李愛玲

摘要：現(xiàn)在很多人都在找尋適合自己的工作崗位，但是在很多公司的交流會(huì)上面對(duì)談?wù)摰侥銓?duì)任職崗位的認(rèn)識(shí)，還是有很多人的回答打動(dòng)不了公司的高層而錯(cuò)失了工作的機(jī)會(huì)。因此越來(lái)越多的人進(jìn)行任職崗位的課程的學(xué)習(xí)，希望能得到更多工作的機(jī)會(huì)。在任職崗位課程中卻沒有看到思政課，因此本文就思政進(jìn)入任職崗位課堂的改革進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

關(guān)鍵詞：任職崗位;課程;思政進(jìn)課堂;教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G641 ????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0前言

思政的學(xué)習(xí)是非常重要的，在國(guó)內(nèi)各大高校之中都能看見它的身影，并且它的影響也是非常大。它能夠讓人們了解到新時(shí)代的思想要求，能夠迅速知道國(guó)家的政治思想。任職崗位在任職教育課程之中是出于核心的地位，它的存在能夠體現(xiàn)出任職教育院校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)特點(diǎn)，但是在課程的教授的過(guò)程之中，除了教授他們?cè)拘枰闹R(shí)之外，還需要提高他們的思想政治，因此將思政帶入任職崗位的課堂之中是非常重要的。

1思政課堂的重要性和必要性

當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展帶動(dòng)這國(guó)內(nèi)各行各業(yè)的發(fā)展，尤其是在科技這一方面，發(fā)展的速度更是迅猛，科技的發(fā)展帶給我們不一樣的世界，人們對(duì)于信息的接受與處理都變得非常的快捷。但是在網(wǎng)絡(luò)世界之中，還存在很多不好的一面，很多人在看到這些信息的時(shí)候不會(huì)去分辨，只會(huì)一味的從眾，導(dǎo)致很多人的三觀不正確，人的思想也越來(lái)越極端?？萍嫉目焖侔l(fā)展是一件好事情，但是不能因?yàn)槿藗儾徽_的思想就阻礙它的發(fā)展，應(yīng)該利用科技去正確的引導(dǎo)人們的思想，讓他們擁有正確的思想，進(jìn)而推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展。在進(jìn)行任職崗位課程的時(shí)候，要將專業(yè)的知識(shí)教授給他們，提高他們的專業(yè)技能，在進(jìn)行工作的時(shí)候能夠迅速融入新環(huán)境，除此之外還要讓他們建立正確的政治素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，不要因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)中不好的言論所影響。但是在推動(dòng)思政進(jìn)課堂的這一方面，不能生硬地將思政加入到他們所要學(xué)習(xí)的課堂之中，是需要采取一些方式、方法的，讓他們更加容易接受。在進(jìn)行專業(yè)知識(shí)教學(xué)的時(shí)候，將思政教學(xué)自然而然的融入到里面，讓兩者有機(jī)融合，能夠非常自然的融入進(jìn)行，迅速的接受思政的教學(xué)。課堂上融入思政教學(xué)是非常重要的途徑，并且發(fā)揮的效用也是非常重要的。

2將思政與課程進(jìn)行有機(jī)融合

其實(shí)對(duì)于很多人來(lái)講，思政課是非常無(wú)聊枯燥的，而且很難掌握這門課程的精髓，在教學(xué)的過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn)，有人在上思政課的時(shí)候在下面做其它的事情，這樣進(jìn)行的思政學(xué)習(xí)是非常沒有效果的，只會(huì)讓他們有更反感的情緒。還有就是一個(gè)專業(yè)課的老師，在課堂之中正兒八經(jīng)的講馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論，這不是非常的突兀么，而且對(duì)于專業(yè)課來(lái)講也是不符合教學(xué)的內(nèi)容，這是不可取的，想要很好將思政內(nèi)容教授給他們，就需要將思政這門課與其他課程進(jìn)行有機(jī)的融合。就像在講你對(duì)這個(gè)崗位目前的社會(huì)影響有什么樣的看法，你能簡(jiǎn)單的講一講么？這是就可以將思政內(nèi)容與專業(yè)的內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，如果你想要的崗位是老師，就可以說(shuō)老師是教育學(xué)生，是為祖國(guó)培育良好的棟梁，并且需要幫助他們樹立正確的三觀，現(xiàn)在科技的發(fā)展，讓他們過(guò)早的接收了外界不良的思想，小小的年紀(jì)就樹立了錯(cuò)誤的思想，這不僅僅會(huì)讓他自己的人生變得坎坷，更會(huì)讓他們的家人后悔。所以當(dāng)一名人民教師，不僅僅教他們課本知識(shí)，更要教會(huì)他們做人，樹立良好的三觀。

3利用科技手段推送正確的人生價(jià)值

前面說(shuō)到科技的發(fā)展帶給他們不良的思想，但是同樣科技也能帶給他們正確的人生價(jià)值。手機(jī)這一科技的發(fā)明，讓人們的生活變得非常的方便，例如，在以前人人出門必須要帶上自己的錢包，里面裝著大量的現(xiàn)金，這樣能避免出現(xiàn)想買卻沒有帶夠錢的尷尬場(chǎng)面。但是錢帶多了，又害怕掉了或者是被盜了，但是手機(jī)發(fā)明了之后，人們出門就只需要帶上手機(jī)即可，隨時(shí)隨地想買就買了。手機(jī)方便了我們的生活，也讓我們更快的接受到新鮮的事物，不受時(shí)間地點(diǎn)的限制。在手機(jī)上其實(shí)還是一些很好的渠道能夠開展相應(yīng)的教育教學(xué)的活動(dòng)，例如微信公眾號(hào)，在這里面能夠看到別人的推送，有的推送非常的有趣，講述別人的周游世界的經(jīng)歷，讓人們?cè)诩乙材芸吹讲煌胤降娘L(fēng)土人情，有的推送非常的勵(lì)志，講述一個(gè)孩子通過(guò)自己的努力走出大山的故事等等，這些公眾號(hào)的推送也能讓人們迅速的了解到周圍人的生活是什么樣子的。

4結(jié)束語(yǔ)

思政進(jìn)課堂首先是需要認(rèn)識(shí)到思政教育不僅僅是思政老師的教育工作，其他專業(yè)的老師同樣能引導(dǎo)人們學(xué)習(xí)思政。其次就是需要將思政與其他的課程進(jìn)行有機(jī)融合，讓他們能夠非常自然的接受思政內(nèi)容。

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