高馬 孝民

“你們的精神，將代表黃淮精神;你們的品格，將鑄就黃淮品格;你們對(duì)社會(huì)的每一份貢獻(xiàn)，都將使‘黃淮學(xué)院這四個(gè)字煥發(fā)出更加絢麗的光彩?！?/p>

6月30日，在黃淮學(xué)院“云畢業(yè)典禮”上，學(xué)校黨委書(shū)記李國(guó)勝深情寄語(yǔ)2020屆畢業(yè)生。因?yàn)樾鹿诜窝滓咔?，今年的大多?shù)畢業(yè)生只能相聚云端，通過(guò)一場(chǎng)特殊的青春盛典，與校園告別，向未來(lái)出發(fā)。

在典禮現(xiàn)場(chǎng)，少了一些往年的畢業(yè)氛圍，多了一些今年的精心準(zhǔn)備。李國(guó)勝說(shuō)，在今年這樣的特殊時(shí)刻，他一直在想要跟這屆畢業(yè)生說(shuō)些什么，“準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間”。

他還特意為畢業(yè)生們寫(xiě)了一首畢業(yè)歌——《年少一場(chǎng)》：“……我們?cè)谶@里相遇歡聚/我們?cè)谶@里告別啟航/我們?cè)?jīng)年少一場(chǎng)/我們終究要天各一方/有一點(diǎn)淡淡的憂(yōu)傷/有少年的豪情萬(wàn)丈/走啊，走啊/去直掛云帆/去乘風(fēng)破浪……”

那一天，李國(guó)勝的寄語(yǔ)在黃淮學(xué)院校友的手機(jī)上刷了屏，也在網(wǎng)絡(luò)上贏(yíng)得了很多網(wǎng)友的點(diǎn)贊。

和畢業(yè)生們一樣，黃淮學(xué)院正值青春。2004年5月，學(xué)校經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由原駐馬店師范高等專(zhuān)科學(xué)校和原中原職業(yè)技術(shù)學(xué)院合并升格為綜合性普通本科高校。“起點(diǎn)不算高，基礎(chǔ)不夠好”，就是這樣一所高校，憑著“除了奮斗，別無(wú)選擇”的精神，探索出了一條獨(dú)具特色的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)辦學(xué)之路，為地方新建本科高校破解發(fā)展難題提供了一份“河南樣本”。

特別是近年，黃淮學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展駛?cè)肟燔?chē)道，先后成為教育部應(yīng)用技術(shù)大學(xué)改革戰(zhàn)略研究試點(diǎn)院校、中國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟副理事長(zhǎng)單位、河南省首批示范性應(yīng)用技術(shù)類(lèi)型本科院校、河南省5G智慧校園試點(diǎn)高校、河南省碩士學(xué)位授予立項(xiàng)建設(shè)單位、河南省“三全育人”綜合改革試點(diǎn)高校、河南省高等學(xué)?；鶎狱h組織建設(shè)先進(jìn)單位、河南省文明校園（標(biāo)兵）單位等。

2014年以來(lái)，學(xué)校更是連續(xù)承辦了六屆“產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國(guó)際論壇”。該論壇搭建了中外教育界、企業(yè)界交流與合作的國(guó)際化平臺(tái)，已經(jīng)發(fā)展成為我國(guó)高等教育領(lǐng)域具有國(guó)際影響力的品牌性論壇。

在學(xué)校快速發(fā)展的背后，是一大批優(yōu)秀畢業(yè)生走向社會(huì)各個(gè)行業(yè)，用“除了奮斗，別無(wú)選擇”的黃淮精神、“唯有創(chuàng)新，方能超越”的黃淮品格書(shū)寫(xiě)出的精彩。

“今天不是結(jié)束，而是新的起點(diǎn);今天不是告別，而是從這里出發(fā)。”李國(guó)勝說(shuō)，心之所愿，無(wú)所不成，這是給這屆畢業(yè)生的寄語(yǔ)，也是學(xué)校打造特色鮮明的一流應(yīng)用型大學(xué)的自我激勵(lì)。

課程思政建設(shè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)都在教師

河南教育（高教）：李書(shū)記，您好！黃淮學(xué)院今年的畢業(yè)生已經(jīng)“出發(fā)”了。您在給他們的寄語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)“要在時(shí)空變化中不忘初心，勇做新時(shí)代的新青年”，希望他們不懼風(fēng)雨、不畏艱難，把個(gè)人奮斗融入黨和國(guó)家的事業(yè)之中。您如何理解“新時(shí)代的新青年”？

李國(guó)勝：關(guān)于“新青年”，100多年前，陳獨(dú)秀先生在《新青年》上闡釋了他的理解：生理上身體強(qiáng)壯;心理上“滌絕做官發(fā)財(cái)思想”，而“內(nèi)圖個(gè)性之發(fā)展，外圖貢獻(xiàn)于其群”;以自力創(chuàng)造幸福，而“不以個(gè)人幸福損害國(guó)家社會(huì)”。同時(shí)，李大釗在《新青年》上發(fā)表了《青春》，號(hào)召青年人要“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族”。

他們理解的新青年與我們這個(gè)時(shí)代的新青年，有文化內(nèi)涵、精神追求的一致性，也有時(shí)代內(nèi)涵的不同性。一代人有一代人的長(zhǎng)征，一代人有一代人的責(zé)任和使命。

2019年，習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上對(duì)新時(shí)代中國(guó)青年提出了六點(diǎn)要求：一是要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，二是要熱愛(ài)偉大祖國(guó)，三是要擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任，四是要勇于砥礪奮斗，五是要練就過(guò)硬本領(lǐng)，六是要錘煉品德修為。這是“新時(shí)代的新青年”的最好畫(huà)像。

河南教育（高教）：培養(yǎng)“新時(shí)代的新青年”，高校需要堅(jiān)持落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，需要不斷加強(qiáng)課程思政建設(shè)，發(fā)揮好每門(mén)課程的育人作用。在推進(jìn)課程思政方面，黃淮學(xué)院有哪些新思考？

李國(guó)勝：課程思政建設(shè)關(guān)乎“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)教育的根本問(wèn)題，關(guān)乎落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的成效，所以，我們學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)提升政治站位、夯實(shí)政治責(zé)任，深刻理解這項(xiàng)工作的重大意義。

從根本上來(lái)說(shuō)，推進(jìn)課程思政建設(shè)是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的戰(zhàn)略需要和必然要求。對(duì)我們學(xué)校而言，做好課程思政建設(shè)工作也是凸顯辦學(xué)特色、提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的重要選擇。發(fā)展是我們學(xué)校永恒的主題，其中，質(zhì)量發(fā)展是最重要的發(fā)展，內(nèi)涵發(fā)展是最實(shí)質(zhì)的發(fā)展，特色發(fā)展是最根本的發(fā)展。把課程思政建設(shè)工作做好了，就會(huì)是黃淮學(xué)院的特色。這樣既能提升我們學(xué)校的辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力，又能體現(xiàn)我們堅(jiān)持立德樹(shù)人、以學(xué)生為中心、提升育人質(zhì)量的努力方向。

正是基于這樣的思考，我們學(xué)校一直積極推進(jìn)課程思政建設(shè)，把思想政治工作體系貫通于人才培養(yǎng)體系，努力探索專(zhuān)業(yè)教育和思政教育的有機(jī)統(tǒng)一，贏(yíng)得了各方面的認(rèn)可。

河南教育（高教）：在推進(jìn)這項(xiàng)工作的過(guò)程中，黃淮學(xué)院遇到的最大挑戰(zhàn)是什么？

李國(guó)勝：教育部剛剛印發(fā)的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》明確提出，全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，教師是關(guān)鍵?？梢哉f(shuō)，目前課程思政建設(shè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)都在教師。

重點(diǎn)在教師，一方面指教師要先行認(rèn)識(shí)，即教師對(duì)專(zhuān)業(yè)課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能要先行認(rèn)識(shí);另一方面指教師要先拓展能力，即把思想政治教育元素從專(zhuān)業(yè)課程中挖掘出來(lái)，再有機(jī)融入教學(xué)過(guò)程中。這個(gè)過(guò)程不是生硬、簡(jiǎn)單、直接地照搬，需要教師具有一定的能力和水平。難點(diǎn)在教師，是指教育者先受教育，即廣大教師要有堅(jiān)定的理想信念、良好的道德情操、深厚的家國(guó)情懷、寬廣的國(guó)際視野、鮮明的創(chuàng)新思維和扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底，從而能夠做到以思想影響學(xué)生、以理想教育學(xué)生、以行動(dòng)示范學(xué)生、以知識(shí)傳授學(xué)生、以風(fēng)范引領(lǐng)學(xué)生、以情懷涵養(yǎng)學(xué)生。

勇于對(duì)標(biāo)一流應(yīng)用型大學(xué)

河南教育（高教）：經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，黃淮學(xué)院已經(jīng)成為全國(guó)應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的一面旗幟。未來(lái)，學(xué)校將如何進(jìn)一步凸顯辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色？

李國(guó)勝：學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)是建設(shè)成特色鮮明的一流應(yīng)用型大學(xué)。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程就是進(jìn)一步凸顯辦學(xué)優(yōu)勢(shì)的過(guò)程。

黃淮學(xué)院所在的駐馬店，是河南重要的人口大市、區(qū)域性中心城市。在這樣的地方是否有可能培育出一所在全國(guó)乃至全世界都有廣泛影響力的一流應(yīng)用型大學(xué)？我們非常自信。不可否認(rèn)，我國(guó)的一流大學(xué)多數(shù)位于一線(xiàn)城市。如果我們放眼全球，特別是歐洲的一流大學(xué)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，也有很多是位于區(qū)域中心城市和中小城市的。

另外，黃淮學(xué)院勇于對(duì)標(biāo)中國(guó)一流應(yīng)用型大學(xué)和世界一流應(yīng)用型大學(xué)，在比較中尋找自身的差距。我們借鑒這些高校的辦學(xué)模式、辦學(xué)特色等，創(chuàng)新性地融入黃淮學(xué)院的發(fā)展過(guò)程，從而有效提升學(xué)生的思考能力、探索能力、動(dòng)手能力、應(yīng)用實(shí)踐能力，提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

去年，學(xué)校動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)被認(rèn)定為國(guó)家級(jí)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，建筑學(xué)等6個(gè)專(zhuān)業(yè)獲批省級(jí)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，國(guó)際金融學(xué)等11門(mén)課程獲批省級(jí)一流課程;學(xué)校生物與食品工程學(xué)院的博士團(tuán)隊(duì)所做的“微生物轉(zhuǎn)化秸稈和養(yǎng)殖糞便制備生物有機(jī)肥與產(chǎn)業(yè)化研究”獲批河南省重大科技創(chuàng)新專(zhuān)項(xiàng);學(xué)?；瘜W(xué)與制藥工程學(xué)院代表隊(duì)在全國(guó)大學(xué)生制藥工程設(shè)計(jì)競(jìng)賽中榮獲佳績(jī)……學(xué)校正在一步步提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，一步步實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。

河南教育（高教）：建設(shè)一流應(yīng)用型大學(xué)是不是意味著在產(chǎn)教融合、校地合作、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方面發(fā)揮更大的作用？

李國(guó)勝：是的。這是學(xué)校推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展、建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)的一個(gè)重要使命，而建設(shè)一流應(yīng)用型大學(xué)，就要在這些方面做出一流貢獻(xiàn)。我們學(xué)校一直強(qiáng)化“圍繞發(fā)展辦大學(xué)、圍繞產(chǎn)業(yè)辦專(zhuān)業(yè)、圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要培養(yǎng)人才”的轉(zhuǎn)型發(fā)展理念，致力于推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量、高水平轉(zhuǎn)型發(fā)展。

我們學(xué)校堅(jiān)持深化產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)持“圍繞產(chǎn)業(yè)辦專(zhuān)業(yè)、辦好專(zhuān)業(yè)促產(chǎn)業(yè)”，服務(wù)駐馬店“產(chǎn)業(yè)強(qiáng)市”戰(zhàn)略，服務(wù)全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。近年，學(xué)校主動(dòng)對(duì)接地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，圍繞駐馬店經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)需求，面向區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)和中部崛起發(fā)展戰(zhàn)略需求，不斷加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍對(duì)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的支撐和保障。學(xué)校與駐馬店市政府共同成立了“駐馬店產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展研究院”，著力打造“一個(gè)智庫(kù)、兩個(gè)基地、三個(gè)平臺(tái)”，組建了6個(gè)研究所，成立了“大別山革命老區(qū)振興發(fā)展研究院”“大數(shù)據(jù)發(fā)展研究院”，力爭(zhēng)建成駐馬店研究權(quán)威、河南研究有影響的高端智庫(kù)、技術(shù)研發(fā)中心和政產(chǎn)學(xué)研合作的典范。學(xué)校與河南省應(yīng)急管理廳研究探討合作成立黃淮學(xué)院應(yīng)急管理學(xué)院，服務(wù)河南省應(yīng)急管理事業(yè)發(fā)展，提升區(qū)域安全生產(chǎn)、防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)和應(yīng)急管理水平，助力河南應(yīng)急管理體系和能力現(xiàn)代化建設(shè)。

同時(shí)，學(xué)校積極與各縣區(qū)開(kāi)展合作，與平輿縣合作規(guī)劃設(shè)計(jì)了“藍(lán)天芝麻小鎮(zhèn)”，與遂平縣政府、市文廣旅局等4家單位簽署協(xié)議，致力于將遂平縣嵖岈山鎮(zhèn)紅石崖村打造成黃淮學(xué)院實(shí)踐教學(xué)示范基地，打造成新時(shí)代中原美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的示范點(diǎn)、鄉(xiāng)村振興的示范點(diǎn)。

學(xué)校還與中國(guó)紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)、中國(guó)服裝協(xié)會(huì)、西平縣簽約共建“嫘祖服裝智能制造學(xué)院”，與中集華駿車(chē)輛有限公司合作共建“黃淮學(xué)院—中集華駿智能制造學(xué)院”，與駐馬店市委市政府合作共建“農(nóng)產(chǎn)品加工學(xué)院”，與河南省農(nóng)墾集團(tuán)、國(guó)家菌草工程技術(shù)產(chǎn)業(yè)化研究發(fā)展中心合作共建“黃淮學(xué)院黃河生態(tài)工程技術(shù)學(xué)院”，全力打造基于新工科背景的國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)際一流的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

這些都是學(xué)校在推進(jìn)更高層次產(chǎn)教融合和校地合作方面的積極探索。學(xué)校未來(lái)將推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，提升服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平。

全力做好特殊時(shí)期的畢業(yè)生就業(yè)工作

河南教育（高教）：黃淮學(xué)院在產(chǎn)教融合、校企合作方面走在了前面。未來(lái)，學(xué)校如何利用好各方面資源，進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)水平？

李國(guó)勝：建設(shè)一流的應(yīng)用型大學(xué)，最重要的是看一流應(yīng)用型人才培養(yǎng)能力。

我們學(xué)校堅(jiān)持以?xún)?nèi)涵建設(shè)和綜合改革推動(dòng)本科教育質(zhì)量提升，制定出臺(tái)了《黃淮學(xué)院振興本科教育實(shí)施方案》。學(xué)校以學(xué)科建設(shè)為龍頭，著力建設(shè)高水平教學(xué)體系，提升專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平，建設(shè)面向未來(lái)、適應(yīng)需求、引領(lǐng)發(fā)展、理念先進(jìn)、保障有力的一流專(zhuān)業(yè)。同時(shí)，實(shí)施“課堂革命”和“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”教學(xué)模式改革。目前，學(xué)校已經(jīng)獲批10個(gè)省級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目，2個(gè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)項(xiàng)目獲批重大項(xiàng)目和重大委托項(xiàng)目，2個(gè)項(xiàng)目入選教育部“1+X證書(shū)制度”試點(diǎn)院校。

我們學(xué)校還堅(jiān)持“聚焦學(xué)業(yè)、聚焦專(zhuān)業(yè)、聚焦創(chuàng)業(yè)”，大力推進(jìn)“讀書(shū)工程、競(jìng)賽工程、孵化工程”，深入開(kāi)展讀書(shū)報(bào)告會(huì)、學(xué)生“文創(chuàng)產(chǎn)品義賣(mài)節(jié)”和各類(lèi)科技文化競(jìng)賽活動(dòng)，全面加強(qiáng)“理論教育”“輿論宣傳”“文化環(huán)境”“實(shí)踐育人”四個(gè)高地建設(shè)。所有這些，都是為了培養(yǎng)學(xué)術(shù)性與職業(yè)性有機(jī)統(tǒng)一、就業(yè)有實(shí)力、雙創(chuàng)有能力、發(fā)展有潛力的新時(shí)代一流應(yīng)用型人才。

河南教育（高教）：了解黃淮學(xué)院發(fā)展的人都知道，就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作也是學(xué)校的一張亮麗名片。學(xué)校在這方面獲得了多項(xiàng)國(guó)家級(jí)榮譽(yù)，得到了社會(huì)的高度認(rèn)可。今年的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作受新冠肺炎疫情影響有多大？學(xué)校如何應(yīng)對(duì)這種影響？

李國(guó)勝：從宏觀(guān)方面來(lái)看，今年高校畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，加上受新冠肺炎疫情和全球經(jīng)濟(jì)走低的影響，就業(yè)形勢(shì)更加復(fù)雜嚴(yán)峻。黃淮學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)工作肯定也受到了一定的影響。

面對(duì)今年就業(yè)工作的新形勢(shì)，我們學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要指示精神，全面準(zhǔn)確把握中央決策部署和上級(jí)的工作要求，從講政治的高度充分認(rèn)識(shí)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要性，切實(shí)增強(qiáng)做好工作的責(zé)任感、使命感，堅(jiān)持創(chuàng)新形式、精準(zhǔn)施策，全力做好特殊時(shí)期的畢業(yè)生就業(yè)工作。當(dāng)前，很多畢業(yè)生已經(jīng)順利找到工作和考上研究生，接下來(lái)，我們重點(diǎn)要做好對(duì)未就業(yè)畢業(yè)生的分類(lèi)指導(dǎo)，對(duì)就業(yè)困難畢業(yè)生的精準(zhǔn)幫扶，為他們提供不斷線(xiàn)的精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)。

在這個(gè)過(guò)程中，我們一方面積極拓寬就業(yè)渠道。要求學(xué)校各相關(guān)單位站位全局、群策群力，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、廣大校友、校企合作聯(lián)盟等資源和渠道，應(yīng)征入伍、服務(wù)西部、各種招考以及國(guó)家出臺(tái)的畢業(yè)生就業(yè)鼓勵(lì)政策，發(fā)動(dòng)教職員工主動(dòng)聯(lián)系用人單位、協(xié)調(diào)就業(yè)崗位，爭(zhēng)取最大限度實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生早日就業(yè)。另一方面做好畢業(yè)生教育引導(dǎo)工作。指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和把握當(dāng)前疫情和就業(yè)形勢(shì)，樹(shù)立正確思想認(rèn)識(shí)和價(jià)值取向，以良好精神風(fēng)貌和飽滿(mǎn)工作熱情走出校園、邁入社會(huì)。鼓勵(lì)更多的畢業(yè)生積極響應(yīng)黨和國(guó)家號(hào)召，與祖國(guó)共命運(yùn)，與人民共奮進(jìn)，到祖國(guó)最需要的地方去建功立業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生理想。

責(zé)編：思 源