常博

摘要：大數(shù)據(jù)與高校思想政治教育的耦合，對(duì)高校思想政治教育是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。要提高思想政治工作的效果，就必須要與大數(shù)據(jù)緊密結(jié)合，創(chuàng)新教育方法，才能取得好的效果。本文將對(duì)大數(shù)據(jù)對(duì)高校思想政治工作的方法創(chuàng)新進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);思想政治：優(yōu)勢(shì);創(chuàng)新

一、前言

大數(shù)據(jù)思維和技術(shù)革新推動(dòng)社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展，引發(fā)社會(huì)各層面深層次思考與變革創(chuàng)新。思想政治教育在大數(shù)據(jù)時(shí)代面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

二、大數(shù)據(jù)運(yùn)用于高校思想政治理論課的優(yōu)勢(shì)

1.直觀可視的數(shù)據(jù)，開辟了教育新平臺(tái)

“互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等信息技術(shù)提供的便捷共享手段，使隨處可見的電腦、智能手機(jī)、攝像頭及其他信息采集設(shè)備和存儲(chǔ)設(shè)備將海量數(shù)據(jù)置于網(wǎng)絡(luò)公共空間，為開放教育資源和分享教育信息提供了數(shù)字平臺(tái)?！被ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展為大數(shù)據(jù)提供了豐富的信息和資源，提供了數(shù)據(jù)平臺(tái)構(gòu)建的基礎(chǔ)。教育者可通過(guò)在線視頻媒體平臺(tái)傳播教育視頻、音頻、Flash動(dòng)畫等可視化的教育信息，可利用新媒體軟件，創(chuàng)造新型的授課方式，也可通過(guò)可視化、即時(shí)性的數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)等新型平臺(tái)，強(qiáng)化高校思想政治教育工作，立足實(shí)踐創(chuàng)新高校思想政治理論課。

2.共建共享的數(shù)據(jù)，開拓了教育新空間

大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，導(dǎo)致數(shù)字化生存成為了一種生活狀態(tài)，要在大數(shù)據(jù)環(huán)境下輕松學(xué)習(xí)，就必須拓展數(shù)字化生存空間，掌握數(shù)字知識(shí)與技術(shù)。大數(shù)據(jù)的共享性、虛擬性、即時(shí)性等，使得數(shù)字化生存的人們可以在網(wǎng)絡(luò)中匿名存在，削弱了個(gè)人責(zé)任感，從而積極發(fā)表言論，人人可成為思想政治理論課話語(yǔ)信息的傳播者與接受者，微博、微信、QQ、電子郵箱等社交軟件均可衍生為教育場(chǎng)域，教育者和受教者可通過(guò)微博互粉、微信互掃等途徑及時(shí)傳播和接受教育，教育空間得到了極大擴(kuò)展。

3.復(fù)雜多樣的數(shù)據(jù)，豐富了教育新資源

“數(shù)據(jù)是產(chǎn)生信息、知識(shí)、智慧的基礎(chǔ)，是數(shù)字化生存時(shí)代的新型戰(zhàn)略資源?！眰鹘y(tǒng)的思想政治理論課教育資源存儲(chǔ)空間有限，而大數(shù)據(jù)背景下教育資源可以存儲(chǔ)于“云空間”，存儲(chǔ)量大，可無(wú)限存儲(chǔ)豐富多樣的教育資源，且即用即查;大數(shù)據(jù)的多樣性和價(jià)值豐富性等特征，可以吸引學(xué)習(xí)主體去開發(fā)無(wú)限的教育資源，網(wǎng)絡(luò)新型課堂的開創(chuàng)，就是開發(fā)教育資源的創(chuàng)新成果，這類課程充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，上課不受時(shí)間地點(diǎn)的限制，降低了教育成本，你可以花最少的錢享受一流的視頻課程，這種授課方式也調(diào)動(dòng)了教育主客體的積極性。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的內(nèi)容

1.學(xué)生思想政治教育認(rèn)識(shí)方法創(chuàng)新

（1）云信息獲取方法創(chuàng)新

大數(shù)據(jù)時(shí)代下，學(xué)生思想政治教育的認(rèn)識(shí)方法不再單純依賴課本及課堂教師講授來(lái)獲取知識(shí)，而是結(jié)合云媒體通過(guò)搜集線上線下信息、綜合端口信息，進(jìn)而整合成為云端資料，建立大規(guī)模云端資源庫(kù)，使得學(xué)生在思想政治教育過(guò)程中依托云端資源庫(kù)，運(yùn)用智能搜索引擎進(jìn)行信息獲取。這一獲取方法的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了思想政治教育信息知識(shí)獲取的高效化。

（2）大數(shù)據(jù)信息分析方法創(chuàng)新

大數(shù)據(jù)時(shí)代，學(xué)生思想政治教育己不能停留在簡(jiǎn)單、模糊的信息收集分析方法上。大數(shù)據(jù)具有三個(gè)顯著特征：注重事物的關(guān)聯(lián)，注重價(jià)值的挖掘，注重趨勢(shì)的預(yù)測(cè)。大數(shù)據(jù)信息分析方法創(chuàng)新通過(guò)大數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)性出發(fā)，廣泛收集思想政治教育所需的數(shù)據(jù)信息，建立信息資源庫(kù)，并以定量分析為基礎(chǔ)配合定性研究，對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行并聯(lián)分析，進(jìn)而建立信息分析模型。這一分析方法創(chuàng)新，保證了思想政治教育數(shù)據(jù)收集的全面性，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)分析的精準(zhǔn)化。

2.學(xué)生思想政治教育工作方法創(chuàng)新

（1）理論教育加載客戶端方法創(chuàng)新

理論教育加載客戶端方法主要是指以客戶端為載體，為理論教育提供新陣地的教育方法。傳統(tǒng)的學(xué)生思想政治教育主要是依靠課本知識(shí)及課堂的理論灌輸。在。互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，理論教育不再局限于傳統(tǒng)模式，移動(dòng)客戶端的發(fā)展，為理論教育提供了很好的機(jī)遇。運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”理論知識(shí)，依托流媒體技術(shù)，將理論知識(shí)生動(dòng)形象地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂、PC客戶端、手機(jī)App等展現(xiàn)出來(lái)，既可連接網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)在線瀏覽，又可在無(wú)網(wǎng)狀態(tài)下脫機(jī)工作，使學(xué)生思想政治教育理論學(xué)習(xí)在客戶端的幫助下隨時(shí)隨地進(jìn)行。

（2）云平臺(tái)實(shí)踐教育方法創(chuàng)新

云平臺(tái)實(shí)踐教育方法主要是指以云平臺(tái)為載體，為學(xué)生思想政治實(shí)踐教育提供資源服務(wù)的教育方法。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，實(shí)踐教育借助云平臺(tái)，采用“人機(jī)互動(dòng)”“虛擬機(jī)”“虛擬實(shí)驗(yàn)室”等方式，進(jìn)行云平臺(tái)下的“案例項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”“課程模塊化”等實(shí)踐教育方式創(chuàng)新。云平臺(tái)儲(chǔ)存了學(xué)生在不同時(shí)間、空間的思想行為數(shù)據(jù)資源的基礎(chǔ)上，把不同種類的思想行為信息數(shù)據(jù)整合成了一個(gè)巨大的數(shù)據(jù)庫(kù)，從而通過(guò)云技術(shù)將數(shù)據(jù)進(jìn)行重構(gòu)、分配、管理與回饋，這樣來(lái)確保數(shù)據(jù)合理高效地使用的模型。

四、結(jié)束語(yǔ)

新時(shí)代的到來(lái)使得基于人工智能技術(shù)的大數(shù)據(jù)教育教學(xué)顯得尤為迫切，大數(shù)據(jù)背景下思想政治理論課教學(xué)必須立足實(shí)踐，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，融合大數(shù)據(jù)技術(shù)，才能使思想政治工作與時(shí)俱進(jìn)，讓思想政治理論課在實(shí)踐中脫穎而出。

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