侯盼盼

摘要：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要思想綱領(lǐng)，是將國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人維系并團(tuán)結(jié)在一起的核心紐帶。大學(xué)生作為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不僅對(duì)實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想、樹(shù)立正確的價(jià)值觀有著積極的促進(jìn)作用，更對(duì)國(guó)家發(fā)展和民族振興有著重要的戰(zhàn)略意義。主要深入和具體地分析了當(dāng)代大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題，并針對(duì)存在的問(wèn)題提出對(duì)應(yīng)的建議舉措，以促進(jìn)大學(xué)生更好地培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;路徑

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵

“核心價(jià)值觀，承載著一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的精神追求，體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)?！?sub>[1]2012年11月召開(kāi)的黨的十八大首次具體概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，會(huì)議提出“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。

“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的目標(biāo)和方向，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的集中體現(xiàn)，是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的總體概括，與其他層次的價(jià)值觀理念一脈相承，具有總領(lǐng)作用。

“自由、平等、公正、法治”，是對(duì)建設(shè)美好的社會(huì)環(huán)境和社會(huì)體制的美好追求，是我們黨執(zhí)政為民、建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家的核心理念，反映了中國(guó)特色社會(huì)主義的基本屬性和鮮明旗幟，深刻描繪了社會(huì)主義氛圍下的社會(huì)藍(lán)圖。

“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，是對(duì)公民基本道德規(guī)范的全面概括，體現(xiàn)了當(dāng)代中國(guó)人民不懈拼搏、銳意進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌，是對(duì)每個(gè)公民的行動(dòng)要求和精神指引，也是對(duì)廣大人民實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、為社會(huì)主義做貢獻(xiàn)的殷切期盼，不僅提升了人民的凝聚力，也將個(gè)人的理想信念與國(guó)家的發(fā)展和民族的復(fù)興緊緊相連。

二、大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀存在的問(wèn)題

（一）家庭教育缺乏明確的導(dǎo)向

家庭教育是大學(xué)生形成正確人生觀和價(jià)值觀的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)和意識(shí)狀態(tài)的形成有著重要的引導(dǎo)作用，但是在大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中，家庭教育沒(méi)有充分發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用。

1、家庭缺乏向大學(xué)生灌輸社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意識(shí)

家庭是社會(huì)的組成單元，家庭教育是培養(yǎng)大學(xué)生成人成才的基礎(chǔ)。在大學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，一些家庭對(duì)其思想和價(jià)值觀意識(shí)的形成沒(méi)有足夠重視，缺乏向他們灌輸社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意識(shí)，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀印象模糊，沒(méi)有從家庭的教育中獲得積極的思想啟蒙。此外，一部分家庭中父母長(zhǎng)輩自身的社會(huì)主義核心價(jià)值觀意識(shí)薄弱，導(dǎo)致家庭教育沒(méi)有良好的灌輸基礎(chǔ)支撐和有效途徑，大學(xué)生也便無(wú)法從家庭教育中汲取到新鮮的社會(huì)主義核心價(jià)值觀養(yǎng)分。

2、家庭教育環(huán)境下沒(méi)有正確引導(dǎo)大學(xué)生向社會(huì)主義核心價(jià)值觀靠攏

家庭教育的正確引導(dǎo)是大學(xué)生形成正確價(jià)值觀和人生觀的根本保障。大學(xué)生在價(jià)值觀的形成過(guò)程中容易會(huì)受到各種思潮的影響，一部分家庭對(duì)大學(xué)生的教育過(guò)于寬松放縱，任由其發(fā)展，沒(méi)有通過(guò)有效途徑對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行正確引領(lǐng)。家庭教育環(huán)境下，缺乏將大學(xué)生思想意識(shí)向社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)和靠攏，容易導(dǎo)致大學(xué)生形成與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相悖的思想和行為作風(fēng)。

3、家庭教育環(huán)節(jié)中缺乏現(xiàn)實(shí)行動(dòng)和言傳身教

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭教育對(duì)大學(xué)生的思想意識(shí)形成有著根本的指引作用。父母是大學(xué)生的榜樣，他們的一言一行都深刻影響著大學(xué)生的行為意識(shí)。在家庭教育環(huán)節(jié)，一部分父母沒(méi)有充分意識(shí)到言傳身教的重要作用，沒(méi)用通過(guò)實(shí)際行動(dòng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)身說(shuō)法和現(xiàn)實(shí)教育，導(dǎo)致大學(xué)生缺乏社會(huì)主義核心價(jià)值觀思想意識(shí)的形成體制和通過(guò)實(shí)踐與理論達(dá)到統(tǒng)一的過(guò)程。

（二）社會(huì)相關(guān)部門的宣傳和引導(dǎo)力度不足

社會(huì)環(huán)境的正確輿論引導(dǎo)和積極的思想宣傳，對(duì)大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀有著重要的作用。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，各種思潮的影響和國(guó)外思想文化的匯入，相關(guān)部門沒(méi)有緊隨社會(huì)發(fā)展脈絡(luò)，針對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣化和引導(dǎo)工作力度不足。

1、新聞媒體的宣傳角度不全面且力度不足

在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，新聞媒體是社會(huì)平臺(tái)宣傳思想意識(shí)和灌輸文化傳統(tǒng)的重要窗口，也是當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)了解社會(huì)動(dòng)態(tài)和思想文化的主要途徑。社會(huì)發(fā)展的日新月異，文化思想的不斷翻新，新聞媒體在社會(huì)主義核心價(jià)值觀領(lǐng)域的宣傳工作顯得略有薄弱。首先，新聞媒體只是片面的宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，例如僅從國(guó)家層面進(jìn)行宣傳，忽略了與個(gè)人層面和社會(huì)層面的關(guān)聯(lián)，導(dǎo)致大學(xué)生難以全面理解和認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和作用。其次，在思想文化錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，新聞媒體對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳力度不足，無(wú)法凸顯出它對(duì)大學(xué)生的引領(lǐng)作用和積極影響，使大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重視程度無(wú)法提高。

2、抵制錯(cuò)誤思潮和外來(lái)不良文化能力不足

隨著思想文化的繁榮發(fā)展和外國(guó)文化思潮的涌入，對(duì)大學(xué)生思想政治意識(shí)的形成產(chǎn)生了較大的影響。在各種思想和價(jià)值觀的作用下，大學(xué)生容易受到錯(cuò)誤思潮和外來(lái)不良文化的侵蝕。社會(huì)相關(guān)部門在這種形勢(shì)下，缺乏健全的文化思想鑒別機(jī)制，抵制錯(cuò)誤思潮和外來(lái)不良文化能力不足，沒(méi)有以鮮明的態(tài)度來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行思想的自我更新和自我防護(hù)，為他們營(yíng)造良好的思想文化環(huán)境。

3、缺乏積極有效的社會(huì)行動(dòng)方案

宣傳引導(dǎo)是根本，踐行和行動(dòng)是關(guān)鍵。在大力宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的前提下，還需要通過(guò)組織和完善相關(guān)的系列活動(dòng)來(lái)鞏固社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生的深遠(yuǎn)影響作用。在當(dāng)下社會(huì)環(huán)境中，缺乏積極有效的行動(dòng)方案，使大學(xué)生群體能夠在現(xiàn)實(shí)生活中投入到培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)中來(lái)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)相關(guān)部門沒(méi)有完善系統(tǒng)的舉措讓大學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)進(jìn)一步感受和領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義和作用，無(wú)法使他們積極地加入到學(xué)習(xí)和踐行的行列中。

（三）高校的教育模式單一且教育力度薄弱

高校是大學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)和思想意識(shí)的主要精神思想陣地，承擔(dān)著為國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)時(shí)代先鋒的重要義務(wù)和責(zé)任。大學(xué)生培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要途徑來(lái)源于高校教育，但是隨著學(xué)習(xí)方式的多元化以及文化思想的不斷交融，高校針對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的模式顯得過(guò)于單一，教育力度略顯薄弱，沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)并及時(shí)更新自我。

1、教育模式過(guò)于單一

高校培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要途徑是課堂教育，但是許多高校依然停留在傳統(tǒng)的教育模式，教育內(nèi)容及方式比較單一陳舊，僅僅通過(guò)書本內(nèi)容的講解，缺乏與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。隨著信息時(shí)代的飛速發(fā)展，獲取知識(shí)的途徑也越來(lái)越多元化，高校教育未能尋求與時(shí)代相符的教育模式，使得大學(xué)生在學(xué)習(xí)和吸收社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中，難以對(duì)其產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致高校在知識(shí)體系的灌輸與培養(yǎng)效率較低。

2、高校學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀氛圍不濃厚

高校是多元文化思想?yún)R集的高地，是大學(xué)生培養(yǎng)正確人生觀、價(jià)值觀，武裝自我思想意識(shí)的學(xué)習(xí)陣地。在大學(xué)生接觸文化思想，培養(yǎng)自身價(jià)值觀意識(shí)的過(guò)程中，高校的輿論引導(dǎo)和學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，對(duì)大學(xué)生有著潛移默化的影響。一些高校只重視專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，忽略了對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的側(cè)重，校園的思想文化路徑缺乏導(dǎo)向，沒(méi)有濃厚的學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的氛圍，間接導(dǎo)致大學(xué)生在眾多文化思想的學(xué)習(xí)過(guò)程中，無(wú)法重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。

3、組織大學(xué)生參與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的活動(dòng)較少

大學(xué)生培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，通過(guò)思想意識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使大學(xué)生更好地吸收和樹(shù)立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。一些高校只側(cè)重于對(duì)大學(xué)生理論的培養(yǎng)和教育，忽略了組織大學(xué)生參與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)的重要性，沒(méi)有實(shí)踐活動(dòng)中榜樣的鮮活事跡和自身投入到真實(shí)活動(dòng)的行動(dòng)洗禮，缺乏實(shí)踐活動(dòng)與理論知識(shí)的有效聯(lián)系和碰撞感悟，使大學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)悟意識(shí)思想后沒(méi)有實(shí)踐的良好支撐，不能轉(zhuǎn)化為自我的牢固價(jià)值觀。

三、大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建議及舉措

在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史背景下，大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅是為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展成為合格的為社會(huì)進(jìn)步做貢獻(xiàn)的有志青年做準(zhǔn)備，也是為成為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義接班人而武裝完善自我，因而大學(xué)生更好地培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重要的歷史和戰(zhàn)略意義。

家庭、社會(huì)、高校是促進(jìn)和保障大學(xué)生更好地培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)從這三個(gè)角度加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的教育和引導(dǎo)，同時(shí)大學(xué)生自身也要嚴(yán)格要求自己，承擔(dān)起為社會(huì)主義建設(shè)做貢獻(xiàn)的責(zé)任，形成正確的價(jià)值觀，成為具有時(shí)代特色的青年先鋒。

（一）加強(qiáng)家庭教育對(duì)大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的導(dǎo)向和督促作用

在家庭教育中，父母和長(zhǎng)輩應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性，加強(qiáng)向大學(xué)生灌輸社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意識(shí)。在日常生活中，有意識(shí)地引導(dǎo)和督促大學(xué)生向正確的價(jià)值觀靠攏，通過(guò)講述自身的經(jīng)歷和身邊的故事激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的興趣和動(dòng)力。同時(shí)，為大學(xué)生營(yíng)造良好的家庭氛圍，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀所倡導(dǎo)的行為準(zhǔn)則和體現(xiàn)的精神力量成為中華民族優(yōu)良家風(fēng)的一部分。此外，加強(qiáng)與大學(xué)生的溝通和交流，了解他們的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)關(guān)心他們的心理狀況并為他們進(jìn)行壓力和煩惱疏解，使他們擁有積極良好的心理素質(zhì)，形成健全的人格和正確的價(jià)值觀。

（二）加強(qiáng)社會(huì)相關(guān)部門對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳力度并健全引導(dǎo)方案

社會(huì)相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)充分重視對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要程度，加大輿論宣傳力度，拓展宣傳角度，緊隨時(shí)代步伐和文化思想傳播特點(diǎn)，以喜聞樂(lè)見(jiàn)的具有積極引導(dǎo)力的新聞媒體形式圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生進(jìn)行文化宣傳和思想指引。同時(shí)要加強(qiáng)抵制錯(cuò)誤思潮和外來(lái)不良文化的能力，針對(duì)文化市場(chǎng)以及思想領(lǐng)域存在的不和諧因素和體制漏洞，提升主流思想的引導(dǎo)作用，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的社會(huì)價(jià)值和歷史意義，打擊祛除不符合社會(huì)發(fā)展和思想進(jìn)步的錯(cuò)誤思想，為大學(xué)生營(yíng)造良好的思想價(jià)值觀學(xué)習(xí)環(huán)境。研究證明，“社會(huì)實(shí)踐在推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中，具有認(rèn)知上的轉(zhuǎn)化作用、認(rèn)同上的強(qiáng)化作用和踐行中的承載作用”_[2]社會(huì)相關(guān)部門要制定完善系統(tǒng)的舉措，組織開(kāi)展一系列的具有社會(huì)影響力的實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生通過(guò)實(shí)踐進(jìn)一步感受和領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義和作用。

（三）完善高校培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育模式并加強(qiáng)教育力度

高校應(yīng)當(dāng)針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)具有針對(duì)性的制定學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育方案，以課堂教育為依托豐富和創(chuàng)新教育模式，使課本內(nèi)容與實(shí)際生活相關(guān)聯(lián)，將榜樣事跡和生活中的人文故事引入課堂，使大學(xué)生更加生動(dòng)形象地體會(huì)和學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵。高校還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校園思想文化的正確導(dǎo)向，為大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，并號(hào)召他們?nèi)谌氲竭@個(gè)行列，提升大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感。在理論知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，也要加強(qiáng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)和促進(jìn)，通過(guò)組織和舉辦辯論賽、演講比賽、為社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)，使大學(xué)生加入到踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)際行動(dòng)中，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理，在實(shí)踐中更加深刻地感悟并領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（四）大學(xué)生應(yīng)當(dāng)提升自身素質(zhì)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝自我

大學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)的生力軍和先鋒隊(duì)，應(yīng)高提升自我的責(zé)任意識(shí)和使命感，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝自己，積極投入到社會(huì)主義建設(shè)的浪潮中。在日常生活和學(xué)習(xí)中，有意識(shí)地培養(yǎng)自己向正確的價(jià)值觀和人生觀靠攏，摒棄思想缺點(diǎn)，吸取優(yōu)良思想觀念，加強(qiáng)自身的思想政治理論學(xué)習(xí)，積極投身到踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐中。大學(xué)生要目光高遠(yuǎn)，緊隨時(shí)代步伐，在建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的進(jìn)程中發(fā)揮自己的光與熱，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。

參考文獻(xiàn)

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