陳鐵

社會(huì)高速發(fā)展，對(duì)人才的要求發(fā)生了新變化——未來的人才須有較高的綜合素養(yǎng)，這必將促進(jìn)教育的大變革，使未來的教育教學(xué)趨向大教育，從單一走向融合，從注重知識(shí)走向能力的培養(yǎng)與提升，特別關(guān)注創(chuàng)新意識(shí)與能力，關(guān)注學(xué)生的心理健康，重視對(duì)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的樹立。

學(xué)科之間融合。未來人才是全面發(fā)展的人、綜合素質(zhì)較高的人，這將促使教育教學(xué)改革，更重視各學(xué)科之間的融合。目前，新一輪的教育課改注重各學(xué)科之間的融合，如思品與法律融合構(gòu)建“道德與法治”課程，這樣多學(xué)科的融合，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。再如：在數(shù)學(xué)中融入傳統(tǒng)文化，融入數(shù)學(xué)史，結(jié)合新中國(guó)的偉大成就，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，幫助學(xué)生構(gòu)建夢(mèng)想，樹立報(bào)效祖國(guó)的志向。大學(xué)科教育是教育教學(xué)改革的方向，也是教育發(fā)展的必然。

學(xué)科與生活融合。社會(huì)是一個(gè)大課堂，生活中蘊(yùn)藏著大量極佳的教育資源。學(xué)習(xí)知識(shí)就是為了更好地解決生活中的問題，使生活美好、社會(huì)進(jìn)步。學(xué)科知識(shí)來自生活。生活是學(xué)習(xí)的沃土，把學(xué)科教學(xué)與學(xué)生生活融合，教育教學(xué)生活化，不僅是教育的理性回歸，更是教育發(fā)展的方向。家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育是人生教育的三大支柱，將教育與生活融合，是充分發(fā)揮家庭教育與社會(huì)教育的途徑。缺少家庭與社會(huì)的教育是不健全的教育，培養(yǎng)出來的人才缺少適應(yīng)社會(huì)環(huán)境、團(tuán)結(jié)合作、創(chuàng)新進(jìn)取的精神，缺少工作熱情，缺少責(zé)任感和愛國(guó)情懷。同時(shí)，學(xué)科教學(xué)融于生活，能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。如：教學(xué)“組合圖形面積計(jì)算”時(shí)，教師把學(xué)生帶出教室，走進(jìn)社會(huì)，測(cè)量并計(jì)算田塊的面積、花圃的面積、廣告牌的面積等，使學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，感到數(shù)學(xué)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。

線上與線下融合。多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用已促成教學(xué)模式的變革，大數(shù)據(jù)更將促使教育教學(xué)發(fā)生巨大變革。2020年新冠病毒疫情使開學(xué)復(fù)課延期，各地采用了線上教學(xué)，這將開啟大數(shù)據(jù)時(shí)代教育的新模式。未來的教育教學(xué)，必將是線上與線下深度融合的教育，線上名師授課，線下教師輔導(dǎo)、組織活動(dòng)，線上學(xué)知識(shí)，線下養(yǎng)品行，線上與線下合力提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。線上線下融合教育，是未來教育發(fā)展的方向。

（作者單位：江蘇省如東縣九總小學(xué)）