìn)行更難的教學(xué)[5]。在教師教學(xué)的語言上，要言簡意賅，高度概括，并且關(guān)鍵詞的使用要準(zhǔn)確。另外，可以根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)，以及學(xué)生所關(guān)心的問題，把武術(shù)在實(shí)際生活中對(duì)于遇到危險(xiǎn)時(shí)的防身手法，保護(hù)自己，強(qiáng)身健體的優(yōu)勢展現(xiàn)出來。武術(shù)是一門既實(shí)用又能起到健身防身效果的實(shí)踐性學(xué)科，對(duì)于學(xué)生來說使用價(jià)值才是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要目的。

3.5 教師配備方面的優(yōu)化

對(duì)于學(xué)校教師配備不足的情況，可根據(jù)實(shí)際情況招聘一些外部的人員進(jìn)行教學(xué)。外部的人員有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)樾?nèi)武術(shù)教師自身發(fā)展帶來積極的影響，雙方之間相互切磋、深度交流，校內(nèi)教師的武術(shù)技能將更迅速地獲得提高，這是豐富師資團(tuán)隊(duì)的一條行之有效的辦法。

4 ?結(jié)語

作為中國傳統(tǒng)國粹的武術(shù)，不僅是鍛煉身體素質(zhì)的手段，也是一種培養(yǎng)教育人的方式。但從當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)情況來看，我國中職院校武術(shù)教學(xué)工作開展的并不順利，為了加速武術(shù)進(jìn)校園的步伐，使得武術(shù)在中職教育真正發(fā)揮作用，應(yīng)當(dāng)積極分析造成這一現(xiàn)實(shí)情況的具體原因，以便能夠?qū)ΠY下藥、積極整改。相信只要中職院校和相關(guān)人員給予足夠重視，在實(shí)施武術(shù)的教學(xué)過程中，有了正確的定位與科學(xué)的對(duì)策，采取了有力的措施，就一定能把中職院校的武術(shù)教學(xué)工作開展得更好，學(xué)生的潛能也能得到充分的發(fā)揮。

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