封雪峰

摘 要： 戰(zhàn)術(shù)意識在籃球體育運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮著非常重要的作用，在學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的過程中，體育教師應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識，樹立戰(zhàn)術(shù)意識有助于學(xué)生更好地發(fā)揮出自己的籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)，這一點(diǎn)非常關(guān)鍵。本文首先對籃球運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)術(shù)意識進(jìn)行了簡單的概述，其中包括類型和特點(diǎn)2個(gè)方面，其次指出了在中職院?；@球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識存在的問題，并提出了相應(yīng)的解決方案。

關(guān)鍵詞： 籃球;教學(xué);意識;培養(yǎng)

【中圖分類號】G841 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.28.203

1 籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識概述

1.1 籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識的類型

從戰(zhàn)術(shù)方面來解釋籃球戰(zhàn)術(shù)意識的話，可以通過3個(gè)方面進(jìn)行闡述，第一是進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識，第二是防守戰(zhàn)術(shù)意識，第三是攻受轉(zhuǎn)換戰(zhàn)術(shù)意識，具體如下。

（1）簡單理解進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識，主要是隊(duì)員個(gè)人作戰(zhàn)的意識和隊(duì)友之間的配合意識，例如學(xué)生對掌控投籃的時(shí)間意識。除此之外，進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識其中還包括很多方面，舉例來說，在沒有得到球時(shí)應(yīng)該往哪個(gè)方向移動(dòng)、選擇適合的時(shí)機(jī)、如何跟進(jìn)對方進(jìn)行搶籃板等。在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的過程中，運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行進(jìn)攻的時(shí)候需要對對手的位置時(shí)刻關(guān)注，同時(shí)也要和隊(duì)友保持配合，無論運(yùn)動(dòng)員在哪一個(gè)環(huán)節(jié)，都需要集中注意力，將每個(gè)人的行動(dòng)都進(jìn)行充分地掌握，從而使進(jìn)攻的效果得到保障。

（2）簡單理解防守戰(zhàn)術(shù)意識，主要是在防守的過程中運(yùn)動(dòng)員如何將意識轉(zhuǎn)變、對對方進(jìn)行協(xié)防、在對方進(jìn)行搶籃板的時(shí)候進(jìn)行阻擋等。不僅如此，對于整體的防守意識也包含在其中，整體的防守意識是需要球隊(duì)中的所有隊(duì)員進(jìn)行有效配合的，只有具備了整體意識，隊(duì)員之間的配合才能更加默契，從而使配合效果得以充分發(fā)揮出來。

1.2 籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識的特點(diǎn)

1.2.1 明確目的性

籃球不是一項(xiàng)個(gè)人運(yùn)動(dòng)，而是集體項(xiàng)目，所以在進(jìn)行比賽的時(shí)候，無論是隊(duì)友還是對手，運(yùn)動(dòng)員對他們的行動(dòng)都應(yīng)該嚴(yán)密觀察。通過密切地關(guān)注來掌握相關(guān)信息，由此來計(jì)劃應(yīng)該采取怎樣的個(gè)技戰(zhàn)術(shù)，進(jìn)行目的性的動(dòng)作。不僅能夠使整隊(duì)的戰(zhàn)斗力在比賽中能夠發(fā)揮出來，而且也能充分顯現(xiàn)出個(gè)人的技術(shù)能力。

1.2.2 靈活性

就是說籃球戰(zhàn)術(shù)意識能夠以實(shí)際為前提，根據(jù)比賽中的具體情況來進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)的及時(shí)調(diào)整，對比賽可以更好地適應(yīng)。運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)的時(shí)候，要發(fā)揮個(gè)人的機(jī)智，使戰(zhàn)術(shù)能夠被靈活運(yùn)用。任何一個(gè)隊(duì)員在比賽的過程中都不會完全符合戰(zhàn)術(shù)所設(shè)定的安排，在這時(shí)候組織后衛(wèi)一定要對戰(zhàn)術(shù)靈活運(yùn)用，能夠隨機(jī)應(yīng)變。

1.2.3 行動(dòng)性較強(qiáng)

由于在籃球比賽中有較多的身體對抗，所以普遍比較激烈。在進(jìn)行身體對抗的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該思考整個(gè)比賽是如何發(fā)展的，這就需要運(yùn)動(dòng)員要根據(jù)對手和隊(duì)友的具體行動(dòng)來轉(zhuǎn)換自己的思維，并且進(jìn)行技術(shù)調(diào)整，這樣才能夠適應(yīng)比賽。

2 當(dāng)前中職院?；@球教學(xué)中運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)的問題

2.1 學(xué)生的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識極度缺乏

中職院校在進(jìn)行籃球教學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都非常欠缺運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識，而且他們根本沒有意識到應(yīng)該培養(yǎng)自己的籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識，在認(rèn)識上缺乏科學(xué)性和系統(tǒng)性。在進(jìn)行籃球教學(xué)的時(shí)候，對于培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識這一環(huán)節(jié)，他們在參與的時(shí)候并不積極。對于中職院校的學(xué)生，很多學(xué)生都沒有充分地了解運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識，盡管他們可能對籃球的基本技能有一定的掌握，但是僅僅具備這一點(diǎn)也無法使運(yùn)動(dòng)員的籃球成績得到實(shí)際性的提高。

2.2 體育教師缺乏對籃球理論教學(xué)的認(rèn)識

通過對中職院?；@球的教學(xué)進(jìn)行調(diào)查和研究，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)的過程中，實(shí)踐內(nèi)容占據(jù)著非常重要的一部分，相較于理論知識更加注重實(shí)踐，然而在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識的過程中，理論教學(xué)發(fā)揮著非常重要的作用，但是卻被忽視。在中職院校開展籃球教學(xué)的過程中，對理論教學(xué)的認(rèn)識有一定的錯(cuò)誤，覺得理論教學(xué)就是讓學(xué)生去放松，因此在開展理論教學(xué)時(shí)，學(xué)生態(tài)度不夠積極，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，這樣會導(dǎo)致學(xué)生沒有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識，在參與實(shí)踐的過程中無法將理論知識與其結(jié)合，籃球教學(xué)效果難以提高，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識得不到良好的培養(yǎng)。

2.3 學(xué)生在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的時(shí)候欠缺思考和總結(jié)

從客觀的角度來說，中職院校的籃球教學(xué)水平一直處于比較低的狀態(tài)，究其原因，發(fā)現(xiàn)在開展籃球訓(xùn)練的時(shí)候，或者學(xué)生在參與比賽的時(shí)候，學(xué)生在整體上都沒有較強(qiáng)的觀察力，對于他們來說，最終的輸贏還有賽場上的實(shí)時(shí)情況才是重要的，然而對比賽中的戰(zhàn)術(shù)意識沒有進(jìn)行思考和總結(jié)。

3 優(yōu)化中職院?；@球教學(xué)運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)的策略

3.1 實(shí)施戰(zhàn)術(shù)結(jié)合訓(xùn)練的教學(xué)模式

中職院校在開展籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的時(shí)候，教師應(yīng)該將自己的職責(zé)承擔(dān)起來，將戰(zhàn)術(shù)與訓(xùn)練結(jié)合起來。由于課時(shí)有限，并且缺乏完善的教學(xué)條件，教師來開展教學(xué)的時(shí)候要對學(xué)生展開針對性的訓(xùn)練：首先要讓學(xué)生對每節(jié)課的內(nèi)容和重點(diǎn)有一個(gè)充分的了解，使他們對戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的方式進(jìn)一步明確;其次讓學(xué)生對自己的職責(zé)加以明確，讓隊(duì)員能夠更加默契地進(jìn)行配合;最后在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生多進(jìn)行思考和總結(jié)，使他們學(xué)會反思。

3.2 始終具備戰(zhàn)術(shù)意識。

中職院校在開展籃球教學(xué)的時(shí)候必須遵循一個(gè)原則：堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識。教師對于運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識方面應(yīng)該很強(qiáng)，從而才可以在籃球教學(xué)中更好地培養(yǎng)學(xué)生們的戰(zhàn)術(shù)意識，使整個(gè)教學(xué)過程都能夠?qū)?zhàn)術(shù)意識融入進(jìn)去，學(xué)生的意識會逐漸受到影響，他們會慢慢地將籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識重視起來，經(jīng)過訓(xùn)練的不斷開展，使自己的籃球水平得到有效提高。

3.3 理論教學(xué)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)

教師在教學(xué)中不能一味地注重實(shí)踐教學(xué)，還應(yīng)該將籃球理論知識充分重視起來，從而將理論結(jié)合實(shí)踐，利用二者的有效結(jié)合來開展教學(xué)，對于兩方面教學(xué)時(shí)間應(yīng)該進(jìn)行合理的分配，這樣才夠使學(xué)生更好地發(fā)展。而且教師也應(yīng)該給學(xué)生提供一些機(jī)會去參加實(shí)踐活動(dòng)，大部分學(xué)生平常都將時(shí)間用來學(xué)習(xí)專業(yè)知識，只有通過籃球課來參與一些時(shí)間活動(dòng)，因此教師需要給予學(xué)生鼓勵(lì)，讓他們可以在課下的時(shí)候進(jìn)行籃球鍛煉。無論是教師還是學(xué)生，都要將籃球理論知識重視起來，因?yàn)樗鼘\(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)發(fā)揮著很關(guān)鍵的作用。

4 結(jié)語

中職院校對學(xué)生開展籃球教學(xué)，可以有效鍛煉學(xué)生們的身體素質(zhì)，而且在一定程度上也能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓他們學(xué)會獨(dú)立思考。在教學(xué)中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識，將理論結(jié)合實(shí)踐，使學(xué)生籃球比賽的水平得到有效地提升，學(xué)生的觀察能力也得到一定的培養(yǎng)。

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