鮑群

摘? 要：隨著如今社會(huì)的快速變化，教育處于越來越重要的地位。對(duì)國家的發(fā)展社會(huì)的不斷進(jìn)步，不斷提高起著很重要的作用，學(xué)生是祖國社會(huì)的未來和希望，就如同春天草地中剛發(fā)出的嫩芽一般，其自身有著巨大的發(fā)展?jié)撃?。如今在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，語文這一門課程越來越重要。所以學(xué)好了語文這一門課程，對(duì)學(xué)生未來的成長(zhǎng)生活都有著很大的幫助。

關(guān)鍵詞：綜合性學(xué)習(xí)模式;初中語文;綜合素質(zhì)

語文這一門學(xué)科和我們的生活密切相連，從我們每個(gè)人會(huì)開口說話時(shí)，語文其實(shí)就存在著我們平時(shí)的生活中了。如今，初中這一學(xué)習(xí)階段正是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段，是一個(gè)過渡段，關(guān)系著學(xué)生的未來學(xué)習(xí)生活，那語文這一學(xué)科又是對(duì)于學(xué)生來講重要的學(xué)科，如今在語文中，綜合性學(xué)習(xí)的模式越來越多的運(yùn)用在課堂中去，對(duì)于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)有非常大的幫助。所以，作為教師，一定要不斷的總結(jié)新的方法，來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，要努力思考如何把綜合性學(xué)習(xí)這種很好的方式巧妙的用在學(xué)生的語文學(xué)習(xí)中去。

1綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及其存在意義

1.1綜合性學(xué)習(xí)的含義

如今隨著教育體系的不斷更新變化，教師們也在不斷的尋找一些新的方法來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。如今生活化模式，合作學(xué)習(xí)模式等這種學(xué)習(xí)方法在教學(xué)中屢見不鮮，但綜合性學(xué)習(xí)的模式卻被運(yùn)用的非常廣泛，特別在語文的課程學(xué)習(xí)中是一種重要的學(xué)習(xí)模式，綜合性學(xué)習(xí)，其真正的含義就是把各個(gè)部分各個(gè)方面各種知識(shí)因素聯(lián)系在一起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)模式對(duì)于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)有很大的積極影響。

1.2綜合性學(xué)習(xí)模式的存在意義

綜合性學(xué)習(xí)模式的存在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提升有很大的幫助，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力，語言表達(dá)的能力，寫作文的能力也可以豐富學(xué)生的知識(shí)，活躍學(xué)生的大腦，從而提升語文學(xué)習(xí)的效率。

2目前初中語文課程中學(xué)生學(xué)習(xí)中和教師教學(xué)中所存在的問題

2.1學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容過多，接受能力不夠

目前的初中階段學(xué)習(xí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，因?yàn)橐媾R高考需打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以有許多的教師就開始大量地給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，特別是語文課程的學(xué)習(xí)。有許多老師會(huì)每天除了上課給學(xué)生不斷地講解知識(shí)點(diǎn)外，課下還會(huì)大量的給學(xué)生布置寫的任務(wù)，還有背的任務(wù)。然而學(xué)生的接受能力根本不夠，這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就會(huì)直接下降。

2.2缺少活動(dòng)環(huán)節(jié)，造成學(xué)生學(xué)習(xí)效率下降

語文這一門學(xué)科對(duì)于初中的學(xué)生來講，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要科目，但是在平時(shí)課堂中，也一定要根據(jù)學(xué)生的情況，進(jìn)行教學(xué)和活動(dòng)環(huán)節(jié)相結(jié)合。如今，許多教師在語文課中，一貫性的以講解為主，忽略學(xué)生的自主性，中間沒有緩沖的時(shí)間，也沒有活動(dòng)環(huán)節(jié)，這樣長(zhǎng)時(shí)間以來，會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大的減少。

2.3教學(xué)方式單一，學(xué)生參與興趣不足

語文一直以來都是一門很有趣的學(xué)科，其中間的許多課文和知識(shí)點(diǎn)都非常的有趣，但是有許多教師，不懂得去發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)方式，很有趣的課還是依照往常一樣的單一的方式來講，時(shí)間長(zhǎng)后，學(xué)生聽課聽的就會(huì)有一種疲憊感，會(huì)感覺到這一門學(xué)科枯燥乏味，慢慢的學(xué)習(xí)語文這一課程的興趣就減少了，進(jìn)而學(xué)習(xí)效率也會(huì)降低。

3綜合性學(xué)習(xí)如何在初中語文教學(xué)中運(yùn)用的方法探究

3.1以綜合性學(xué)習(xí)模式為基礎(chǔ)，來設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)

綜合性學(xué)習(xí)在語文這一門課程中，運(yùn)用的效果非常好，對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)有很大的幫助。特別是對(duì)于初中的學(xué)生來講，教師更要努力的去把這一優(yōu)秀的學(xué)習(xí)模式融合到語文課堂中去。每一節(jié)教師都要首先制定教學(xué)的方向和目標(biāo)，那教師在制定這一目標(biāo)時(shí)，就可以以綜合性為基礎(chǔ)來設(shè)計(jì)這一目標(biāo)，這樣制定后的目標(biāo)，就和綜合性學(xué)習(xí)模式融合在了一起，對(duì)教師接下來的課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)都有很大的幫助。

3.2豐富教學(xué)的方式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

在初中階段的教學(xué)中，特別是語文這一有趣的課程教學(xué)，教師一定要多去總結(jié)發(fā)現(xiàn)一些新的優(yōu)秀的教學(xué)方法，來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，提高她們的興趣。比如說，今天要學(xué)習(xí)文言文，那教師就可以改變舊的教學(xué)方式，可以先讓學(xué)生們自主的讀一遍，感受一下文言文的有趣，然后教師在加以指導(dǎo)學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字詞，再讓學(xué)生們讀，接著教師可以給一些重要的句段加以解釋，然后讓學(xué)生們自主的起來給同學(xué)們?cè)囍g下這篇文言文，最后可以找一些同學(xué)們起來，試著扮演文言文中的角色。這樣一來，既讓學(xué)生們感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，又緩解了學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，讓學(xué)生們?cè)谶@種化身遠(yuǎn)古古人的活動(dòng)中，感受到語文的樂趣，在她們自己試著翻譯中，會(huì)不斷的聯(lián)想到生活的事物，這樣一來，教師的教學(xué)既不會(huì)讓學(xué)生們感覺到枯燥乏味，又很好的把綜合性學(xué)習(xí)的模式很好的融入到了語文課程的學(xué)習(xí)中，使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)。

4結(jié)束語

初中的學(xué)習(xí)階段對(duì)于學(xué)生來講的確是非常重要的一個(gè)過渡階段，關(guān)系著學(xué)生未來的學(xué)習(xí)生活，語文這一課程又是非常重要的一門課程。如今，在語文課程中，綜合性學(xué)習(xí)模式得到許多教師和學(xué)生的贊可，所以，作為教師，要不斷的總結(jié)新的方法，把這些好的，優(yōu)秀的方法，融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)中去幫助他們學(xué)習(xí)。

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