常敏麗

摘要：我國學(xué)生對(duì)于物理的啟蒙，大多數(shù)是從八年級(jí)開始的。因?yàn)槭芪锢斫逃耐?，而且初中要學(xué)的知識(shí)比較多，應(yīng)付各種考試，再加上知識(shí)內(nèi)容理解的困難，導(dǎo)致物理課成為大多數(shù)學(xué)生的困難學(xué)科。學(xué)過物理的都知道，力學(xué)是物理學(xué)中最難，最重要的一部分。所以，在進(jìn)行新課改的過程中，修改力學(xué)教育是不容置疑的。本篇文章將要重點(diǎn)介紹和分析，新課改理念下的物理力學(xué)方案。

關(guān)鍵詞：修改教學(xué)方法;更新力學(xué)教學(xué)方法;加強(qiáng)思想教育

引言

因?yàn)槲锢韮?nèi)容比較靈活，理論與實(shí)踐應(yīng)該相結(jié)合的學(xué)科。但是，我國教育系統(tǒng)仍然受傳統(tǒng)教育的影響。學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的物理知識(shí)不能夠完全理解，死記硬背，造成學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，分?jǐn)?shù)上不去，造成學(xué)生困擾，長(zhǎng)時(shí)間會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣。隨著學(xué)校不斷進(jìn)行著課程改革，學(xué)校的教育模式發(fā)生改變，教育方法也不斷推陳出新，師生關(guān)系也得到很大的改善。

一、改善初中物理教學(xué)的弊端

我國對(duì)于物理教學(xué)一直比較重視，物理是打開新世界的大門。物理不同于其他學(xué)科，背背就會(huì)了，他不僅需要靠知識(shí)的理解，也需要靠實(shí)踐，將知識(shí)與理論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，才是新課改的重中之重。由于新課改的不斷深入我國的教育系統(tǒng)有了明顯的改變。教育內(nèi)容更加生動(dòng)形象，通過新課本的編寫將圖案與內(nèi)容相結(jié)合，文章內(nèi)容更加口語化。使學(xué)生們能夠自助的預(yù)習(xí)，提前掌握書本知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，新課改革背景下，也要求老師能夠與時(shí)俱進(jìn)，將傳統(tǒng)的優(yōu)秀的教育方法與新時(shí)代的學(xué)習(xí)理念相結(jié)合。能夠與學(xué)生交朋友，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。雖說嚴(yán)師出高徒，但能夠融入學(xué)生中去，了解學(xué)生心中所想，才能知己知彼，百戰(zhàn)不殆。能夠很大程度上提高教學(xué)目標(biāo)。

二、力學(xué)在初中物理學(xué)中的重要性

在我們的日常生活中，力學(xué)知識(shí)無處不在。例如汽車為什么能夠飛快地行駛，為什么人掉到地上會(huì)死。這些都與力學(xué)分不開。我們?cè)诔踔袝r(shí)期所學(xué)的力學(xué)還是比較簡(jiǎn)單的一部分，主要是學(xué)習(xí)摩擦力、速度、壓強(qiáng)等知識(shí)。這些只是力學(xué)中最簡(jiǎn)單的東西，但是這些東西如果能夠?qū)W會(huì)，那么將會(huì)為高中甚至大學(xué)學(xué)習(xí)力學(xué)方面有很大的幫助。

三、對(duì)初中物理學(xué)的改革方案

1.以學(xué)生為主體

新課改的過程中要始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體的地位，增加學(xué)生的課堂參與感。由于老師和學(xué)生面臨著初升高的學(xué)習(xí)壓力，再加上物理學(xué)的獨(dú)特性促使越來越多的學(xué)生出現(xiàn)多生心有余力不足的現(xiàn)象。在初中物理學(xué)中，力學(xué)占了大半部分，但是因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，再加上對(duì)新事物接受程度的能力不一樣。難免出現(xiàn)一學(xué)期上完了還不知道物理到底是什么，到底研究的是什么，為什么要學(xué)習(xí)物理的，物理在初中發(fā)揮著什么作用。因此在教學(xué)中，第一課就應(yīng)該讓學(xué)生明白，物理是什么，為什么學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好物理能夠?qū)ξ覀冇惺裁磶椭Ｍ瑫r(shí)，在教學(xué)的過程中，我們的老師應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n，選擇學(xué)生能夠聽懂的詞匯，不要一味地去追求升學(xué)率，而忘記學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。

2.引領(lǐng)學(xué)生能夠自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)

學(xué)校通用的學(xué)習(xí)方法是以記憶為主。老師只重視結(jié)果不重視學(xué)習(xí)的興趣與學(xué)習(xí)能力，老師將重點(diǎn)給學(xué)生講完、畫完。就讓學(xué)生們自己在課堂下面去理解消化，大量的練習(xí)題也是學(xué)生在課下時(shí)間做出來的。繁瑣的家庭作業(yè)，不懂的知識(shí)，考試，壓的學(xué)生喘不過氣來。對(duì)于力學(xué)的學(xué)習(xí)，我們的老師應(yīng)該多注重于實(shí)踐，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。物理學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，主動(dòng)的探索物理學(xué)的奧妙。促使學(xué)生能夠勤與思考，引領(lǐng)學(xué)生能夠課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)辦法。在課堂上學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)的知識(shí)有一定的了解，對(duì)于不懂的知識(shí)善于向老師求助。老師也應(yīng)該做到知無不言言無不盡，清楚明白的為學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。建立積極融洽的學(xué)習(xí)氛圍，建立良好的師生關(guān)系。當(dāng)然，我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃是多樣的，老師布置作業(yè)也是多樣的。不僅可以布置課后作業(yè)也可以布置實(shí)踐作業(yè)，也可以布置其他方面的。我們改革的目的是能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力。

3.從生活出發(fā)，使理論知識(shí)更加真實(shí)化

關(guān)于力學(xué)我們了解很多，比如蘋果從樹上落下，說汽車在馬路上馳騁，運(yùn)動(dòng)員在賽道上奔跑，飛機(jī)在天空上飛翔，月球圍繞著地球轉(zhuǎn)動(dòng)，子彈從槍膛里射出等，他們都屬于力。力學(xué)體現(xiàn)在我們生活的方方面面。因此我們的老師在教學(xué)中也要注重與實(shí)際生活相聯(lián)系。有很多的學(xué)生你給他講理論知識(shí)他越聽越糊涂，但是舉一個(gè)現(xiàn)實(shí)中的例子他就立馬會(huì)明白。事半功倍的效果由此體現(xiàn)。我們通常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要事半功倍，但是我們的老師在教育的過程中也要事半功倍。運(yùn)用現(xiàn)實(shí)存在的能夠看得見摸得著的東西去舉例子說明，通常會(huì)出現(xiàn)意想不到的結(jié)果。

4.堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法

物理學(xué)習(xí)的過程中，需要進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)得到結(jié)果。因此，在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)校應(yīng)該注重實(shí)踐，保證實(shí)驗(yàn)室中有充足的實(shí)驗(yàn)器材，供學(xué)生使用。使學(xué)生能夠充分的了解學(xué)習(xí)中的奧妙。對(duì)于一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以布置學(xué)生在課下自己做實(shí)驗(yàn)。開發(fā)學(xué)生的大腦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣和提高學(xué)習(xí)能力。

結(jié)語

初中學(xué)習(xí)物理的過程是至關(guān)重要的，不僅影響現(xiàn)在而且也會(huì)對(duì)之后的學(xué)習(xí)其他部分的物理奠定基礎(chǔ)。新課改不僅需要改正教學(xué)方法，還更應(yīng)該提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠自助地去學(xué)習(xí)，而不是在家長(zhǎng)與老師的監(jiān)督下完成任務(wù)。從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過程中，我們的老師也應(yīng)該對(duì)工作提高興趣。加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

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