謝婭 湯勇

摘要：近年來教育改革的重點(diǎn)在于促進(jìn)思政教育與其他教育課程的深度融合。體育課是全國高職院校學(xué)生必修公共課之一，對學(xué)生強(qiáng)健體魄、鍛煉體格有著不可或缺的意義。將思政教育融入體育課堂教學(xué)之中，既有利于進(jìn)行潛移默化的思政教育，又利于在體育教育的過程中實(shí)現(xiàn)育人功能，切實(shí)做到思想引領(lǐng)與知識教育并駕齊驅(qū)。

關(guān)鍵詞：思政教育：體育課堂：融合

自“全國思想政治工作”會議召開以來，將思政教育融入高校課堂已成為全國高校教育改革的共識。思政教育是學(xué)校教育中最為基礎(chǔ)性的內(nèi)容，對學(xué)生道德品質(zhì)的形成發(fā)展有著根基性的意義。如何將思政教育融入高職院校體育課堂教學(xué)，充分發(fā)揮思政教育的思想引領(lǐng)作用，是本文將要探討的重點(diǎn)。

一、思政教育融入體育課堂的重要意義

1.利于高校教育機(jī)制改革推進(jìn)，加快思政課堂進(jìn)程

社會的不斷發(fā)展，對于所需人才也提出了新的期望：政治立場要更加堅(jiān)定，理論素養(yǎng)要更要全面，思想境界要更加高尚。這就對高校培育機(jī)制和課程開展情況做出了進(jìn)一步的要求，高校進(jìn)一步地將思政課堂融入體育等基礎(chǔ)課程，不僅推進(jìn)課程體制改革，形成既重視基礎(chǔ)體育教育也重視思想道德教育的新局面，而且充分發(fā)揮了高校體育教育與思政教育的協(xié)調(diào)作用，促進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)一步落實(shí)。

2.思政教育潛移默化，隱形教育不斷完善

思政教育融入體育教學(xué)課堂，對于現(xiàn)階段大學(xué)生的思想教育會產(chǎn)生更多的積極影響。首先，能培養(yǎng)其愛國情懷與民族意識，達(dá)到基礎(chǔ)體育課傳播優(yōu)秀體育文化、培植愛國情懷的目標(biāo)。其次，能夠鍛煉當(dāng)代大學(xué)生頑強(qiáng)的意志與拼搏的精神。最后，眾多體育項(xiàng)目的順利完成都離不開集體的力量，思政教育能增強(qiáng)高校學(xué)子集體主義情感和團(tuán)隊(duì)合作意識，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中互相學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。

二、思政教育融入體育課堂現(xiàn)存問題

每一次的課程改革都難免遇到一定的阻礙和困境，思政教育與體育課程，這兩者看起來沒有絲毫關(guān)系，兩者進(jìn)行結(jié)合教育更是困難重重。

1.教育機(jī)制不夠完善

第一難題是傳統(tǒng)教育的單一性。傳統(tǒng)教育只在乎學(xué)生考試成績的進(jìn)步，對思想道德水平以及身體素質(zhì)都有所忽視，這一點(diǎn)在課程編排及學(xué)分設(shè)置上就有所體現(xiàn)，對于這類課程的學(xué)分設(shè)置較低，課程量較少，標(biāo)準(zhǔn)也較低，在這樣的教育體制之下，學(xué)生對于思政教育以及體育都不夠重視，更不必說兩者的結(jié)合教育了。

2.教育者易忽視思政教育

傳統(tǒng)理念根深蒂固，難免使得體育教育者經(jīng)常性地陷入教育誤區(qū)：只是單方面地關(guān)注學(xué)生的體育成績，運(yùn)動技能的掌握程度以及姿勢動作的標(biāo)準(zhǔn)化，而忽視了素質(zhì)教育的重要性。作為大學(xué)必修體育課程，不僅要鍛煉學(xué)生的身體，也要磨煉意志，培養(yǎng)愛國精神、拼搏精神、團(tuán)隊(duì)合作精神等。可見，思政教育與體育教育兩者同樣重要，對學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展舉足輕重。

3.高職院校學(xué)子政治思想認(rèn)識不夠

高職院校學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)后，相比于初高中的教育擁有更加自由的時(shí)間，從而會更加懈怠懶散，會把學(xué)習(xí)的注意力轉(zhuǎn)移到其他方面，思政教育和體育教育更會被遺忘和忽視。大多學(xué)生緊緊抱著能過且過的想法進(jìn)行學(xué)習(xí)，教育起來更是難上加難。

三、思政教育如何融入體育課堂

將思政教育融入體育課堂教學(xué)已成為教學(xué)改革的大趨勢，作為高校教育工作者必須緊緊抓住這一主線，多項(xiàng)措施并行以推進(jìn)兩者融合：

1.高校教育部門加快進(jìn)行體制改革

作為課程改革的指導(dǎo)力量，教務(wù)部門要為“思政課堂”改革掃清障礙，提供強(qiáng)有力的政策支持和理論指導(dǎo)。一方面要出臺推進(jìn)思政課堂的指導(dǎo)性文件，提供實(shí)施推展的理論支持;另一方面要采用政策獎罰制度，對落實(shí)過程全程監(jiān)督，獎罰分明，激發(fā)教育者的工作熱情與改革信心。

2.教育者要以身作則，進(jìn)行榜樣教育

作為高校教育的核心力量，學(xué)生的行為多受到教育者潛移默化的影響。因此教育者必須以身作則，為學(xué)生樹立良好榜樣。首先要提高自己的思想覺悟，提高對思政教育的重視程度，革新教育理念，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。其次要不斷學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想，用科學(xué)的理論武裝頭腦，堅(jiān)定革命理想，加強(qiáng)民族信心。最后，要“內(nèi)化于心、外化于形”，把思想教育落實(shí)到教學(xué)之中，推動思政教育與體育課堂的相互滲透。

3.廣大學(xué)子積極參與思政教育的各種實(shí)踐

教育的根本目的在于把所學(xué)的知識運(yùn)用于社會實(shí)踐之中，把知識轉(zhuǎn)化成為建設(shè)祖國的力量。與其他書本學(xué)習(xí)的科目不同，體育教學(xué)多強(qiáng)調(diào)個人的實(shí)踐與嘗試，這為思政教育的進(jìn)行提供了極好的優(yōu)質(zhì)資源與實(shí)踐契機(jī)。在進(jìn)行體育鍛煉的過程中，不僅強(qiáng)健了體魄，而且也磨煉了頑強(qiáng)的意志和拼搏的精神。因此要大力提倡學(xué)生積極投入于體育鍛煉之中，在實(shí)踐之中感受體育教育與思政教育的融合。

4.營造開放多元的學(xué)校教育氛圍

校園文化氛圍是影響思政教育的重要因素，積極健康的校園文化氛圍會在無形之中對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的積極影響。第一要完善體育場地，運(yùn)動器材等基礎(chǔ)設(shè)施，為師生進(jìn)行日常體育鍛煉和基礎(chǔ)競賽提供保障。第二要積極舉辦各種形式的體育活動，利用激烈的體育比賽形式激發(fā)師生的鍛煉熱情。第三，可以依托現(xiàn)代新媒體技術(shù)等開展豐富多樣的線上線下體育系列活動，并且在其之中融合一定程度的思政教育，雙管齊下，深度交融。

四、結(jié)論

高職院校體育課堂教學(xué)要積極響應(yīng)“思政課堂”教學(xué)的號召，加強(qiáng)學(xué)生日常體育鍛煉活動與思政教育的深度融合，使學(xué)生在積極健康的體育活動中感受隱形的思政教育，在鍛煉身體、強(qiáng)健體魄的日常中不斷磨煉意志，最終以達(dá)到思想素質(zhì)與身體素質(zhì)全面發(fā)展的目標(biāo)。