国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

批注式閱讀法在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用

2020-10-12 14:23:35袁定珠
關(guān)鍵詞:翠翠邊城沈從文

批注式閱讀作為一種有效的閱讀教學(xué)模式,主要通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀的同時(shí),在課文空白處進(jìn)行注解和評(píng)論,并將閱讀的感受、質(zhì)疑、聯(lián)想、評(píng)價(jià)、補(bǔ)充等問題及時(shí)記錄在閱讀材料上,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、理解能力和閱讀能力。傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)方式從字詞句子、段落中心思想、表現(xiàn)手法以及篇章結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué),學(xué)生只能被動(dòng)接受閱讀知識(shí)。新課改提出:“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師以及文本之間的對(duì)話。”傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不適應(yīng)新課改的要求,將批注式閱讀模式應(yīng)用在高中語文教學(xué)過程中,改變過去以教師分析為主,而是注重學(xué)生自主閱讀行為,學(xué)生在批注中,進(jìn)行獨(dú)立思考,提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力,將被動(dòng)式閱讀方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)閱讀,全面提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)。

一、批注式閱讀法應(yīng)用在高中語文課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是語文教學(xué)重要環(huán)節(jié),可以讓學(xué)生了解課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效果。傳統(tǒng)的閱讀課前預(yù)習(xí),學(xué)生往往只是閱讀1-2遍文章,了解文章的大致內(nèi)容,并沒有對(duì)課文教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充或者質(zhì)疑,導(dǎo)致課前預(yù)習(xí)效果不佳。將批注式閱讀教學(xué)模式應(yīng)用在高中語文教學(xué)過程中,學(xué)生可以將閱讀過程中遇到的生詞、語句留下批注符號(hào),便于閱讀過后去查詢,并在閱讀后寫下文章的大致內(nèi)容或者閱讀感受,從而幫助學(xué)生更好的理解課堂教學(xué)內(nèi)容。

以人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)教材高中語文必修5第一單元的課文《邊城》為例,在教學(xué)的時(shí)候,可以將批注式閱讀法應(yīng)用在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),幫助學(xué)生了解課文大意?!哆叧恰肥巧驈奈牡拇碜髦?,他以上個(gè)世紀(jì)三十年帶的湘川交界邊城為創(chuàng)作背景,通過描寫苗家少女翠翠的愛情故事,展現(xiàn)人性的真善美,給人們描述了一個(gè)世外桃源。這篇小說描寫了湘西的風(fēng)俗民情,從作品中可以感受到沈從文先生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。學(xué)生閱讀前,教師可以讓學(xué)生在閱讀的時(shí)候找出關(guān)于描寫詳細(xì)民俗風(fēng)情的句子,并用波浪線進(jìn)行標(biāo)注出來。遇到一些不懂的地方,學(xué)生可以用?表示出來,并在批注旁,寫上自己的疑點(diǎn),在課堂的時(shí)候問老師。遇到優(yōu)美的句子,學(xué)生可以用三角形符號(hào)標(biāo)注出來,并寫出來為什么這個(gè)句子寫的好?好在什么地方?通過這樣的引導(dǎo),讓學(xué)生帶著一定的目的進(jìn)行閱讀,可以提高學(xué)生的閱讀效率,并進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)課文的理解。比如在閱讀第二章的時(shí)候,可以將“茶峒地方憑水依山筑城,近山一面,城墻儼然如一條長(zhǎng)蛇,緣山爬去”。學(xué)生可以用三角形符號(hào)表示出來,這段話是描寫,運(yùn)用了比喻的修辭手法,將建筑物輪廓展示出來?!耙灿猩倘寺淠_的客店,坐鎮(zhèn)不動(dòng)的理發(fā)館。此外飯店、雜貨鋪、油行、鹽棧、花衣莊,莫不各有一種地位,裝點(diǎn)了這條河街。還有賣船上用的檀木活車、竹纜與罐鍋鋪?zhàn)?,介紹水手職業(yè)吃碼頭飯的人家?!边@是描寫當(dāng)?shù)仫L(fēng)土民情,簡(jiǎn)單介紹了小說發(fā)生的環(huán)境,學(xué)生可以用波浪線標(biāo)識(shí)出來。“走車路,不對(duì);走馬路,你有分的。”這句話學(xué)生不太明白意思,所以在下面標(biāo)注問號(hào)。通過課前預(yù)習(xí),初步感知小說的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,為學(xué)生對(duì)整篇小說的理解奠定基礎(chǔ),進(jìn)一步豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

二、批注式閱讀應(yīng)用在高中語文課堂教學(xué)環(huán)節(jié)

語文閱讀課程教學(xué)直接關(guān)系到閱讀教學(xué)質(zhì)量和效果,傳統(tǒng)語文閱讀課堂主要以教師講解為主,學(xué)生只能被動(dòng)接受教師的講解,因此無法發(fā)揮學(xué)生課堂主體地位。因此,將批注式閱讀模式應(yīng)用在高中語文課堂教學(xué)過程中,可以適當(dāng)給學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)播,幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。由于學(xué)生的批注內(nèi)容比較零散、籠統(tǒng),教師可以在課堂教學(xué)過程中,可以適當(dāng)給進(jìn)行點(diǎn)撥。點(diǎn)撥過程也是學(xué)生與教師交流對(duì)話過程,通過點(diǎn)撥,有利于促進(jìn)師生交流。

《邊城》這部小說的女主人公是翠翠,想要了解人物個(gè)性,學(xué)生就要注意小說中關(guān)注作者對(duì)人物的描寫。小說第二章翠翠和爺爺走散了,在等爺爺?shù)臅r(shí)候,遇到二老邀請(qǐng)他進(jìn)屋,翠翠誤會(huì)了二老的意思,輕輕的說:“你個(gè)悖時(shí)砍腦殼的”,這句話學(xué)生可以批注,雖然是罵人的話,但是卻不討厭,反應(yīng)了翠翠的自尊自愛。

在第十三章開頭,這樣描述:黃昏來時(shí)翠翠坐在家中屋后白塔下,看天空被夕陽烘成桃花色的薄云……天已快夜,別的雀子似乎都要休息了,只杜鵑叫個(gè)不息。翠翠看著天上的紅云,聽著渡口飄鄉(xiāng)生意人雜亂的聲音,心中有點(diǎn)薄薄的凄涼。有些學(xué)生備注了翠翠為什么看著天上的云,心情突然變得有點(diǎn)凄涼。在課堂教學(xué)過程中,學(xué)生聯(lián)系上下文,可以在原先的批注后面補(bǔ)充:她在兩年前的端午節(jié)遇到了二老,對(duì)其產(chǎn)生了一定的感情,在賽龍舟的時(shí)候,聽到了碾坊陪嫁的傳聞。門口的風(fēng)景喚起了翠翠初知生命悲涼的共鳴,她想起了自己的身世,自己與爺爺相依為命,沒有很好的身世,因此對(duì)未來感到十分迷茫。在文章的最后,翠翠和楊馬兵兩個(gè)人聊起祖父死前的事情:翠翠把事弄明白后,哭了一個(gè)夜晚。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考翠翠為什么哭?聯(lián)想到上下文,學(xué)生可以在后面補(bǔ)充:翠翠明白了過往的一切,想到疼愛自己的爺爺、想到死去的天保,想到離家出走的儺送以及孑然一身的自己,感嘆命運(yùn)的殘酷,以及未知的一切。

三、批注式閱讀在語文閱讀教學(xué)總結(jié)環(huán)節(jié)

總結(jié)是課堂教學(xué)重要環(huán)節(jié),通過總結(jié),讓學(xué)生了解這堂課的主要內(nèi)容,幫助學(xué)生鞏固教學(xué)內(nèi)容,提升課堂教學(xué)效果。將批注式閱讀應(yīng)用在語文閱讀教學(xué)總結(jié)環(huán)節(jié),可以幫助學(xué)生更好的理解文章中心思想,并對(duì)教材進(jìn)行有效的補(bǔ)充,達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的。

《邊城》1999年被《亞洲周刊》評(píng)為20世紀(jì)中文小說一百強(qiáng)排行榜,被選為美國(guó)、日本、韓國(guó)等十幾個(gè)國(guó)家和地區(qū)的大學(xué)課本教材。邊城為什么會(huì)有這樣高的評(píng)價(jià)呢?因此,教師要引導(dǎo)挖掘小說背后的故事和創(chuàng)作背景。小說創(chuàng)作于1931年,這個(gè)時(shí)候教師可以給學(xué)生提問:1931年中國(guó)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀是什么?學(xué)生根據(jù)所學(xué)的歷史知識(shí),中國(guó)經(jīng)過辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)、新文化運(yùn)動(dòng),西方思想大量輸入中國(guó),中國(guó)傳統(tǒng)文化遭到破壞,導(dǎo)出充斥著拜金主義思潮、資本主義民主思潮。1931年日本發(fā)動(dòng)了九一八事件,日本發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。這些給沈從文心理帶來怎樣的觸動(dòng)?還要分析沈從文的成長(zhǎng)經(jīng)歷。沈從文出生于湘西鳳凰,從小家鄉(xiāng)的山水滋養(yǎng)了他,他對(duì)家鄉(xiāng)充滿了熱愛之情。這篇小說創(chuàng)作于1931年,這個(gè)階段雖然中國(guó)社會(huì)動(dòng)蕩不安,但是整體上基本保持和平。作為一個(gè)有良知的文化人,沈從文試圖從自己的角度表達(dá)自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中古老傳統(tǒng)的失落、價(jià)值觀扭曲的痛心和現(xiàn)代社會(huì)的批判。沈從文曾經(jīng)說過:“一個(gè)民族缺乏童心時(shí),則不會(huì)有宗教信仰,不會(huì)有文學(xué)藝術(shù),不會(huì)有科學(xué)思想,不會(huì)有燃燒情感證實(shí)真理的勇氣和誠(chéng)心。當(dāng)童心在人類生命中消失之時(shí),一切就失去了意義。”在作者眼中,邊城的人躁動(dòng)堅(jiān)守寧靜,在黑暗中等待黎明,這是沈從文先生社會(huì)理想的訴求,是人類精神的棲息之地?!澳乔宄阂姷椎暮恿鳎菓{水依山的小城,那河街上的吊腳樓,那攀引纜索的渡船,那關(guān)系茶峒“風(fēng)水”的白塔,那深翠逼人的竹篁中鳥雀的交遞鳴叫……”這些富有湘西特色的景色,那么清新自然,讀之讓人往俗。只有學(xué)生了解小說創(chuàng)作的背景,才能更好地理解文章的中心思想和主題。在學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生可以自己通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等方式,搜索相關(guān)時(shí)代背景。

四、批注式閱讀應(yīng)用在語文閱讀教學(xué)擴(kuò)展訓(xùn)練

閱讀拓展訓(xùn)練是對(duì)語文閱讀教學(xué)的檢測(cè),也是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式之一。通過拓展訓(xùn)練,有助于提升學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。語文閱讀拓展訓(xùn)練要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開展,考慮到學(xué)生的閱讀能力差異,設(shè)置不同層次的閱讀拓展訓(xùn)練,滿足不同語文學(xué)習(xí)能力學(xué)生的差異,允許學(xué)生不同形式的批注,從而提升學(xué)生的閱讀能力。

學(xué)習(xí)完《邊城》以后,設(shè)置課后訓(xùn)練。問題1:沈從文曾經(jīng)說過,他要為人類的“愛”做一份恰如其分的說明,人類的“愛”通??梢苑譃閹追N?文中描寫了哪一種愛,請(qǐng)結(jié)合文中內(nèi)容說明,并結(jié)合自身情況說說身邊的父母之愛、同學(xué)之愛。這是對(duì)小說內(nèi)容主題和中心思想的延伸,是對(duì)課文的擴(kuò)展。問題2《邊城》最后一句“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來了,也許明天回來”,二老到底會(huì)不會(huì)回來,每個(gè)人都有自己所希望的結(jié)局。時(shí)光流轉(zhuǎn),五年之后,翠翠的生活發(fā)生會(huì)生么樣的變化,請(qǐng)續(xù)寫《邊城》中五年后的端午節(jié)。題目1主要考察學(xué)生的總結(jié)能力。題目2對(duì)學(xué)生的綜合能力要求比較高,如果學(xué)生要續(xù)寫《邊城》則必須掌握小說的語言風(fēng)格、表現(xiàn)形式以及創(chuàng)作能力,要深刻把握小說的中心思想。通過這樣的方式,可以全面提升學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。

綜上所述,批注式閱讀教學(xué)模式,可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生進(jìn)行自主探究,在閱讀過程中,獨(dú)立思考,并將思考的內(nèi)容記錄下來,實(shí)現(xiàn)學(xué)生與文本的對(duì)話。將批注式閱讀教學(xué)模式應(yīng)用在高中語文教學(xué)課前預(yù)習(xí)、課中點(diǎn)撥、課后總結(jié)以及拓展訓(xùn)練中,可以有效提高高中語文閱讀教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn):

[1]惠淑燕.批注式閱讀例談[J].語文教學(xué)與研究,2018,(010):P.34-34.

[2]易明欣.高中語文批注式閱讀教學(xué)的具體措施[J].語文教學(xué)與研究,2017(26).

[3]王帥.基于批注式閱讀法的高中語文教學(xué)實(shí)踐研究[J].語文教學(xué)通訊·D刊(學(xué)術(shù)刊),2017(5):16-17.

袁定珠,江西省吉安市第一中學(xué)教師。

猜你喜歡
翠翠邊城沈從文
翠鳥的悲劇
翠鳥的悲劇
邊城
心聲歌刊(2023年4期)2023-08-18 12:49:34
《邊城之材幽之地》
丁玲 沈從文 從摯友到絕交
沈從文先生在西南聯(lián)大(節(jié)選)
文苑(2018年18期)2018-11-08 11:12:48
翠翠的心事
翠翠的心事
極邊城暖
商周刊(2017年6期)2017-08-22 03:42:39
大庸邊城的蠻與嬌
404 Not Found

404 Not Found


nginx
夏河县| 南郑县| 民县| 黎川县| 中山市| 章丘市| 涿州市| 安西县| 汶川县| 肥城市| 长岭县| 博湖县| 日土县| 高台县| 镇江市| 齐河县| 元阳县| 五常市| 宾阳县| 南和县| 塔城市| 沙雅县| 马关县| 潢川县| 丰城市| 南投市| 万盛区| 郯城县| 探索| 安阳县| 横山县| 通辽市| 西平县| 阆中市| 天津市| 靖江市| 大竹县| 南江县| 宝丰县| 镇江市| 闵行区|