馬琳芳

摘要：鋼琴作為初中生最受歡迎的樂器之一，鋼琴音樂也在初中生音樂學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要意義。鋼琴音樂是充滿內(nèi)涵和高雅的藝術(shù)，無論對于初中生音樂興趣的激發(fā)，還是音樂素質(zhì)的培養(yǎng)作用重大。在初中音樂課堂教學(xué)中要將鋼琴音樂融入進去，結(jié)合鋼琴音樂進行初中音樂教學(xué)的輔助教學(xué)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。本文從鋼琴音樂引入初中音樂課堂的重要性、初中音樂教學(xué)現(xiàn)狀和策略進行探討和分析，從理論和實踐兩個層面闡述要積極將鋼琴音樂引入初中音樂課堂教學(xué)中。

關(guān)鍵詞：鋼琴音樂;初中音樂課堂;理論與實踐

中圖分類號：G633.95???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）27-0242-01

隨著新課程改革和素質(zhì)教育的推進，國家越來越注重通過初中音樂課堂教學(xué)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，音樂享受和音樂追求已經(jīng)成為人民生活中必不可少的一部分，幾乎每個人的手機里都存有歌曲進行欣賞和愉悅。所以在初中音樂課堂教學(xué)中要格外注重通過有效的音樂教學(xué)提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，把他們培養(yǎng)成具有較高審美能力和音樂素質(zhì)的優(yōu)秀人才。而鋼琴音樂的引入對于提高初中音樂課堂教學(xué)效率、培養(yǎng)學(xué)生音樂核心素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。

1.初中音樂課堂中鋼琴音樂引入的必要性

1.1 有利于開發(fā)學(xué)生智力。

初中生正處于成長和發(fā)展的關(guān)鍵時期，通過鋼琴音樂引入初中音樂課堂，可以有效開發(fā)學(xué)生智力，為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。在鋼琴音樂的欣賞中，學(xué)生可以更深刻的了解鋼琴音樂，形成良好的情感共鳴，并在音樂中不斷陶冶自身情操，啟發(fā)自身智慧。在學(xué)生成長過程中，許多教師和家長往往把注意力放在科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)中，他們忽略了鋼琴音樂對促進學(xué)生發(fā)展的重要作用。在鋼琴音樂的欣賞和學(xué)習(xí)中，可以讓學(xué)生在音樂中不斷增強自身的內(nèi)在涵養(yǎng)和素質(zhì)，成為一個有高貴氣質(zhì)和高尚情操的人。

1.2 有利于提高教學(xué)效率。

通過鋼琴音樂的引入，可以在初中音樂教學(xué)中更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極參與進初中音樂課堂學(xué)習(xí)中來，從而更好地提高課堂學(xué)習(xí)效率。都說興趣是學(xué)生最好的老師，在初中階段，學(xué)生往往依據(jù)自己的興趣進行學(xué)習(xí)，他們喜歡某個事物，就會投入更集中的精力和更多的時間，所以通過鋼琴音樂教育可以使學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣，讓他們在音樂學(xué)習(xí)中富有熱情和積極性。鋼琴音樂的應(yīng)用可以為學(xué)生營造良好的課堂氛圍，讓他們沉浸于音樂的魅力中，真正去感知鋼琴音樂背后所蘊含的內(nèi)容和情感，從而構(gòu)建良好的師生關(guān)系，促進高效音樂課堂的形成。

2.當下初中音樂教學(xué)現(xiàn)狀

在當下初中音樂課堂教學(xué)中存在著一種普遍現(xiàn)象，就是對鋼琴音樂教學(xué)重視不夠。許多音樂教師往往更加注重教授學(xué)生樂理知識，運用我教你聽的方式進行教學(xué)，這大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。許多教師在教學(xué)過程中，由于缺乏一定的專業(yè)素養(yǎng)，在使用鋼琴時缺乏專業(yè)性，這樣很容易對隨身造成誤導(dǎo)。同時也有許多教師在鋼琴音樂的教學(xué)中并沒有和歌曲實現(xiàn)充分的結(jié)合，無論是在情感還是各種方面都存在較大問題。由于這種現(xiàn)象的存在，讓原本生動有趣的音樂教學(xué)變得枯燥乏味，不利于學(xué)生在鋼琴音樂中增強專業(yè)素質(zhì)，提升音樂素養(yǎng)，實現(xiàn)全面發(fā)展。

3.鋼琴音樂引入音樂課堂的策略

3.1 創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境。

教師在鋼琴音樂教學(xué)中要注重通過鋼琴創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生能夠在初中音樂課堂中快速地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)吸引學(xué)生的注意力，讓他們能夠積極主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中來。在教學(xué)情景的導(dǎo)入中，教師要首先向?qū)W生明確本節(jié)課的教學(xué)重點、教學(xué)難點，引導(dǎo)學(xué)生對鋼琴音樂學(xué)習(xí)有整體的把握和理解。

比如教師在教學(xué)中可以設(shè)置較短的情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠在短暫的介紹中形成對鋼琴音樂的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們從上一節(jié)課的思維中脫離出來，全身心地投入進初中音樂學(xué)習(xí)。

3.2 充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用。

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)幾乎走進了社會的各大領(lǐng)域，為人們的生活帶來了翻天覆地的變化。在鋼琴音樂教學(xué)中，教師也要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，不斷提高教學(xué)效率。

比如教師在教學(xué)的過程中，可以利用互聯(lián)網(wǎng)挖掘更多的教學(xué)資源，讓學(xué)生對相關(guān)的音樂內(nèi)容有更深入的了解和體會。同時教師也要充分利用互聯(lián)網(wǎng)多媒體設(shè)備，通過多種形式和多種風(fēng)格的教學(xué)，讓學(xué)生在鋼琴的學(xué)習(xí)中不斷拓寬自身視野、增強情感共鳴，提高初中音樂的學(xué)習(xí)效率。

3.3 探索多樣化的教學(xué)模式。

在初中音樂的教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給每個學(xué)生練習(xí)和展示自我的平臺。在初中音樂的學(xué)習(xí)中，教師要通過采取各種教學(xué)方法，使他們真正在音樂學(xué)習(xí)中感受到音樂的魅力，不斷提高包括審美能力、歌唱能力在內(nèi)的綜合素質(zhì)。

教師在音樂教學(xué)中可以通過采用小組合作、師生互動自己音樂游戲等方式，讓每個學(xué)生都愿意參與課堂學(xué)習(xí)，并且能夠參與音樂學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在初中音樂課堂中不斷提升語言能力、思維能力，促進學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

總之，在初中音樂課堂中要高度重視鋼琴音樂的引入和學(xué)習(xí)，通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境、充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)積極作用和探索多樣化教學(xué)模式等方法不斷提高教學(xué)效率，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻：

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[2] 趙昕.用音樂學(xué)知識提高鋼琴教學(xué)的深度[J].黃河之聲，2017（24）.