唐健

長期的教學(xué)實踐證明英語成績與學(xué)習(xí)習(xí)慣密切相關(guān)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識，提高學(xué)習(xí)效率，有利于減輕教師的負擔(dān)。本文主要論述形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性以及培養(yǎng)策略。

1. 高中生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣存在的問題

1.1缺乏興趣與信心

英語無用論盛行，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，基礎(chǔ)不扎實，缺乏興趣和信心成為英語學(xué)習(xí)的主要障礙。

1.2缺乏目標(biāo)與計劃

不善于結(jié)合實際情況制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和制訂計劃;不善于及時改進學(xué)習(xí)方法與策略;也沒有主動培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的意識。

1.3缺乏毅力與恒心

課前預(yù)習(xí)不認真，不會做課堂筆記，課后復(fù)習(xí)不及時，做作業(yè)馬虎拖拉，畏懼背文章，不愿意查字典，朗讀不開口，只關(guān)注分數(shù)不關(guān)注學(xué)習(xí)過程，很少提問。

1.4聽說讀寫問題突出

沒有自主訓(xùn)練聽力的習(xí)慣，課堂上很少用英語交流，朗讀困難多，課外不看英語讀物，書寫不規(guī)范，缺乏自主英語寫作訓(xùn)練。

2. 培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出不僅教學(xué)生知識，還要重點指導(dǎo)學(xué)法，督促學(xué)生自主學(xué)習(xí)。研究顯示在影響學(xué)習(xí)的因素中，習(xí)慣因素、興趣因素和智力因素分別占33%、26%和15%。由此可見，學(xué)習(xí)習(xí)慣將會深刻地影響學(xué)習(xí)效果。

現(xiàn)如今，研究教學(xué)方法的很多，而對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究則寥寥無幾。其實，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅有利于學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)和提高效率，而且能夠幫助學(xué)生形成樂于思考，自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同時減輕老師的工作壓力，減少英語成績兩極分化現(xiàn)象?？梢?，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。

3. 良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略

3.1良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣

高中英語普遍沒有較短篇幅的課文，生詞和長難句數(shù)量多。如果預(yù)習(xí)馬虎，聽課就抓不住重難點，效率低下。預(yù)習(xí)必須當(dāng)作教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。應(yīng)該提出統(tǒng)一的規(guī)范要求：運用閱讀策略進行課文閱讀;掌握文章大意和結(jié)構(gòu);識記新單詞和短語;分析長難句;用好字典和教輔書，找出疑難點并做好標(biāo)記。

3.2做課堂筆記的習(xí)慣

著名作家塞謬爾·約翰遜認為做筆記是“必要的痛苦”。記筆記能讓學(xué)生緊跟教師的節(jié)奏，提高聽課效率。學(xué)生應(yīng)理性篩選信息，進行濃縮或再加工，記錄和標(biāo)注重點、難點以及疑點;單元筆記后面留些空間，以便補充更新;老師的板書要分清主次，明確重點，給學(xué)生一個優(yōu)秀的示范。定期公布學(xué)生的優(yōu)秀筆記，供其他同學(xué)借鑒。

3.3課后及時復(fù)習(xí)和做錯題集的習(xí)慣

當(dāng)天的內(nèi)容要及時復(fù)習(xí)，周末要復(fù)習(xí)好本周所學(xué)習(xí)的全部知識。學(xué)生交換批閱復(fù)習(xí)總結(jié)，互相借鑒并查漏補缺。定期上交復(fù)習(xí)總結(jié)，老師檢查知識結(jié)構(gòu)的完整度，必要時進行集體補缺。布置檢測性練習(xí)，以用促學(xué)。整理錯題集能讓學(xué)生遇到問題及時解決，也能提高自我糾錯能力。試卷要爭取考后重做得滿分。

3.4良好的聽說習(xí)慣

精聽和泛聽相結(jié)合，訓(xùn)練方法可以使用鐘道隆的“逆向英語學(xué)習(xí)法”。選取英語電影原聲帶和英語歌曲等作為聽力材料，對聽力弱項進行針對性的強化訓(xùn)練。課堂和課后要保證充足的口語訓(xùn)練機會。課堂上開展生動有趣的英語對話、英語值日生報告、讀書報告、每日見聞、猜猜看等。進行系統(tǒng)的發(fā)音指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生開口，積極交流。舉辦各種英語活動，如才藝節(jié)、演講比賽、戲劇表演、歌曲大賽、配音比賽等，使學(xué)生能夠更愿意聽和說。

3.5良好的朗讀習(xí)慣

“課本讀爛、清華園見”是高考狀元們的經(jīng)典語錄。規(guī)范的朗讀有利于領(lǐng)悟主題和寫作風(fēng)格，與作者共情和培養(yǎng)語感。應(yīng)該傳授意群、連讀、重讀、語調(diào)知識與技能;鼓勵大量、準(zhǔn)確、規(guī)范的朗讀;多用磁帶或教師帶讀。選擇優(yōu)秀的學(xué)生做朗讀示范，教師也可以做朗讀示范，不僅能帶動學(xué)生，還能提高自己。

3.6良好的寫作習(xí)慣

英語書寫要求規(guī)范、整齊和美觀。書寫訓(xùn)練需要逐步完成，指導(dǎo)要具體和系統(tǒng)，抓落實，抓過關(guān)。展示優(yōu)秀的英語書寫，激勵學(xué)生和提供參考。要有寫作素材積累本，經(jīng)常摘錄有用的表達、佳句和美文。積累本需要經(jīng)常翻閱，反復(fù)背誦和模仿應(yīng)用。英語隨筆是練筆的好形式，可以記錄學(xué)習(xí)與生活情況，發(fā)表感想等。

3.7查工具書的習(xí)慣

只有親自查閱工具書，才能印象深刻。遇到詞匯問題，勤查字典。遇到語法疑惑，勤查語法參考書。舉行查詞典的速度比賽，允許使用翻譯軟件或者電子詞典，講授查閱文獻材料的初步方法。

3.8良好的課外閱讀習(xí)慣

英語原文讀物有利于獲取地道的語言文化背景知識，了解風(fēng)俗習(xí)慣和風(fēng)土人情。給學(xué)生推薦簡易英語原文讀物。指導(dǎo)學(xué)生擬訂閱讀計劃，明確時間和數(shù)量。讀后需要構(gòu)建相應(yīng)的詞匯庫，完成讀后感或者復(fù)述故事等任務(wù)。學(xué)會借助圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)習(xí)渠道。

4. 結(jié)束語

良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣能使學(xué)生學(xué)習(xí)更主動和高效，但是它需要學(xué)生有堅強的毅力和老師系統(tǒng)的培養(yǎng)。教師需要從起始年級開始嚴(yán)格要求，多加督促。學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，將對英語教學(xué)起到明顯的促進作用。

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[2]鄭爽. 英語初學(xué)者可能遇到的學(xué)習(xí)障礙的分析及對策[J]. 商業(yè)故事， 2015 （14）.

[3]錢晶晶. 淺談高中英語學(xué)習(xí)方法[J]. 英語廣場， 2018（01）.

（作者單位：廣東省佛山市高明區(qū)高明實驗中學(xué)）