劉莉

摘要：大國需要科技，而科技需要人才，作為新興產(chǎn)業(yè)下不可或缺的人為因素，創(chuàng)新實踐型人才的出現(xiàn)，滿足了一個社會向前邁進的需求。本文正是立足于大數(shù)據(jù)與“互聯(lián)網(wǎng)+”的關(guān)系肇始，提出“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)在培養(yǎng)綜合型人才方面的天然學科優(yōu)勢，最后提出融匯大數(shù)據(jù)與“互聯(lián)網(wǎng)+”的“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)人才培養(yǎng)的四項舉措，希望能為創(chuàng)新實踐型人才的培養(yǎng)貢獻出自己的一份力量。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù) ?互聯(lián)網(wǎng)+ ?信息管理與信息系統(tǒng) ?人才培養(yǎng)

引言

作為新時代顯著特色的“互聯(lián)網(wǎng)+”和大數(shù)據(jù)，在社會進程中所占比重正在不斷增加，越來越多的企業(yè)向高校提出了人才培養(yǎng)方面的要求。而高?！靶畔⒐芾砼c信息系統(tǒng)”專業(yè)，作為創(chuàng)新實踐型人才最為舒適的溫床，長久以來都在人才的輸送方面做著源源不斷的努力，甚至是犧牲。國內(nèi)高校在迎合國家政策上一直承擔著義不容辭的角色，例如在部分高校設(shè)立的“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)中，在教學中創(chuàng)設(shè)多重要求相融的人才培養(yǎng)方案及目標，或者是緊跟時代需求，革新符合人才需求的教學體系，亦或者是激發(fā)創(chuàng)新活力，形成實踐型教學模式，都能作為培養(yǎng)創(chuàng)新實踐型人才的有益嘗試。

一、大數(shù)據(jù)與“互聯(lián)網(wǎng)+”的關(guān)系肇始與發(fā)展

2015年，為了將互聯(lián)網(wǎng)時代推入一個全新的發(fā)展階段，讓互聯(lián)網(wǎng)社會與大數(shù)據(jù)之間的關(guān)系更加緊密和和諧，李克強總理明確提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”的戰(zhàn)略，在社會轉(zhuǎn)型方面邁出了堅定的一步。到了2017年，習近平總書記更是強調(diào)了數(shù)字建設(shè)在我國經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要意義，為了服務(wù)于人民，讓更多人享受到大數(shù)據(jù)時代帶來的福利，國家開展了一系列促進大數(shù)據(jù)發(fā)展的重要舉措。這些舉措不僅在用開放的心態(tài)去促進以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的市場發(fā)展，還從政策方面注意到了大數(shù)據(jù)背后的創(chuàng)新型人才，這些人才接受著新鮮的知識，始終為數(shù)據(jù)資源的開放和共享貢獻著自己的力量，也為保障一個國家的數(shù)據(jù)安全付出了許多心血，這些感人的行為都幫助著國內(nèi)教育快速建立起大數(shù)據(jù)發(fā)展的新環(huán)境，是國家發(fā)展背后的助推之手。

也正因此，越來越多的專業(yè)看到了自己身上所肩負的時代使命，諸如計算機專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)等，都積極改革自身培養(yǎng)人才的環(huán)境和戰(zhàn)略，投身于“互聯(lián)網(wǎng)+”與大數(shù)據(jù)相融合的人才培養(yǎng)模式，為國家建設(shè)提供著源源不斷的活力，注入了一代又一代的新鮮血液。于是到了2016年，我國高等學校中已經(jīng)有三十多所高校建立起與大數(shù)據(jù)新科技相關(guān)的本科專業(yè)，他們和互聯(lián)網(wǎng)互相依賴，這種在時代發(fā)展下出生的新興學科，汲取著新科技的乳汁，同時享受著活力與熱情，備受整個社會的關(guān)注，但諸如“培養(yǎng)新人才的戰(zhàn)略是什么？”、“培養(yǎng)綜合型人才的目的是什么？”、“如何處理好新人才和新產(chǎn)業(yè)之間的關(guān)系”等問題也涌現(xiàn)了出來，成為了“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)課持續(xù)發(fā)展中必須要面對的問題。

二、“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)培養(yǎng)綜合型人才的優(yōu)勢

現(xiàn)如今，我國的大數(shù)據(jù)與“互聯(lián)網(wǎng)+”融匯的綜合型人才還是主要依靠高校培養(yǎng)途徑，這是由“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)天然的學科優(yōu)勢所決定的。

首先，是這類學科具有天然的學科優(yōu)勢，信息管理與信息系統(tǒng)作為一門新生的學科，雖沒有一個完整的發(fā)展脈絡(luò)和曲線，但卻因為具有鮮明的時代性，再加上由于建立這一學科的高校大多是在全國名列前茅的大學，因此，這一學科發(fā)展前景好，可自由發(fā)揮的空間大，并且享有高于其他學科的平臺資源和政策傾斜。其次，這些建立起“信息管理與信息系統(tǒng)”學科的高等院校，一般都在經(jīng)濟基礎(chǔ)和教育基礎(chǔ)設(shè)施上占優(yōu)勢，例如實驗室和實驗經(jīng)費，這對于“互聯(lián)網(wǎng)+”這一需要新興基礎(chǔ)設(shè)施的教學內(nèi)容而言，是錦上添花的事情。除此之外，高校因為可言氛圍濃厚，對新事物的接受能力和學習能力都較強，對于大數(shù)據(jù)和“互聯(lián)網(wǎng)+”的融合戰(zhàn)略能夠起到快速理解，并積極參與，最終達到助推的作用。

三、“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)人才的培養(yǎng)舉措

（一）教學中創(chuàng)設(shè)將二者相融的人才培養(yǎng)方案及目標

大數(shù)據(jù)與“互聯(lián)網(wǎng)+”的關(guān)系是日益密切的，想要在新時代的“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)進行二者的融會貫通和定向培養(yǎng)，首先要看到二者的共通點，創(chuàng)設(shè)一個能將二者“一體化”的人才培養(yǎng)方案。不僅是高校層面的自我更新和自我創(chuàng)建，還可以多與校外的品牌專家進行合作，攜手創(chuàng)建大數(shù)據(jù)與“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)環(huán)相扣的人才培養(yǎng)目標，共同制定將學校教學基礎(chǔ)知識和校外實踐，以及和貢獻國家相鏈接的人才培養(yǎng)愿景，同時，要和品牌專業(yè)共同評估教學成果，從不同角度擔負起將大數(shù)據(jù)與“互聯(lián)網(wǎng)+”結(jié)合在一起的專業(yè)人才培養(yǎng)責任。

（二）緊跟時代需求，革新符合人才需求的教學體系

培養(yǎng)“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)的綜合素質(zhì)人才，最終的目的還是要服務(wù)于社會，服務(wù)于人民，為社會主義建設(shè)添磚加瓦。因此，培養(yǎng)大數(shù)據(jù)和“互聯(lián)網(wǎng)+”結(jié)合的高素質(zhì)人才，一定要滿足社會的職業(yè)需求，不能讓新興人才淪落為只顧書本，不注重實踐的“書本人才”，而應該考慮到和現(xiàn)實生活的結(jié)合。例如，高校可以在通識課程中加入一些“電商與IT”，“java教學”，“商務(wù)英語”，“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)”等課程，來豐富學生的研究視野，讓他們能夠更快融入對崗位的具體要求之中。

（三）激發(fā)創(chuàng)新活力，形成實踐型教學模式

信息管理類學科不能光靠課堂上的知識堆積，一定要切實的參與進生產(chǎn)生活之中，才是真正有益的教育嘗試。信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)完全可以創(chuàng)新自己的教學模式，和地方的“互聯(lián)網(wǎng)+”政策相接軌，為地方提供實習生源，解決實際的大數(shù)據(jù)問題，推動地方產(chǎn)業(yè)發(fā)生變革。同時積極推進地方政策獎勵，舉辦省級或市級的大數(shù)據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，或者舉辦知識競賽，把高校的知識引進地方的市場經(jīng)濟中，引進政策中，讓高校學生真正變成創(chuàng)新實踐型人才。

（四）營造創(chuàng)新實踐型人才的培養(yǎng)氛圍，鼓勵社會各界的加入

校內(nèi)的環(huán)境相對保守，但信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)需要的是與實際接軌，與時代接軌，與新思潮接軌，社會和企業(yè)能夠給予高校信息管理專業(yè)的學生一個實踐型的學習氛圍。學校要大力依托雙一流平臺，將人才進行分流，然后定向培養(yǎng)，同時加快建設(shè)符合社會和企業(yè)要求的師資隊伍。與此同時，高校要與大型互聯(lián)網(wǎng)公司，互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺等進行聯(lián)動，盡快建立起“學?！髽I(yè)”相勾連的人才培養(yǎng)模式，給予學生足夠的空間，營造一種創(chuàng)新實踐型人才的培養(yǎng)氛圍。

四、結(jié)束語

大學里的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)雖沒有傳統(tǒng)學科那樣的底蘊和內(nèi)涵，卻依舊屹立于現(xiàn)代學科建設(shè)中，發(fā)揮著不可忽視的作用。身處世界經(jīng)濟角逐如此激烈的當下，誰掌握了科技，誰掌握了新的技術(shù)，誰就能夠掌握未來。我國一向堅持和平發(fā)展，但一個國家科技的進步，是必不可少的底氣來源，是我們能夠屹立于世界之林的保障。面對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，高校一定要肩負起創(chuàng)新實踐型人才的培養(yǎng)責任，源源不斷的向社會輸出高素質(zhì)人才，同時加快自身改革步伐，開啟全新的，面向大數(shù)據(jù)和“互聯(lián)網(wǎng)+”的新型人才培養(yǎng)之路。

參考文獻

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