周才宏

摘 ?要：隨著科技的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，信息化時(shí)代悄然來(lái)臨。信息化依靠互聯(lián)網(wǎng)為載體，具有多方面的優(yōu)勢(shì)，是時(shí)代大勢(shì)。對(duì)于中小學(xué)來(lái)說(shuō)，圖書(shū)館是滿足師生獲取課外知識(shí)的重要服務(wù)性場(chǎng)所，它需要做到藏書(shū)豐富、查詢(xún)方便、層次分明等。在信息化時(shí)代下，如何與互聯(lián)網(wǎng)接軌，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的數(shù)字化是目前中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)與創(chuàng)新中最重要的任務(wù)。在此，本文通過(guò)論述分析信息化時(shí)代給中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇與優(yōu)勢(shì)、建設(shè)策略等，以給中小學(xué)圖書(shū)館數(shù)字化的建設(shè)與管理創(chuàng)新給出一些建議與策略。

關(guān)鍵詞：信息化;中小學(xué);數(shù)字圖書(shū)館;建設(shè)創(chuàng)新

中小學(xué)（九年制）圖書(shū)館是國(guó)家公共服務(wù)性設(shè)施中教育服務(wù)設(shè)施重要的部分，是中小學(xué)教育教學(xué)中重要的教育資源，其重要作用不可忽視。隨著科技進(jìn)步，信息技術(shù)高速發(fā)展，中國(guó)教育環(huán)境網(wǎng)絡(luò)信息化，中小學(xué)圖書(shū)館資源也開(kāi)始向著數(shù)字化方向發(fā)展。中小學(xué)圖書(shū)館的建設(shè)與管理需要與時(shí)俱進(jìn)，使教育資源充分得到利用。而創(chuàng)新性的知識(shí)信息化氛圍已成為目前中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)的重要課題。

一、中小學(xué)圖書(shū)館信息化的發(fā)展機(jī)遇與優(yōu)勢(shì)

互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的冉冉興起，數(shù)字閱讀開(kāi)始進(jìn)入并影響現(xiàn)代人的學(xué)習(xí)工作、生活?yuàn)蕵?lè)等，互聯(lián)網(wǎng)成為人們獲取信息所需的主要媒介。與此同時(shí)，數(shù)字化出版物（網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)）的出現(xiàn)逐漸改變國(guó)民的閱讀習(xí)慣——從紙質(zhì)閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)橐苿?dòng)版數(shù)字閱讀。由于現(xiàn)代社會(huì)的生活節(jié)奏加快，人們沉靜下來(lái)閱讀的時(shí)間越來(lái)越少，碎片化閱讀迅速增長(zhǎng)。有研究調(diào)查顯示，數(shù)字閱讀已經(jīng)慢慢成為如今人們大的主流閱讀方式?；诖朔N發(fā)展，中小學(xué)圖書(shū)館也經(jīng)歷著建設(shè)變革：從紙質(zhì)藏書(shū)到數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化藏書(shū)，從人工藏書(shū)管理到信息化自動(dòng)管理。中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)也在與時(shí)俱進(jìn)。教育工作者旨在建設(shè)數(shù)字化圖書(shū)館來(lái)提高青少年的知識(shí)儲(chǔ)備，響應(yīng)國(guó)家對(duì)素質(zhì)教育的號(hào)召，讓圖書(shū)館充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

信息化圖書(shū)館是指使用電腦數(shù)字技術(shù)處理和存儲(chǔ)各種文獻(xiàn)的互聯(lián)網(wǎng)集合。它可包括對(duì)文字、圖片、音頻等進(jìn)行數(shù)字處理，使其轉(zhuǎn)化為有效信息，是一種通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行虛擬存儲(chǔ)傳播接收的大型集合管理平臺(tái)。圖書(shū)館信息化使其依然是一座圖書(shū)館，又增加了面向互聯(lián)網(wǎng)的信息模式，可廣泛應(yīng)用于中小學(xué)、大眾等公眾傳播，比起傳統(tǒng)圖書(shū)館有著受眾更廣泛、信息不易丟失、查詢(xún)方便等優(yōu)點(diǎn)。目前數(shù)字圖書(shū)館的藏書(shū)資源不局限于書(shū)籍，還包括電子圖書(shū)、音頻、動(dòng)畫(huà)、線上課堂教學(xué)、科普、新聞等等各類(lèi)型的藏書(shū)資源。

二、信息化時(shí)代中小學(xué)圖書(shū)館的建設(shè)與管理策略

互聯(lián)網(wǎng)是個(gè)巨大的網(wǎng)絡(luò)世界，不可獨(dú)立。同理中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)也是一項(xiàng)集合工程，大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，就不能只是單純購(gòu)買(mǎi)一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，而是需要圍繞數(shù)字資源的平臺(tái)建設(shè)、資源整合、服務(wù)建設(shè)以及應(yīng)用推廣方面來(lái)進(jìn)行建設(shè)和管理。

（一）場(chǎng)館平臺(tái)建設(shè)

新型的中小學(xué)圖書(shū)場(chǎng)館需要進(jìn)行科學(xué)的工程建設(shè)，要推翻傳統(tǒng)圖書(shū)館的建設(shè)方法。設(shè)施裝備方面，包括計(jì)算機(jī)、服務(wù)器、儲(chǔ)存設(shè)備、自動(dòng)化其他設(shè)備等等需要購(gòu)買(mǎi)到位，同時(shí)需要購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)業(yè)的各種軟件工具，進(jìn)行藏書(shū)管理。建設(shè)的整個(gè)氛圍應(yīng)當(dāng)遵循現(xiàn)代科學(xué)、安靜和諧的原則。

（二）藏書(shū)資源建設(shè)

這是一個(gè)圖書(shū)館建設(shè)中的核心環(huán)節(jié)。這是一個(gè)持續(xù)性的過(guò)程，需要時(shí)時(shí)保持?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)更新?tīng)顟B(tài)，確保資源的與時(shí)俱進(jìn)。首先通過(guò)已有的軟件工具在平臺(tái)上下載或保存進(jìn)入數(shù)據(jù)庫(kù)的藏書(shū)資源，此外進(jìn)行多渠道的資源整合。比如整合本地各大學(xué)校師生的資源進(jìn)行數(shù)字化并上傳，與各大互聯(lián)網(wǎng)公司、國(guó)家教育資源網(wǎng)站合作分享其藏書(shū)資源等等。同時(shí)建設(shè)好學(xué)校的資源庫(kù)，做到分類(lèi)完整、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰，定時(shí)更新，適合受眾等。

（三）服務(wù)建設(shè)

圖書(shū)館的信息化也必然對(duì)圖書(shū)管理人員提出了新的要求，中小學(xué)為了跟上現(xiàn)代信息社會(huì)的發(fā)展腳步，圖書(shū)館的管理服務(wù)也必須先進(jìn)更新，過(guò)去管理人員多是手工管理，圖書(shū)館的工作人員工作一般為圖書(shū)資料整理、登記、保管、場(chǎng)館保潔等等。如今圖書(shū)館的信息化意味著圖書(shū)館管理需要更加科學(xué)規(guī)范，對(duì)圖書(shū)管理人員的電腦操作要求提高?，F(xiàn)在的圖書(shū)管理人員需要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，一定要學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化電子技術(shù)，做好圖書(shū)館的布局與設(shè)計(jì)、圖書(shū)的更新分類(lèi)管理，對(duì)于依然存在的紙質(zhì)圖書(shū)區(qū)和閱讀區(qū)做好科學(xué)分區(qū)，對(duì)于讀者做好科學(xué)借閱、科學(xué)索引的引導(dǎo)工作。

（四）科學(xué)推廣

學(xué)?？山柚行W(xué)數(shù)字圖書(shū)館的平臺(tái)資源對(duì)其進(jìn)行推廣，比如建立專(zhuān)屬網(wǎng)站進(jìn)行宣傳、在班團(tuán)會(huì)上開(kāi)展課題研究、開(kāi)展每周讀書(shū)日活動(dòng)等等，提高信息化圖書(shū)館的使用率，中小學(xué)圖書(shū)館不僅可面向師生開(kāi)放，也可以面對(duì)大眾（尤其學(xué)生家長(zhǎng)）開(kāi)放，建設(shè)好網(wǎng)上的平臺(tái)，使大眾在家就能使用。借此可以進(jìn)一步了解中小學(xué)信息化圖書(shū)館在教師教育學(xué)生、學(xué)生自主性學(xué)習(xí)方面的成果，也可以得到關(guān)于圖書(shū)館建設(shè)與創(chuàng)新管理方面的建議反饋。

三、結(jié)束語(yǔ)

目前中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)與管理信息化在國(guó)家已經(jīng)全面普及，但時(shí)代科技發(fā)展太快，就數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)與管理方面仍需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。校園的信息化不僅給圖書(shū)館信息化建設(shè)帶來(lái)機(jī)遇還有挑戰(zhàn)與困難。但不管怎么說(shuō)，中小學(xué)圖書(shū)館應(yīng)緊跟信息化建設(shè)的潮流大勢(shì)。做到促進(jìn)信息技術(shù)與教育教育的融合發(fā)展。同時(shí)教育工作者也需要緊跟潮流大勢(shì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識(shí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)新力，滿足對(duì)青少年人才的全方位能力培養(yǎng)要求。

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