于志磊

喜歡玩游戲是孩子的天性，幼兒園可以將游戲作為教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，讓孩子在玩游戲中鍛煉身體，在玩游戲中學(xué)習(xí)知識，在玩游戲中快樂成長。

在我國流傳廣泛的民間游戲中，跳格子游戲是極具代表性的一種。該游戲玩法眾多，各年齡階段的幼兒都喜歡玩，非常適合在幼兒園戶外活動中開展。跳格子游戲的規(guī)則易懂，需要的場地不大，需要的材料簡單易得，甚至不用材料也能夠開展，對人數(shù)也沒有限制，玩法靈活多變，因而受到教師的歡迎。幼兒在游戲中可以體驗多種游戲方式，不斷挑戰(zhàn)自我。將跳格子游戲融入幼兒園教學(xué)過程，既是對我國傳統(tǒng)民間游戲的傳承，也能豐富幼兒園戶外活動內(nèi)容，還能有效滿足幼兒體能鍛煉要求。

教師在安排幼兒進行戶外游戲之前，要充分了解本班級幼兒身體發(fā)育特點以及性格特點，制定出合適的跳格子游戲規(guī)則;在選擇場地的時候要結(jié)合天氣情況選取合適的區(qū)域開展活動，通過熱身運動調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒在接下來的游戲環(huán)節(jié)中既能夠鍛煉身體又能夠享受快樂。

根據(jù)孩子特點進行創(chuàng)新

傳統(tǒng)的跳格子游戲通常使用粉筆或者磚塊在土地上畫格子，幼兒園教師可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整，比如用彩色粉筆畫心形圖案來代替單調(diào)的格子，以此來吸引幼兒注意力，使幼兒更有興趣進行游戲。有條件的園所可以在草地上用彩色圓框或者其他器材來代替劃線，不會在場地上留下痕跡，也不會對園所整體環(huán)境格局造成影響。在草地上運動還能有效減少幼兒在運動中的關(guān)節(jié)摩擦，可以對幼兒起到保護作用。在幼兒掌握游戲規(guī)則、運動基礎(chǔ)能力有所提升之后，教師可以引導(dǎo)幼兒分組進行比賽，提高幼兒競爭意識以及抗挫折能力。

游戲中啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性

民間游戲之所以經(jīng)久不衰并且廣泛流傳，就是因為其具有很強的趣味性，不需要成人引導(dǎo)，幼兒就能夠自發(fā)主動地參與到游戲環(huán)節(jié)中。新時代的幼兒從小擁有大量玩具、電子設(shè)備，集萬千寵愛于一身，幼兒園想通過戶外活動鍛煉幼兒的體能，就要提供充足的材料對游戲進行不斷創(chuàng)新。豐富的材料可以啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，幼兒掌握了基礎(chǔ)規(guī)則以及運動技巧之后可以結(jié)合自己的興趣愛好來創(chuàng)設(shè)更加有趣的跳格子游戲。教師要引導(dǎo)小朋友們自我表達，在不會產(chǎn)生危險的前提下可以讓幼兒進行多種嘗試，并且享受自己的創(chuàng)意成果。

游戲中融入教學(xué)目標(biāo)

在進行游戲的過程中，幼兒不僅僅能獲得快樂，也能不斷成長、學(xué)習(xí)掌握自己的身體。由于幼兒園面對的是低齡兒童，他們對自己身體的控制能力還比較弱，因此幼兒園在開展戶外活動的時候要在游戲中融入教學(xué)目標(biāo)，逐步開發(fā)幼兒的身體潛能。在跳格子游戲中可以通過游戲規(guī)則由易到難，來鍛煉幼兒的走、跑、跳、爬、平衡等各項能力，讓幼兒身體機能得到全面發(fā)展。在游戲過程中，如果發(fā)現(xiàn)某個幼兒運動能力較差，教師要進行輔助，并且引導(dǎo)鼓勵幼兒多加練習(xí)。跳格子游戲，讓幼兒在歡聲笑語中茁壯成長，在游戲中享受快樂和健康。

（作者單位：山東省威海臨港經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)汪疃鎮(zhèn)中心幼兒園）

責(zé)任編輯：歐陽秀娟