周家勇

摘 ?要：在教育的深入改革下，人們對小學教育管理工作提出了更新、更多的要求。因此，如何滿足教育體制改革的需求，對教育工作進行合理性的整改，不斷地提升學校管理水平、教師教育質量、學生綜合素質，成為了校長關注的問題。校長需要不斷地探究有關學校管理的新方法，并結合學校特點，合理地實施管理策略，從而為教育教學工作的開展打下較為堅實的基礎。基于此，本文將從自身的管理經(jīng)驗出發(fā)，談一談小學校長做好學校管理的有效對策。

關鍵詞：小學校長;學校管理;管理策略

校長既是學校的管理者、組織者，又是學校各部門工作的協(xié)調(diào)者，在學校管理工作中起到至關重要的作用。校長自身的管理素質和管理能力的高低，將會對學校的教育工作產(chǎn)生直接性的影響。因此，校長要想保證學校各個工作順利開展，就應該不斷地提升自身的管理水平，注重多樣、科學管理方法的實施，以此促進學校長足發(fā)展?；诖耍疚膶囊韵聨讉€方面談一談小學校長做好學校管理的有效對策，希望能夠為廣大小學教育管理工作者們提供有效的借鑒。

一、轉變管理理念，提高自身管理水平

在新課程改革下，傳統(tǒng)的管理理念已經(jīng)不再符合人們對教育的要求，也不能有效地適應學生的發(fā)展需求。因此，小學校長要想更好地促進管理工作開展，就應該注重管理理念的轉變，提高自身的管理水平，讓學校管理能夠煥發(fā)出新的生機。

筆者就會仔細地探究新課程改革的需求，并搜集、觀看多樣的學校管理資料，探尋新興的管理思想和管理策略。筆者會改變舊的思想，將以人為本的管理思想作為新興的思想，會秉承著這一思想設計管理策略，讓自己的管理能夠更符合學生的需求，以此提升自身的管理質量。例如，筆者會注重學生的全面發(fā)展，重視體育、音樂、美術等學科的建設，輔導班主任制定符合這些學科的教學方案，適當?shù)卦黾舆@些學科的課時數(shù)，從而讓學生能通過這些學科知識的學習，不斷地提升自身的綜合素質。

總之，小學校長要想使自己的管理更有效，首先應該關注的就是管理理念的轉變，注重自身管理水平的提升，使得自己所實施的管理策略能夠符合學生發(fā)展的需求。

二、加強師資隊伍建設，優(yōu)化教師管理團隊

教師教學能力和素質的高低將會直接性地影響學生的學習、道德品質，從而對學校管理工作產(chǎn)生一定的影響。因此小學校長有必要加強師資隊伍的建設，優(yōu)化教師管理團隊，以此提升教師的綜合素質，為學校管理工作的順利開展提供有力的保障。

筆者在進行學校管理時，就十分注重師資隊伍的建設。例如，筆者會多多關注學生的教學品質，為教師提供外出學習、交流的機會，使得教師能夠因此學習到更為先進的教學理念，讓教師能夠借鑒這些教學理念，合理地應用到自己的教學實踐中，從而提升教師的教學水平。當然，筆者也會要求一些優(yōu)秀的教育專家、其他學校的優(yōu)秀教師，來本校舉辦講座，引導學校的教師參與講座，使得本校教師能夠了解到更多的教學方法和經(jīng)驗。當然，筆者也會邀請這些教育專家聽本校教師的授課，提出合理性的建議，使得教師能夠改進自己的教學方法，學習到更為優(yōu)秀的教學方法。除此之外，筆者還會開展教職工運動會、文藝匯演等活動，引導教師參加這些活動，以此豐富教師的業(yè)余生活，減輕教師的教學壓力，讓教師能夠從繁忙的教學工作中解脫出來，放松自己的心情，使教師更好地面對接下來的教學工作。

總之，小學校長應該意識到教師對學生的重要性，注重對教師的培養(yǎng)，采用多樣的方法，提升教師的教學水平、教學素質，并減輕教師的教學負擔，讓教師能夠進行高質量的教學，使得學生獲得更好的發(fā)展，讓學校整體性教學質量更高。

三、營造良好校園文化，促進學生健康發(fā)展

校園文化會對學生有著潛移默化的影響。校園文化是學校精神文明所在。因此，加強校園文化的建設，能夠有效地推進學校管理工作的開展。小學校長有必要采用多樣的方法，營造良好的校園文化，促進學生健康發(fā)展。

筆者在進行學校管理時，就十分注重校園文化的建設建設。在制度方面，筆者會完善多種多樣的學校規(guī)章制度，除了讓學生遵守常規(guī)的學校制度外，筆者還會倡導班主任建設符合班級特色的班規(guī)，引導學生嚴格遵守，從而規(guī)范學生的行為。在德育方面，筆者會建設多種多樣的與德育相關的講座，并開展多種多樣的與德育相關的實踐活動，讓學生能夠具備良好的德育氛圍，使得學生能夠受到良好德育熏陶，讓學生能夠樹立正確的三觀，使學生受益終生。在物質方面，筆者會加強信息技術的投入力度，保證每個教室都能夠擁有電子教學設備。筆者會加強圖書館的建設，并定時向學生開放?？傊?，校園文化十分重要，小學校長有必要注重校園文化的建設，使得學生能夠獲得更好的發(fā)展。

綜上所述，小學生正是處在發(fā)展的關鍵時期，小學校長應該承擔起屬于自己的責任，不斷地更新自己的管理思想，探究有效的管理策略并將其合理地應用到學校管理中，以此促進學生健康發(fā)展，讓學生更好地進行知識的學習。

參考文獻：

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