程瑞輝

摘 要：定期對內(nèi)部工作和人員進行評價，能夠判斷一定時期內(nèi)工作的實際開展效果。傳統(tǒng)單一的評價標準，無法對工作內(nèi)容或工作人員進行全面的評判，實際的評價結果并不能準確的反映出當前的工作實際情況。采取多屬性綜合評價能夠大幅度提升評價的準確性和全面性，為保證多屬性綜合評價指標體系理論可以更好的應用，本文結合體育教學工作進行實際分析。

關鍵詞：多屬性綜合評價理論;評價指標;評價體系;體育教學

引言

評價是指根據(jù)確定的目的來測定對象系統(tǒng)的屬性，并將這種屬性變?yōu)榭陀^定量的計值或者主觀效用的行為。多屬性綜合評價指標體系是指對以多屬性體系結構描述的對象系統(tǒng)做出全局性、整體性的評價，即對評價對象的全體，根據(jù)所給的條件，采用一定的方法給每個評價對象賦予一個評價值，以此保證評價的客觀性。

一、多屬性綜合指標評價指標體系的方法及分析

1、多屬性綜合指標評價指標體系的基本方法

多屬性綜合評價體系，能夠提升原有評價體系的規(guī)范性和準確性。多屬性綜合評價是以傳統(tǒng)評價體系為基礎，對其不合理和不全面的地方進進行改革創(chuàng)新，最終達到提升評價效果的目的。多屬性綜合評價體系拓寬原有評價體系中的評價范圍，可以更全面的對工作或人員進行考核。綜合性評價中涵蓋自我評價、他人評價、績效評價等，通過自我評價可以判斷出工作人員對自身的了解程度，他人評價能夠更加客觀展現(xiàn)被評人的實際情況，績效能夠準確的反映出被評人的實際工作情況，將多方評價結果進行融合，能夠精準的反映出當前階段被評人的素質(zhì)。

2、多屬性綜合指標評價指標體系的方法分析

開展多屬性綜合評價能夠準確的反映出，有關職工當前工作情況，能夠為日后工作調(diào)動起到參考作用，多適用與事業(yè)單位。多屬性綜合評價涉及的評價內(nèi)容比較多會造成評價工作數(shù)量激增的情況，對現(xiàn)有的管理團隊提出了更高的要求。另外，綜合評價體系，需要對原有的管理制度進行更改，任何新制度應用前，都需要反復的推敲，以此保證新制度具有適用性。綜合評價制度的應用還會提升評價的公平性，原有的評價制度對不同崗位進行同一標準評價，實際的評價結果有失公正性，綜合評價制度會根據(jù)不同崗位制定具有針對性的評價標準，能夠顯著的提升公正性。

3、實際應用案例分析

某高校應用多屬性綜合評價標準對校內(nèi)全體教師進行評價管理，由于教師的數(shù)量眾多，并且大部分的教師所授課程內(nèi)容不同，為保證評價工作可以順利的開展，評價管理小組對教師進行分類，將具有相同屬性的教師分在同一小組。然后，針對不同小組展開具有針對性的評價管理。學校對老師進行評價管理，老師也會對學生進行評價管理，傳統(tǒng)評價管理，考試成績是學生評價的重要依據(jù)，然而，體育教學不同于專業(yè)課教學，對學生的評價不能只以成績?yōu)闃藴?。為保證學生的體育評價能夠得到公正性，體育老師要運用多屬性綜合評價標準對學生進行評價，通過對學生的出勤率、課上表現(xiàn)以及體育測評成績進行綜合考量，進而保證學生體育評價的公正性和準確性。

二、多屬性綜合指標評價指標體系的應用

1、完善配套措施

多屬性綜合評價體系的應用，需要相關單位完善配套措施，以此保證該評價體系能夠真正發(fā)揮其價值。配套實施包括軟件設施和硬件設施，軟件設施主要是完善綜合評價體系的工作流程，避免實際評價過程出現(xiàn)遺漏的現(xiàn)象。還有就是提高綜合評價管理人員的展業(yè)水平，保證所有人員都能熟練掌握綜合評價體系的要領。硬件設施的完善主要是對管理工作當中所需要的設備進行籌備，保證設備的質(zhì)量和數(shù)量。

2、健全管理制度

多屬性綜合評價管理體系的應用，需要完善的管理制度作為保障。針對綜合評價體系建立管理制度，要從單位的實際情況進行考慮，保證管理制度具有適用性和實用性。管理制度的建立要充分聽取相關人員的意見，并對意見提出者給予一定的獎勵，進而激發(fā)員工的積極性。管理制度制定后，需要在實踐過程中進行不斷的改進，保證管理制度可以更好的為多屬性綜合評價體系提供保障。

3、合理利用信息技術

由于綜合評價體系拓寬了評價渠道，因此，評價工作的數(shù)量得到了顯著的提升，使用原有的統(tǒng)計辦法，會大大降低評價工作效率。計算機具有較強是數(shù)據(jù)處理能力，合理的利用信息技術，可以提升綜合評價管理工作的效率。并且，評價管理射擊運算，數(shù)據(jù)一旦出現(xiàn)錯誤，評價結果會失去準確性，計算機不僅可以提升數(shù)據(jù)處理能力，還能提升運算準確率，對實際的評價結果具有重要影響。

4、提高多屬性綜合評價的重視程度

提高多屬性綜合評價的重視程度，需要由上向下進行，管理層主動提高對其重視程度，對該體系的優(yōu)勢進行了解。然后通過宣講會的形式，所單位內(nèi)所有的員工進行講解，保證所有人員都能準確的了解多屬性綜合評價體系的重要性，進而保證所有人員都能積極配合該體系的應用。

結語

建立合理的多屬性綜合評價指標體系，是進行科學的綜合評價的基礎和關鍵，是提高管理決策水平的最有效途徑。關于指標體系理論的研究，應該本著循序漸進的思想，從指標體系的初建、篩選到結構優(yōu)化，逐步深入地開展研究，與時俱進地將新方法，如粗糙集方法及神經(jīng)網(wǎng)絡等更好地應用于指標體系的建立中，并且更加系統(tǒng)地融合多學科的理論精華，進一步豐富多屬性綜合評價指標體系理論，使這一傳統(tǒng)的理論研究煥發(fā)出新的光彩。

參考文獻

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[3]易平濤.多屬性綜合評價的理論與應用研究[D].東北大學，2017.

項目：基于多屬性綜合評價理論的體育教師評價體系研究;GBB1318098;黑龍江省教育科學規(guī)劃“十三五”2018年度重點項目.