摘要：隨著原子核技術(shù)的不斷發(fā)展，與該項(xiàng)技術(shù)相關(guān)的開(kāi)發(fā)利用項(xiàng)目也越來(lái)越多。眾所周知，原子核的裂變或聚變能夠釋放出十分巨大的能量。在研發(fā)核技術(shù)的過(guò)程中，為了保障科研人員的身體健康與生命安全，必須要對(duì)輻射問(wèn)題予以高度的重視，構(gòu)建完善的輻射安全管理體系，做好相關(guān)的安全防范措施。本文就高校的輻射安全與防護(hù)管理做了相關(guān)的闡述與分析。

關(guān)鍵詞：高校;輻射安全;防護(hù)管理

中圖分類號(hào)：G642.0?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1672-9129（2020）10-0049-01

在現(xiàn)實(shí)生活中，高校不但是為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要場(chǎng)所，也是為國(guó)家研發(fā)科學(xué)技術(shù)的重要機(jī)構(gòu)。近年來(lái)，在我國(guó)核技術(shù)的發(fā)展過(guò)程中，相關(guān)的高校也是尤為重要的科研力量。因此，高校也屬于核技術(shù)應(yīng)用與管理的重點(diǎn)對(duì)象。在高校中，對(duì)于那些從事放射性工作的老師和學(xué)生而言，核輻射會(huì)對(duì)其身體構(gòu)成嚴(yán)重的危害。針對(duì)這一問(wèn)題，高校必須要強(qiáng)化輻射安全管理，明確輻射安全與防護(hù)管理工作的目標(biāo)，構(gòu)建完善的管理制度。

1?核輻射的危害分析

在現(xiàn)實(shí)生活中，隨著科研人員對(duì)核技術(shù)的不斷開(kāi)發(fā)，核技術(shù)已經(jīng)被逐步的應(yīng)用到了社會(huì)上的很多領(lǐng)域之中，例如醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域以及國(guó)防領(lǐng)域等。借助于對(duì)核能的有效利用，能夠大幅的加快社會(huì)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的步伐。但是，在對(duì)核技術(shù)進(jìn)行研發(fā)和利用的過(guò)程中，核輻射問(wèn)題也是不容忽視的。核輻射也被稱為放射線，是放射性物質(zhì)以波或微粒形式發(fā)射出的一種能量，例如α射線、β射線、γ射線、X射線、中子射線等。其中，α射線與β射線的穿透力相對(duì)較小，只要輻射源不進(jìn)入體內(nèi)，就不會(huì)對(duì)人類的身體健康構(gòu)成嚴(yán)重的影響;γ輻射的穿透力是很強(qiáng)的，不但能夠穿透人體，還能夠穿透建筑物。目前，核輻射主要是指α射線、β射線以及γ射線。在人體長(zhǎng)期受到核輻射侵襲的情況下，很容易引起身體的不適，嚴(yán)重的時(shí)候，甚至?xí)?dǎo)致生理系統(tǒng)與身體器官的損壞，從而引導(dǎo)各種惡性疾病。因此，在當(dāng)今新的發(fā)展時(shí)期之下，必須要對(duì)輻射安全與防護(hù)管理工作予以高度的重視。

2?高校輻射安全與防護(hù)管理

2.1全面提升放射性工作場(chǎng)所的安全防護(hù)水平。對(duì)于高校的輻射安全與防護(hù)管理工作而言，如果想要收獲良好的工作成效，就必須要全面提升放射性工作場(chǎng)所的安全防護(hù)水平。在實(shí)際的工作過(guò)程中，首先，要對(duì)放射源進(jìn)行嚴(yán)格的管理。在高校中，就放射源的使用而言，往往會(huì)具備使用范圍廣、使用部門多以及使用頻次高等特點(diǎn)。因此，為了保障相關(guān)工作人員的身體健康，必須要嚴(yán)格的依照國(guó)家頒布的相關(guān)法律法規(guī)對(duì)放射性工作場(chǎng)所進(jìn)行統(tǒng)一的管理，為管理工作配備專門的管理人員，根據(jù)實(shí)際情況來(lái)制定相應(yīng)的輻射安全工作目標(biāo)，強(qiáng)化制度建設(shè)，明確管理人員的管理職責(zé)，做好各個(gè)環(huán)節(jié)的管理工作，例如高校放射源的采購(gòu)環(huán)節(jié)、使用環(huán)節(jié)、保存環(huán)節(jié)以及廢物處理環(huán)節(jié)。其次，做好輻射安全監(jiān)控工作。具體來(lái)講，在高校中，對(duì)于那些從事放射性工作的師生而言，在使用放射性公共實(shí)驗(yàn)室之前，必須要提前進(jìn)行申請(qǐng);在進(jìn)行放射性操作的時(shí)候，必須要嚴(yán)格的遵循相關(guān)的操作規(guī)范。例如在使用非密封性放射源的時(shí)候，必須要在鋪有吸水紙的瓷盤中進(jìn)行;在放射性試驗(yàn)開(kāi)始之前與結(jié)束之后，必須要對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部的環(huán)境污染狀況進(jìn)行有效的監(jiān)測(cè)和評(píng)估，一旦發(fā)現(xiàn)不安全輻射因素，要及時(shí)的采取相應(yīng)的解決處理措施。另外，為了對(duì)放射性廢物進(jìn)行妥善的處理，必須為放射性公共實(shí)驗(yàn)室配備放射性固體廢物桶與放射性液體廢物桶。最后，為放射性公共實(shí)驗(yàn)室配備相關(guān)的輻射安全監(jiān)測(cè)設(shè)備，例如輻射劑量測(cè)量?jī)x、劑量監(jiān)測(cè)報(bào)警儀、表面沾污儀、個(gè)人劑量?jī)x等，以此來(lái)有效的保障實(shí)驗(yàn)室的輻射安全。

2.2保障輻射源的安全監(jiān)控質(zhì)量。高校在開(kāi)展輻射安全與防護(hù)管理工作的過(guò)程中，必須要保障輻射源的安全監(jiān)控質(zhì)量。對(duì)于高校中的輻射源而言，除了具有使用單位多的特點(diǎn)之外，購(gòu)置渠道和進(jìn)貨批次也是較為繁雜的，一旦在安全管理方面出現(xiàn)了疏漏，很容易導(dǎo)致輻射事故的發(fā)生，從而對(duì)高校師生和周邊居民的身體健康與生命安全構(gòu)成嚴(yán)重的威脅。因此，構(gòu)建完善的安全監(jiān)控體系還是很有必要的。具體來(lái)講，在購(gòu)買輻射源的時(shí)候，要貫徹落實(shí)申報(bào)登記制度;當(dāng)購(gòu)置的輻射源到貨之后，要委培專人進(jìn)行簽收，并將其放人專門的收儲(chǔ)場(chǎng)所;在使用輻射源的時(shí)候，要嚴(yán)格執(zhí)行出入庫(kù)流程;為放射性物品庫(kù)和臨時(shí)廢物庫(kù)配備安全監(jiān)控設(shè)備與防盜設(shè)備。

2.3強(qiáng)化人員管理，重視文化建設(shè)。首先，要做好輻射安全培訓(xùn)工作，確保操作人員與輻射防護(hù)負(fù)責(zé)人可以樹(shù)立起良好的防護(hù)意識(shí)，并充分的掌握相關(guān)的防護(hù)技巧，同時(shí)貫徹落實(shí)考核制度，考核不合格者不得上崗。另外，需要對(duì)相關(guān)人員的個(gè)人劑量進(jìn)行有效的監(jiān)測(cè)。其次，組織輻射防護(hù)安全管理相關(guān)人員對(duì)了《中華人民共和國(guó)放射性污染防治法》、《放射性同位素與射線裝置安全和防護(hù)條例》以及《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》等政策法規(guī)進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)。最后，在當(dāng)今新的發(fā)展時(shí)期之下，高校還要對(duì)輻射安全文化建設(shè)予以高度的重視。在實(shí)踐過(guò)程中，除了要在校園內(nèi)大力的宣傳相關(guān)的防護(hù)知識(shí)與輻射安全知識(shí)之外，還可以增設(shè)相關(guān)的公共選修課程，并將課程考核結(jié)果作為學(xué)生在校內(nèi)從事放射性工作資格的重要認(rèn)證條件之一。

3?結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著核技術(shù)開(kāi)發(fā)利用項(xiàng)目的不斷增多，對(duì)于相關(guān)的高校而言，必須要對(duì)輻射安全與防護(hù)管理工作予以高度的重視，全面提升放射性工作場(chǎng)所的安全防護(hù)水平，保障輻射源的安全監(jiān)控質(zhì)量，強(qiáng)化人員管理，重視文化建設(shè)。

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作者簡(jiǎn)介：李兆陽(yáng)（ 1973- ） ，男，助理研究員，碩士，研究方向?yàn)閷?shí)驗(yàn)室安全管理與輻射安全。