郭柳

研學旅行是近年來深受學校、學生和家長歡迎的一種綜合實踐活動形式。其目的是通過旅行的形式，對中小學生開展研究性學習，有效地實施素質教育。但是在這個過程中，也暴露出許多問題，例如虛假宣傳、價格昂貴、流于形式、游而不學和賺錢謀利等等。因此，對于研學旅行的開展，需要從內容、形式、標準等方面進行嚴格的管理和規(guī)范，讓研學旅行發(fā)揮其應有的作用和價值。

事實上，研學旅行應該是課堂教學的延伸和補充。旅行是形式和手段，研學才是重點和目的。為了最大化地發(fā)揮研學旅行的育人功能，研學旅行要重在研學，讓學生研有所思，學有所獲。一是要將書本知識與生活經(jīng)驗相互融合，讓學生通過實踐和體驗來印證課本知識。二是要與學生的德智體美勞結合起來，做到五育并舉，全面發(fā)展。三是組織者要切實開展研學活動?；顒忧埃牟邉澓蜏蕚?，根據(jù)學生的身心特點、接受能力、實際需要定主題、定目標、定方案；活動中，要體現(xiàn)研學旅行的知識性、趣味性、科學性、針對性和實效性，多讓學生動手、動腦和動口；活動后，還要讓學生作研學總結。同時，政府的相關部門要根據(jù)法律法規(guī)，對從業(yè)人員、組織機構和活動基地加強審核、管理、監(jiān)督和評價，對那些資質不明、虛假宣傳和違規(guī)運作的機構和個人，要堅決進行懲處。

總之，研學旅行要讓學生體驗生活、接近自然、拓展視野和樹立理想，培養(yǎng)學生的生活技能、自理能力、表達能力、交際能力、實踐能力、創(chuàng)新精神和團隊意識，提升學生的社會責任感和吃苦耐勞的品質，為學生將來更好地適應社會、服務社會打下堅實的基礎。

（作者單位：重慶市巴蜀渝東中學）