洪燕麗， 金君敏

(福建師范大學(xué)心理學(xué)院，福建 福州 350108)

1 問題提出

現(xiàn)如今，“朋友聚會(huì)集體低頭玩手機(jī)”的現(xiàn)象屢見不鮮，甚至已經(jīng)成為一種普遍的社會(huì)常態(tài)[1]。國外研究者最早將這種現(xiàn)象命名為phubbing[2]，中國研究者將其描述為低頭族行為[3]、低頭癥[4]、手機(jī)冷落行為[5]等，即在社交場合中個(gè)體專注于使用智能手機(jī)而冷落身邊的人或事物的行為[2]。已有研究發(fā)現(xiàn)，手機(jī)冷落行為不僅對人際溝通有負(fù)面影響，而且不利于關(guān)系滿意度和個(gè)人幸福感[6]。

綜合已有研究發(fā)現(xiàn)，人格是手機(jī)冷落行為發(fā)展過程中的一個(gè)重要個(gè)體心理因素[5]。目前關(guān)于人格的研究大多集中于人格的五因素模型，該模型認(rèn)為人格包括外向性、隨和性、盡責(zé)性、神經(jīng)質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)開放性五個(gè)因子[7]。龔艷萍等人的研究提出，外向的人會(huì)更頻繁地利用手機(jī)來保持與他人的聯(lián)系，因而也更可能產(chǎn)生手機(jī)冷落行為[5]。Mcdaniel 的研究表明，神經(jīng)質(zhì)個(gè)體在他們情緒低落時(shí)會(huì)將注意力轉(zhuǎn)向手機(jī)，進(jìn)而產(chǎn)生手機(jī)冷落行為[8]。Balta等人的研究也得出神經(jīng)質(zhì)人格可以顯著正向預(yù)測手機(jī)冷落行為的結(jié)論[9]。鮮少有研究者探討這五種人格特質(zhì)與手機(jī)冷落行為的關(guān)系。?ikrikci等人考察了大五人格、手機(jī)冷落行為和生活滿意度的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)外向性、開放性、神經(jīng)質(zhì)、盡責(zé)性和宜人性與手機(jī)冷落行為的關(guān)系均不顯著，但神經(jīng)質(zhì)可以顯著預(yù)測溝通障礙(手機(jī)冷落行為的一個(gè)因子)[10]。此外，人格特質(zhì)與手機(jī)冷落行為的關(guān)系研究數(shù)量有限，針對中國大學(xué)生的研究更是微乎其微，因此有必要進(jìn)一步探析。

自我控制(self-control)是自我的一個(gè)中心功能，指的是個(gè)體超越自己的思想和情緒，抵制不受歡迎的行為，使其與總體目標(biāo)保持一致的能力[11]。已有的研究表明，自我控制可以顯著負(fù)向預(yù)測手機(jī)冷落行為[1，12]。Billieux等人的研究表明，具有高度緊迫感或控制沖動(dòng)難度大的個(gè)體可能無法調(diào)節(jié)手機(jī)的使用[13]。自我控制能力低的個(gè)體因無節(jié)制地、頻繁地使用移動(dòng)設(shè)備，更有可能手機(jī)成癮，也更可能產(chǎn)生手機(jī)冷落行為[1]。

諸多研究表明，大五人格特質(zhì)與自我控制關(guān)系密切。周正浩的研究表明，外向個(gè)體生性活潑、喜歡結(jié)交朋友，在日常生活中會(huì)注意控制自己的行為舉止，表現(xiàn)出更強(qiáng)的自我控制能力[14]，而秦冬的研究則認(rèn)為外向的人自我控制能力較低[15]。Jensen-Campbell等人的研究發(fā)現(xiàn)，宜人性能夠有效地預(yù)測自我控制水平，盡責(zé)性也與自我控制密切相關(guān)[16]。陳欣等人研究發(fā)現(xiàn)，神經(jīng)質(zhì)能負(fù)向預(yù)測自我控制，而外傾性、宜人性和責(zé)任性能正向預(yù)測自我控制[17]。司徒巧敏的研究發(fā)現(xiàn)開放性與自我控制存在顯著的正相關(guān)關(guān)系[18]，而秦冬的研究則認(rèn)為開放性與自我控制不相關(guān)[15]。實(shí)證研究還表明，神經(jīng)質(zhì)、盡責(zé)性和宜人性都與自我控制有很強(qiáng)的相關(guān)關(guān)系，而開放性和外向性與自我控制的相關(guān)關(guān)系相對較弱[19]。綜上可知，人格特質(zhì)與自我控制的關(guān)系研究眾多，但研究結(jié)果存在不一致性，需要進(jìn)一步探討。

綜上所述，人格特質(zhì)和自我控制均是影響手機(jī)冷落行為的重要變量，但已有研究只針對人格特質(zhì)、自我控制和手機(jī)冷落行為兩兩之間的關(guān)系進(jìn)行探討且結(jié)論并不一致，鮮少將兩個(gè)變量與手機(jī)冷落行為綜合探討。人格的社會(huì)基因組模型(sociogenomic model of personality)認(rèn)為人格特質(zhì)不僅可以直接影響特定行為，還可以通過個(gè)體認(rèn)知因素的間接作用來解釋個(gè)體行為[20]。也就是說，人格特質(zhì)不僅可以直接影響手機(jī)冷落行為，還可能通過自我控制這一個(gè)體認(rèn)知因素間接影響手機(jī)冷落行為。基于上述理論，本研究假設(shè)自我控制在大學(xué)生人格特質(zhì)與手機(jī)冷落行為的關(guān)系間起到中介作用。通過對人格特質(zhì)、自我控制和手機(jī)冷落行為三者關(guān)系及其作用機(jī)制的探討，不僅可以豐富手機(jī)冷落行為的相關(guān)研究，而且可以為高校和學(xué)生本身科學(xué)管理手機(jī)冷落行為提供啟發(fā)和建議。

2 研究方法

2.1 研究被試

利用問卷星平臺進(jìn)行線上調(diào)查，采取方便抽樣的方法，從福建省某大學(xué)隨機(jī)選取398名在校生作為被試，剔除無效數(shù)據(jù)18份，獲得有效問卷380份，有效率為95.48%。其中，男生164名，占43.16%；女生216名，占56.84%。本科生322名，占84.74%；研究生58名，占15.26%。被試的年齡范圍為17～27歲，平均年齡為20.25±1.89歲。

2.2 研究工具

2.2.1 中國版10項(xiàng)目大五人格量表

10項(xiàng)目大五人格量表(TIPI)是由Gosling等人在2003年編制而成[21]。中國學(xué)者李金德將其修訂為中國版10項(xiàng)目大五人格量表(TIPI-C)[22]，這是測量大五人格的可靠和有效工具。該問卷包括外向性、宜人性、盡責(zé)性、情緒穩(wěn)定性和開放性5個(gè)分量表，共計(jì)10個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目均采用1(絕對不同意)～7(絕對同意)七級計(jì)分，部分題項(xiàng)是反向計(jì)分題。各分量表的總均分越高，表明被試的該項(xiàng)人格特質(zhì)越突出。該量表在本研究中的Cronbach's a系數(shù)為0.67。

2.2.2 自我控制量表

自我控制量表(Self-control scale)是由Tangney等人于2004年編制而成[11]，中國學(xué)者譚樹華等人做了中文版信效度檢驗(yàn)[23]，是測量個(gè)體自我控制能力高低的重要工具。該問卷包括沖動(dòng)控制、健康習(xí)慣、抵制誘惑、專注工作、節(jié)制娛樂5個(gè)分量表，共計(jì)19個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)題項(xiàng)都采用1(完全不符合)～5(非常符合)五級計(jì)分，部分題項(xiàng)是反向計(jì)分題。整個(gè)量表的總均分越高，表明被試的自我控制水平越高。該量表在本研究中的Cronbach's a系數(shù)為0.87。沖動(dòng)控制、健康習(xí)慣、抵制誘惑、專注工作和節(jié)制娛樂5個(gè)分量表的Cronbach's a系數(shù)分別為0.82、0.81、0.77、0.75、0.84。

2.2.3 手機(jī)冷落行為通用量表

手機(jī)冷落行為通用量表(Generic Scale of Phubbing,GSP) 是由Chotpitayasunondh 和 Douglas于2018年編制而成[24]。邀請兩名英語專業(yè)和兩名心理學(xué)專業(yè)的研究生對該問卷進(jìn)行翻譯并回譯，最終確定中文版的手機(jī)冷落行為通用量表。采用Amos軟件對中文版的量表進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析，其擬合指數(shù)為X2/df=3.68,RMSEA=0.08,TLI=0.89,CFI=0.91，表明該問卷擬合良好。該問卷共計(jì)15個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)題項(xiàng)都采用七級計(jì)分，計(jì)分范圍從1～7分分別表示“從不”“很少”“偶爾”“有時(shí)”“頻繁”“經(jīng)?！薄翱偸恰?。整個(gè)量表的總均分越高，表示被試的手機(jī)冷落行為越明顯。該量表在本研究中的Cronbach's a系數(shù)為0.89。

2.3 數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析

采用SPSS 20.0統(tǒng)計(jì)軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，包括描述性統(tǒng)計(jì)、Pearson積差相關(guān)分析、回歸分析等統(tǒng)計(jì)方法，同時(shí)還使用SPSS中的PROCESS插件進(jìn)行中介效應(yīng)檢驗(yàn)。

3 結(jié)果

3.1 共同方法偏差檢驗(yàn)

采用Harman單因素檢驗(yàn)程序進(jìn)行共同方法偏差檢驗(yàn)[25]。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，共有10個(gè)特征值大于1的公共因子被提取，并且第一個(gè)公共因子解釋的變異量為23.83%，小于40%的臨界值。因此，本研究不存在共同方法偏差問題。

3.2 人格特質(zhì)、自我控制和手機(jī)冷落行為的描述性統(tǒng)計(jì)和相關(guān)分析

表1呈現(xiàn)了人格特質(zhì)各維度、自我控制和手機(jī)冷落行為的均值、標(biāo)準(zhǔn)差和相關(guān)關(guān)系。由表1可知，外向性、宜人性、盡責(zé)性、情緒穩(wěn)定性、開放性均與手機(jī)冷落行為呈顯著負(fù)相關(guān)(p<0.01)，而與自我控制呈顯著正相關(guān)(p<0.05)；自我控制與手機(jī)冷落行為呈顯著負(fù)相關(guān)(p<0.01)。

3.3 自我控制在人格特質(zhì)與手機(jī)冷落行為之間的中介效應(yīng)檢驗(yàn)

根據(jù)中介效應(yīng)檢驗(yàn)原理[26]，以外向性、宜人性、盡責(zé)性、情緒穩(wěn)定性和開放性為預(yù)測變量，手機(jī)冷落行為為結(jié)果變量，對自我控制的中介效應(yīng)進(jìn)行檢驗(yàn)(見表2)。結(jié)果表明：自我控制在外向性與手機(jī)冷落行為之間起部分中介作用，而在宜人性與手機(jī)冷落行為、盡責(zé)性與手機(jī)冷落行為、情緒穩(wěn)定性與手機(jī)冷落行為、開放性與手機(jī)冷落行為之間起完全中介作用。

表1 各變量的描述性統(tǒng)計(jì)和相關(guān)分析(N=380)

采用PROCESS插件中的Bootstrap法對自我控制的中介效應(yīng)進(jìn)行置信區(qū)間估計(jì)，抽樣次數(shù)為5000次[27]。結(jié)果顯示：外向性-自我控制-手機(jī)冷落行為路徑95%CI檢驗(yàn)結(jié)果為[-0.12,-0.00]；宜人性-自我控制-手機(jī)冷落行為路徑95%CI檢驗(yàn)結(jié)果為[-0.26,-0.13]；盡責(zé)性-自我控制-手機(jī)冷落行為路徑95%CI檢驗(yàn)結(jié)果為[-0.36,-0.22]；情緒穩(wěn)定性-自我控制-手機(jī)冷落行為路徑95%CI檢驗(yàn)結(jié)果為[-0.37,-0.21]；開放性-自我控制-手機(jī)冷落行為路徑95%CI檢驗(yàn)結(jié)果為[-0.20,-0.09]。以上五條路徑均不包括0，表明自我控制的中介效應(yīng)顯著，五條路徑的中介效應(yīng)量分別為-0.06、-0.21、-0.31、-0.30、-0.16。

表2 自我控制的中介效應(yīng)檢驗(yàn)

4 討論

4.1 人格特質(zhì)、自我控制與手機(jī)冷落行為的關(guān)系

研究表明，外向性、宜人性、盡責(zé)性、情緒穩(wěn)定性和開放性均能正向預(yù)測自我控制。外向個(gè)體的自我控制能力更好，這與前人的研究結(jié)果一致[14，19，28]。外向的人更喜歡參加集體活動(dòng)，擅長結(jié)交朋友，這使得他們在日常社會(huì)交往中更加注意自己的言行舉止和情緒表達(dá)，能夠合理地控制不當(dāng)?shù)男袨?，表現(xiàn)出更高的自控能力[14]。高宜人性、高盡責(zé)性個(gè)體的自我控制能力更高，Jensen-Campbell等人的研究也得出了一致的結(jié)論[16]。高宜人性個(gè)體生性活潑，與人關(guān)系和睦，而良好人際關(guān)系的維持也是自我控制的體現(xiàn)，即宜人性高的個(gè)體能夠更好地執(zhí)行自我控制[29]。盡責(zé)性的高低在一定程度上反映了個(gè)體的自我控制能力，高盡責(zé)性的個(gè)體對自己要求嚴(yán)格，自律性強(qiáng)，自控能力也高[15]。高情緒穩(wěn)定性(低神經(jīng)質(zhì))的個(gè)體的自我控制能力更強(qiáng)，低情緒穩(wěn)定性(高神經(jīng)質(zhì))個(gè)體的自我控制能力弱，這與已有的研究結(jié)果一致[17-19]。自我控制被認(rèn)為是沖動(dòng)性的對立面[30]，低情緒穩(wěn)定性(高神經(jīng)質(zhì))個(gè)體的情緒容易受外界所影響，情緒起伏大，具有沖動(dòng)的特點(diǎn)，所以自我控制能力也更低[15]。高開放性個(gè)體的自我控制能力更好，這與已有的研究結(jié)果并不完全一致[19，31-32]?；萸锲降热说难芯空J(rèn)為，高開放性個(gè)體喜歡嘗試新鮮事物、富有想象力、充滿好奇心，手機(jī)強(qiáng)大的功能性可以滿足他們的好奇心，無法遏制自己使用的沖動(dòng)感，表現(xiàn)出自我控制下降[32]。還有研究者認(rèn)為，自我控制過度或不足的個(gè)體的開放性得分都較低[33]。本研究傾向于認(rèn)為，低開放性個(gè)體具有墨守成規(guī)，不愿意嘗試新鮮事物的特點(diǎn)，在空閑時(shí)他們將注意力集中于單一事物(如手機(jī))，而長時(shí)間集中于此會(huì)導(dǎo)致自我控制下降。

自我控制能負(fù)向預(yù)測手機(jī)冷落行為，這與已有的研究結(jié)果一致[1，12-13]。也就是說，缺乏自我控制的個(gè)體因無節(jié)制地、頻繁地使用移動(dòng)設(shè)備，更有可能產(chǎn)生手機(jī)冷落行為[1]。這也支持自我控制理論，即缺乏自我控制的個(gè)體自我監(jiān)控能力差，不能有效、合理地規(guī)劃手機(jī)使用的時(shí)間，更可能頻繁地使用手機(jī)，沉迷于手機(jī)帶來的愉悅感，無法自拔。

大五人格中的外向性、宜人性、盡責(zé)性、情緒穩(wěn)定性和開放性均能負(fù)向預(yù)測手機(jī)冷落行為。即內(nèi)向、低宜人性、低盡責(zé)性、低情緒穩(wěn)定性和低開放性個(gè)體更可能產(chǎn)生手機(jī)冷落行為。內(nèi)向個(gè)體更可能產(chǎn)生手機(jī)冷落行為，這與龔艷萍等的研究結(jié)果相反，他們認(rèn)為外向的人更頻繁地利用手機(jī)來保持與他人的聯(lián)系，因而也更可能產(chǎn)生手機(jī)冷落行為[5]。本研究則認(rèn)為，內(nèi)向個(gè)體具有不擅交際、喜歡獨(dú)處的特點(diǎn)，手機(jī)則成為他們與外界獲得聯(lián)系的重要工具，更可能沉迷于手機(jī)[34]，而過度的手機(jī)使用則會(huì)引發(fā)手機(jī)冷落行為。低宜人性個(gè)體難以與他人建立良好的人際關(guān)系，容易體驗(yàn)到孤獨(dú)感，為了排解消極情緒體驗(yàn)，個(gè)體往往會(huì)尋求虛擬網(wǎng)絡(luò)以獲得關(guān)系需要的滿足[35]，因此更容易產(chǎn)生手機(jī)冷落行為。低盡責(zé)性個(gè)體的自律性差、意志力薄弱，無法控制自己使用手機(jī)的頻率，沉迷于手機(jī)帶來的愉悅感[35]，因此也可能產(chǎn)生手機(jī)冷落行為。低情緒穩(wěn)定性(高神經(jīng)質(zhì))個(gè)體更容易產(chǎn)生手機(jī)冷落行為，這與前人的研究結(jié)果相同[8-9]。低情緒穩(wěn)定性(高神經(jīng)質(zhì))個(gè)體具有沖動(dòng)、逃避現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)，常與他人產(chǎn)生矛盾，為了逃避現(xiàn)實(shí)沖突，他們可能會(huì)尋求虛擬世界以排解消極情緒[35]，而長期沉迷于手機(jī)虛擬世界又會(huì)導(dǎo)致手機(jī)冷落行為。低開放性個(gè)體具有墨守成規(guī)，局限于單一事物(如手機(jī))的特點(diǎn)，他們的生活較為單調(diào)，為了避免現(xiàn)實(shí)生活的無聊感，他們會(huì)頻繁刷手機(jī)，通過手機(jī)來緩解枯燥無聊的生活，因此也更容易產(chǎn)生手機(jī)冷落行為。綜上可知，個(gè)體在某一人格特質(zhì)維度上的得分偏低時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)情緒失調(diào)、人際關(guān)系不良等問題，而通過手機(jī)這一媒介，他們可以暫時(shí)地逃避現(xiàn)實(shí)生活中的負(fù)面情緒，滿足其基本心理需要，但長時(shí)間沉迷于手機(jī)容易導(dǎo)致手機(jī)成癮，進(jìn)而產(chǎn)生手機(jī)冷落行為[36]。

4.2 自我控制在人格特質(zhì)與手機(jī)冷落行為間的中介作用

回歸分析表明，自我控制在外向性與手機(jī)冷落行為間起部分中介作用，而在宜人性與手機(jī)冷落行為、盡責(zé)性與手機(jī)冷落行為、情緒穩(wěn)定性與手機(jī)冷落行為、開放性與手機(jī)冷落行為的關(guān)系間起完全中介作用。這與人格的社會(huì)基因組模型(sociogenomic model of personality)相符，即人格特質(zhì)不僅可以直接影響手機(jī)冷落行為，還可以通過自我控制這一個(gè)體認(rèn)知因素的中介作用來間接影響手機(jī)冷落行為[20]。具體來看：(1)外向性個(gè)體熱情、活潑、開朗、善于交際，在日常生活中，他們會(huì)合理地控制自己的行為舉止，表現(xiàn)出更高的自控能力[14]。在手機(jī)的使用上，他們能夠合理地控制自己使用手機(jī)的頻率，也更不容易產(chǎn)生手機(jī)冷落行為。(2)高宜人性個(gè)體的人際關(guān)系良好，為了維持與他人穩(wěn)定的關(guān)系，他們對自己有更高的要求，自我控制能力更高[29]。而高自我控制體現(xiàn)在手機(jī)的使用上則表現(xiàn)在能夠合理地使用手機(jī)，而不是盲目、無節(jié)制地使用手機(jī)，因此，他們不容易產(chǎn)生手機(jī)冷落行為。(3)低盡責(zé)性個(gè)體具有自律性差、意志力薄弱、無條理性的特點(diǎn)，他們的自我控制能力低，無法遏制自己使用手機(jī)的沖動(dòng)感，常常頻繁地刷新信息，沉迷于手機(jī)帶來的愉悅與滿足感，無法自拔[35]。在社交場所中，表現(xiàn)出專注于使用手機(jī)而忽略身邊的人或物[1]。(4)低情緒穩(wěn)定性(高神經(jīng)質(zhì))個(gè)體具有沖動(dòng)性的特點(diǎn)，他們的情緒更容易受外界影響，情緒波動(dòng)大，自我控制功能弱[15]，缺乏自我控制會(huì)導(dǎo)致過度地使用手機(jī)，在日常的交往中，也更可能忽略除手機(jī)以外的事物[1]。(5)低開放性的個(gè)體具有墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀的特點(diǎn)，他們不容易接受新鮮事物，而是一味地沉迷單一事物[37]，自我的控制能力較差，為了避免無聊感，他們會(huì)頻繁地使用手機(jī)，因此也更容易產(chǎn)生手機(jī)冷落行為。

5 結(jié)論及啟示

5.1 結(jié)論

(1)人格特質(zhì)和自我控制均能夠負(fù)向預(yù)測大學(xué)生的手機(jī)冷落行為，而人格特質(zhì)能正向預(yù)測大學(xué)生自我控制。(2)自我控制在大學(xué)生人格特質(zhì)與手機(jī)冷落行為之間起到中介作用。即人格特質(zhì)不僅可以直接預(yù)測大學(xué)生手機(jī)冷落行為，也可以通過自我控制間接地影響大學(xué)生手機(jī)冷落行為。

5.2 啟示

相關(guān)研究結(jié)果提示：一方面，高校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的積極人格。通過營造良好的校園文化氛圍，教師在平時(shí)的教學(xué)中做好表率，讓學(xué)生耳濡目染積極人格的魅力。另一方面，高校要加強(qiáng)行為習(xí)慣教育。通過教育引導(dǎo)學(xué)生樹立自我控制能力，養(yǎng)成良好的手機(jī)使用習(xí)慣。最后，學(xué)生應(yīng)該注重培養(yǎng)自我控制能力，通過樹立積極、明確的人生目標(biāo)；抵制誘惑，排除無關(guān)干擾；積極轉(zhuǎn)移負(fù)向情緒，尋找情感支持等一系列手段培養(yǎng)自我控制能力，從而避免手機(jī)冷落行為的產(chǎn)生。