趙華棟

摘 要：當(dāng)前，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進(jìn)步，各大高等院校都在逐步加快培育人才的步伐，不斷改革傳統(tǒng)的教育教學(xué)手段與方法，為進(jìn)一步提升教育質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)，也為培育和發(fā)展一批能力強、素質(zhì)高的強大教師隊伍夯實根基。當(dāng)前各大高等院校在信息化建設(shè)過程中存在信息化人才短缺、信息化建設(shè)的體制機制不健全等突出問題，針對當(dāng)前院校信息化建設(shè)存在的問題和實際狀況，本文就此展開系統(tǒng)闡述，在著重分析當(dāng)前院校信息化建設(shè)存在問題的基礎(chǔ)之上，剖析出一套系統(tǒng)完善的策略與方法，提升院校信息化水平與質(zhì)量，從而有效促進(jìn)學(xué)校治理能力和教育教學(xué)水平的提升。

關(guān)鍵詞：高等院校;信息化建設(shè);存在問題;應(yīng)對策略

一、院校信息化建設(shè)存在的問題

（一）信息化人才短缺

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進(jìn)步，各大高等院校在信息化建設(shè)的過程中，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)都在逐步趨于完善，但相對于名校，普通院校在信息化建設(shè)方面仍有很大的上升空間，主要表現(xiàn)在需要進(jìn)一步提升信息化建設(shè)的應(yīng)用與管理方面的水平。信息化建設(shè)工作復(fù)雜多樣，對建設(shè)工作人員的專業(yè)性和技能性要求較高，由于我國普通高等院校的信息化建設(shè)起步時間相對較晚，因此，在專業(yè)技術(shù)人員的配備上就有顯不足。這主要歸于兩大方面的原因，一是很多的高等院校都沒有設(shè)置信息化建設(shè)人員的素質(zhì)培養(yǎng)體系和能力提升體系，二是專業(yè)技能性較強的工作人員業(yè)務(wù)繁忙，無法顧暇信息化建設(shè)的其他工作。

（二）業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)推廣應(yīng)用慢

根據(jù)相關(guān)了解，很多的高等院校在信息化建設(shè)的過程中，加大對硬件和軟件設(shè)施的投入力度和加快建設(shè)工作，但卻忽略了推廣應(yīng)用業(yè)務(wù)系統(tǒng)。這也主要歸結(jié)于兩大方面的原因，一是精通業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)的專業(yè)管理人員較少，且從事業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)管理的人員綜合素質(zhì)不高，二是在科學(xué)技術(shù)的發(fā)展之下，信息化建設(shè)所涉及的相關(guān)工作部門業(yè)務(wù)流程的繁雜性增強，部門工作人員的積極性和主動性不高，最終使得業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)的推廣難度大大的增加。

（三）不完善的體制機制體系

通常情況下，高等院校信息化建設(shè)工作主要由行政部門和技術(shù)部門二者完成，而隨著社會化過程的不斷發(fā)展，大多數(shù)的高等院校信息化建設(shè)工作都由信息中心獨立完成，信息中心是學(xué)校技術(shù)部門的重要組成部分[1]，能夠有效地為信息化建設(shè)提供技術(shù)保障，但殊不知，信息化建設(shè)工作不僅與技術(shù)層面有著直接的關(guān)系，同時也需要與其他各業(yè)務(wù)部門達(dá)成合作，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，而當(dāng)前的信息中心在行政協(xié)調(diào)方面的優(yōu)勢上不具備，信息化建設(shè)的體制機制體系尚不健全，最終讓信息化建設(shè)的進(jìn)度受到了消極的阻礙。

二、加快院校信息化建設(shè)工作的有益措施

（一）加快專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)進(jìn)程

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，現(xiàn)有的信息化技術(shù)人才已經(jīng)難以滿足學(xué)校信息化建設(shè)的發(fā)展需求[2]，因此，高校必須對信息化建設(shè)工作引起足夠的重視，從而加大資金投入，加快專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)的培養(yǎng)力度，在這一過程中，學(xué)校要發(fā)揮信息化建設(shè)工作的主體作用，引進(jìn)信息化專業(yè)技術(shù)人員，提升人才隊伍素質(zhì)，同時，在現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人才的基礎(chǔ)之上，設(shè)立兼職信息化建設(shè)人員[3]，從而有效推進(jìn)信息化應(yīng)用工作的順利展開，此外，還可以通過開展培訓(xùn)活動的方式，提升兼職人員的技術(shù)能力和水平。

（二）優(yōu)化信息化結(jié)構(gòu)

信息化建設(shè)具有長期性和持久性的特點，因此，為有效保障信息化建設(shè)工作的順利展開，院校應(yīng)該不斷優(yōu)化其信息化結(jié)構(gòu)，構(gòu)建系統(tǒng)完善的信息化結(jié)構(gòu)體系，有效推進(jìn)信息化建設(shè)。針對當(dāng)前院校信息化部門話語權(quán)不高的狀況，院校就可以以成立信息化處的方式，讓信息化工作順利展開，從而保障應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確和完整性，使信息的傳遞更加暢通[4]。

（三）建立健全信息化體制機制

院校在建立健全信息化體制機制的過程中，要避免僅僅依靠網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，殺毒軟件防火墻等的安全工具，因為這些安全防護(hù)工具只能作為輔助性的手段實現(xiàn)數(shù)據(jù)安全，只能起到治標(biāo)不治本的作用，因此，高校構(gòu)建信息化體制機制，應(yīng)該做到的是有完善系統(tǒng)的管理目標(biāo)做指導(dǎo)，建立系統(tǒng)完善的安全管理制度，安全管理制度的內(nèi)容應(yīng)該涵蓋安全服務(wù)措施，信息管理防范措施內(nèi)容[5]，只有如此，才能有效保障信息化建設(shè)運行環(huán)境的安全性，從而提高信息資源的安全性能。

綜上所述，信息化水平是衡量高等院校建設(shè)一流學(xué)院的重要標(biāo)準(zhǔn)，因此，學(xué)校應(yīng)該高度重視信息化建設(shè)工作，增強信息化建設(shè)意識，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前院校信息化建設(shè)存在的問題和發(fā)展實際，用具體的與學(xué)校信息化建設(shè)工作相匹配的應(yīng)用措施解決問題，深化信息化內(nèi)容，從而不斷提升院校治理能力和教育教學(xué)水平，擴大院校影響力。

參考文獻(xiàn)：

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