小學(xué)校長(zhǎng)
- 提高小學(xué)校長(zhǎng)管理能力的可行措施探究
道德品質(zhì)。而小學(xué)校長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展中的管理者和掌舵人，校長(zhǎng)自身管理能力會(huì)直接影響學(xué)校整體管理質(zhì)量，因此，小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)積極優(yōu)化自身管理能力，為學(xué)校能夠良好發(fā)展以及健康成長(zhǎng)作好支撐。基于此，文章對(duì)提高小學(xué)校長(zhǎng)管理能力的可行性措施進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)校長(zhǎng)；管理能力；提升措施中圖分類號(hào)：G627 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2023）29-0015-04小學(xué)時(shí)期是影響學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段，同時(shí)也是學(xué)生形成人生觀、價(jià)值觀的階段，小學(xué)校長(zhǎng)是學(xué)校的管理者，
考試周刊 2023年29期2023-08-23
- 農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)如何有效管理學(xué)校
體。關(guān)鍵詞：小學(xué)校長(zhǎng);管理策略;有效分析;一、一名好校長(zhǎng)要有較高的思想政治素質(zhì)學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。黨的教育方針和政策，國(guó)家有關(guān)教育工作的法律、法規(guī)和規(guī)章制度，靠的是每一名校長(zhǎng)去執(zhí)行;為社會(huì)培養(yǎng)輸送什么樣的人才，靠的是每一名校長(zhǎng)去實(shí)踐。這就客觀地要求校長(zhǎng)首先要做到講政治，講黨性，講大局，講原則。一位稱職的校長(zhǎng)，首先必須具有較高的政治素質(zhì)，包括有明確的政治方向、正確的政治觀點(diǎn)、敏銳的政治鑒別力、嚴(yán)格的政治紀(jì)律。同時(shí)，作為優(yōu)秀校長(zhǎng)還需具有優(yōu)良的道德品質(zhì)。一所學(xué)校
民族文匯 2022年45期2022-07-13
- 小學(xué)校長(zhǎng)德育工作落實(shí)策略研究
優(yōu)秀的人才。小學(xué)校長(zhǎng)德育工作的落實(shí)，旨在從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度思考，以生為本，制定符合本校實(shí)際情況的德育發(fā)展之路，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。下面從校長(zhǎng)角度談小學(xué)應(yīng)如何開展德育工作。關(guān)鍵詞：小學(xué)校長(zhǎng)；德育教育；發(fā)展方向小學(xué)是學(xué)生樹立正確價(jià)值觀念的重要階段，教師作為學(xué)校教育的參與者，校長(zhǎng)作為學(xué)校發(fā)展的引路者，應(yīng)重視學(xué)校德育工作的開展，探索德育開展的有效路徑，發(fā)揮德育的作用，促進(jìn)小學(xué)教育質(zhì)量的提高，在德育的幫助下使學(xué)生和教師獲得廣闊的發(fā)展空間。小學(xué)校長(zhǎng)德育工作引起了教育界的廣
啟迪與智慧·上旬刊 2022年9期2022-05-30
- 小學(xué)校長(zhǎng)在管理中面臨的問題及對(duì)策
個(gè)學(xué)校來說，小學(xué)校長(zhǎng)的管理對(duì)整體學(xué)校發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用，它不僅關(guān)系到整個(gè)學(xué)校全面的管理，同時(shí)還關(guān)系到老師的選擇，以及學(xué)生是否有良好的發(fā)展方向。隨著現(xiàn)在社會(huì)越來越注重學(xué)生的教育，學(xué)校校長(zhǎng)也應(yīng)該加強(qiáng)自身的管理水平，努力為學(xué)校更加全面的發(fā)展，做好管理服務(wù)，真正成為有擔(dān)當(dāng)優(yōu)秀的小學(xué)校長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)校長(zhǎng) 學(xué)校管理 管理策略校長(zhǎng)是整個(gè)小學(xué)最高的管理者，校長(zhǎng)的整體教育教學(xué)理念和管理理念，會(huì)直接影響到一所學(xué)校的老師及學(xué)生的未來發(fā)展走向，為此小學(xué)校長(zhǎng)必須以身作則，不
民族文匯 2022年9期2022-04-13
- 有效提高小學(xué)管理工作的實(shí)踐與思考
建林【摘要】小學(xué)校長(zhǎng)作為學(xué)校的“掌舵手”，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)校的管理有全面、正確的認(rèn)知和把握，并能根據(jù)實(shí)際的情況制定科學(xué)的策略，采取有效的措施優(yōu)化管理工作，為整個(gè)學(xué)校的良好建設(shè)與持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航。校長(zhǎng)要以明確的理念和科學(xué)的規(guī)劃引領(lǐng)學(xué)校不斷發(fā)展，積極構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)章制度，兼顧人文管理與質(zhì)量建設(shè)，將學(xué)校管理變成一種藝術(shù)，有效地推動(dòng)整個(gè)學(xué)校的良好發(fā)展，為廣大師生提供一個(gè)良好的校園環(huán)境，進(jìn)一步提高學(xué)校的整體辦學(xué)教育水平。【關(guān)鍵詞】小學(xué)校長(zhǎng);學(xué)校管理;規(guī)章制度學(xué)校管
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年37期2022-04-03
- 積極心理學(xué)視域下教師職業(yè)活力研究
;內(nèi)在追求;小學(xué)校長(zhǎng);學(xué)校管理積極心理學(xué)認(rèn)為，一個(gè)人如果對(duì)一件事感興趣，他的潛在的活力因子就會(huì)被激活，在工作中他會(huì)加倍努力，并通過自己的不斷探索獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，而獲得成功的可能性將大于那些被動(dòng)應(yīng)付甚至厭惡工作的人。校長(zhǎng)必須學(xué)會(huì)深刻領(lǐng)悟積極心理學(xué)內(nèi)涵，采取相應(yīng)的策略讓每位老師的活力被催化與激活，從而更好地發(fā)揮教師的智慧，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的整體提高。一、活力的動(dòng)因：學(xué)校必須有“一個(gè)靈魂”學(xué)校必須有自己的文化品牌，這是一面大旗，也是教師職業(yè)幸福與職責(zé)的核心價(jià)值取
教書育人·校長(zhǎng)參考 2022年1期2022-02-20
- 小學(xué)校長(zhǎng)開展學(xué)校教研管理工作的方法探思
?！絷P(guān)鍵詞：小學(xué)校長(zhǎng);學(xué)校教研管理;工作方法如今，小學(xué)教育工作已經(jīng)進(jìn)入了改革的關(guān)鍵期，各路新的教育思想涌現(xiàn)，教學(xué)方法也層出不窮，教學(xué)研究工作火熱開展。在這一時(shí)期下，如何使教研工作有序進(jìn)行，并且在有限的時(shí)間內(nèi)取得最有效的成果，成為了校長(zhǎng)必須要思考的問題。自身作為學(xué)校內(nèi)的最高領(lǐng)導(dǎo)者，必須積極尋找優(yōu)質(zhì)的工作方法，做好帶頭工作。1.樹立正確的思想觀念 一直以來，有幾種錯(cuò)誤的思想觀念對(duì)校長(zhǎng)造成了錯(cuò)誤的引導(dǎo)，以至于影響了教研工作開展的成果。一， 認(rèn)為教研工作是由教
速讀·上旬 2022年1期2022-01-04
- 小學(xué)校長(zhǎng)德育領(lǐng)導(dǎo)力提升的現(xiàn)實(shí)困境及應(yīng)對(duì)路徑
育領(lǐng)導(dǎo)力作為小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵構(gòu)成部分，持續(xù)加強(qiáng)此領(lǐng)導(dǎo)力，對(duì)于提升小學(xué)校長(zhǎng)的專業(yè)化水平具有重要作用。關(guān)注現(xiàn)階段以校為本推行的德育工作可知，當(dāng)前在提升小學(xué)校長(zhǎng)德育領(lǐng)導(dǎo)力的過程中，面臨著部分現(xiàn)實(shí)困境?，F(xiàn)階段，國(guó)內(nèi)大部分小學(xué)校長(zhǎng)對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力缺乏一定的認(rèn)知，其對(duì)文化領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知并不正確，其領(lǐng)導(dǎo)能力不高，未能有效展示自身的領(lǐng)導(dǎo)效能，從而使整個(gè)小學(xué)的教育水平以及教育革新工作受到了較大的影響。基于此，小學(xué)校長(zhǎng)務(wù)必依據(jù)真實(shí)狀況采用針對(duì)性對(duì)策，持續(xù)提高自身文化領(lǐng)導(dǎo)力，同
小作家報(bào)·教研博覽 2021年37期2021-12-23
- 淺談小學(xué)校長(zhǎng)加強(qiáng)學(xué)校德育工作的途徑
很多的關(guān)注，小學(xué)校長(zhǎng)作為學(xué)校的最高管理者，需要不斷地提升德育力度與有效性。對(duì)小學(xué)學(xué)校德育工作開展?fàn)顩r進(jìn)行分析，不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)前學(xué)校開展德育工作存在一些明顯的不足，削弱了德育的實(shí)際有效性。本文將對(duì)小學(xué)學(xué)校開展德育工作中存在的問題進(jìn)行分析，并就小學(xué)校長(zhǎng)如何加強(qiáng)德育工作提出合理地建議。關(guān)鍵詞：小學(xué)校長(zhǎng);德育工作;管理隨著經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，對(duì)人們的綜合素質(zhì)要求不斷提升，其中一個(gè)人的道德素養(yǎng)是綜合素養(yǎng)中最重要的組成部分，而一個(gè)人道德素養(yǎng)的培養(yǎng)最佳時(shí)期是少年
現(xiàn)代科教論叢 2021年9期2021-12-13
- 小學(xué)校長(zhǎng)的德育工作策略研究
漸走向成熟。小學(xué)校長(zhǎng)要感知肩上所負(fù)有的責(zé)任，將德育教育觀念和嶄新的德育理念進(jìn)行充分結(jié)合，完善教學(xué)觀念，讓所有學(xué)生能夠在安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境下成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;德育工作;小學(xué)校長(zhǎng)學(xué)校在開展德育教育工作中，德育教育的質(zhì)量受到了重視，我們要為德育教育工作營(yíng)造出更為優(yōu)質(zhì)的氛圍環(huán)境。但是，校長(zhǎng)在設(shè)施各類教育任務(wù)的時(shí)候應(yīng)該進(jìn)行更多角度的思考，這樣才能夠及時(shí)在生活中察覺到出現(xiàn)問題的領(lǐng)域，德育工作本身的作用和效力也可以發(fā)揮出來。對(duì)現(xiàn)階段小學(xué)校長(zhǎng)實(shí)施德育教育的方式進(jìn)行了
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年38期2021-11-02
- 淺談小學(xué)校長(zhǎng)該如何做好學(xué)校的管理工作
展。關(guān)鍵詞：小學(xué)校長(zhǎng);管理工作;發(fā)展進(jìn)步在學(xué)生小學(xué)這個(gè)時(shí)期，人生觀、價(jià)值觀和世界觀處于一個(gè)雛形階段，若是思想層面偏離了航道，沒有接受良好的教育就很容易造成學(xué)生違法亂紀(jì)的后果產(chǎn)生，沒有明確的目標(biāo)，為自己的未來做出良好的規(guī)劃，就會(huì)使得學(xué)生和父母抱憾終生。因此，在這個(gè)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的合理指引以及思想覺悟的提升是十分重要的，因此作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的校長(zhǎng)，就必須加強(qiáng)學(xué)校的各方面管理工作，不僅促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的發(fā)展，還要重視學(xué)生在心理素質(zhì)，身體素質(zhì)等方面的全面發(fā)展
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年25期2021-10-19
- 淺談小學(xué)校長(zhǎng)教學(xué)管理的困境與應(yīng)對(duì)舉措
長(zhǎng)。但是當(dāng)前小學(xué)校長(zhǎng)教學(xué)管理中也有諸多的問題，需要小學(xué)校長(zhǎng)立足校情，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，通過更加豐富多彩的教學(xué)理念讓學(xué)生來適應(yīng)生活的實(shí)際，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)校長(zhǎng);教學(xué)管理困境;應(yīng)對(duì)舉措引言：當(dāng)前教學(xué)管理存在形式化的情況，作為一校之長(zhǎng)更需要在教學(xué)部署、教學(xué)安排上沒有契合學(xué)校發(fā)展的要求，導(dǎo)致學(xué)生教學(xué)管理的效率不高，無法推動(dòng)本校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步發(fā)展，為學(xué)校管理帶來巨大的困境。一、小學(xué)校長(zhǎng)教學(xué)管理的重要性教學(xué)在小學(xué)教學(xué)中占有重要地位，對(duì)于小學(xué)校長(zhǎng)的
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年35期2021-10-16
- 小學(xué)校長(zhǎng)管理探索
介紹了現(xiàn)階段小學(xué)校長(zhǎng)管理的現(xiàn)狀，然后介紹了三點(diǎn)管理策略，希望對(duì)對(duì)各位小學(xué)校長(zhǎng)有所幫助。關(guān)鍵詞：小學(xué)校長(zhǎng);管理策略;管理現(xiàn)狀中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-29-364引言作為小學(xué)校長(zhǎng)而言，在教學(xué)上的壓力與初中和高中相比可能會(huì)相對(duì)較小。與之相對(duì)的，在國(guó)家推行新課改的素質(zhì)教育的背景之下，小學(xué)校長(zhǎng)的工作重點(diǎn)已經(jīng)不再僅僅是小學(xué)生的教學(xué)而是需要追求學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，這對(duì)于小學(xué)校長(zhǎng)的工作提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。作為一名小學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年29期2021-09-22
- 新時(shí)代小學(xué)校長(zhǎng)日常管理中的問題及對(duì)策分析
才。關(guān)鍵詞：小學(xué)校長(zhǎng);日常管理;問題及對(duì)策中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-11-302作為學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)者，校長(zhǎng)需要對(duì)學(xué)校的方方面面負(fù)責(zé)，因此校長(zhǎng)的管理模式能夠影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，為了能讓學(xué)校的管理水平和教學(xué)水平得到更好的提高，校長(zhǎng)們需要不斷的發(fā)掘?qū)W校在日常運(yùn)行時(shí)出現(xiàn)的問題，并通過積極的思考和探索將其優(yōu)化，使學(xué)校的管理和教學(xué)能夠更加符合當(dāng)前時(shí)代的要求，從而讓學(xué)生們能夠在一個(gè)良好的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能夠全面提高。1.小學(xué)校長(zhǎng)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年11期2021-09-10
- 關(guān)于小學(xué)校長(zhǎng)觀課議課的探索
本文主要圍繞小學(xué)校長(zhǎng)觀課議課進(jìn)行討論和研究?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)校長(zhǎng)：觀課議課;探索分析對(duì)于小學(xué)教學(xué)研究工作來說，觀課和議課是其中最有效的手段之一?，F(xiàn)階段，我國(guó)大力倡導(dǎo)校本教研，觀課和議課活動(dòng)對(duì)改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)中存在的問題具有積極意義。小學(xué)校長(zhǎng)日常工作比較復(fù)雜，但是仍然要將觀課和議課作為首要任務(wù)，只有這樣才能夠提升小學(xué)教育質(zhì)量和效率。一、小學(xué)校長(zhǎng)觀課議課的意義首先，校長(zhǎng)進(jìn)行觀課和議課工作，能夠幫助強(qiáng)化學(xué)校的教學(xué)管理，對(duì)學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。現(xiàn)階段學(xué)校常規(guī)教學(xué)主要
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年6期2021-09-10
- 小學(xué)校長(zhǎng)有效進(jìn)行學(xué)校管理的策略探討
文將深入探究小學(xué)校長(zhǎng)有效進(jìn)行學(xué)校管理的策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)校長(zhǎng);學(xué)校管理;策略引言：小學(xué)階段的教育是構(gòu)成我國(guó)教育體系的重要部分，這一階段也是學(xué)生發(fā)展的重要時(shí)期。校長(zhǎng)是學(xué)校管理工作的實(shí)施者，學(xué)校管理工作的有效與否，與其存在直接的聯(lián)系。在教育不斷改革和發(fā)展的背景之下，校長(zhǎng)在學(xué)校管理方面要注重緊隨社會(huì)發(fā)展的步伐不斷創(chuàng)新，以滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)與發(fā)展方面的需求，進(jìn)而保證管理工作開展的有效性。一、以終身學(xué)習(xí)奠定良好的思想基礎(chǔ)作為一個(gè)優(yōu)秀的管理者，首先自身需具備高度的管理層次
啟迪·上 2021年5期2021-09-10
- 小學(xué)校長(zhǎng)管理工作的有效策略研究
此，本文基于小學(xué)校長(zhǎng)管理工作的有效策略研究為題，通過探索三個(gè)管理方面的研究，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁├碚搮⒖?。關(guān)鍵詞：小學(xué)校長(zhǎng);管理工作;策略研究中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-25-012俗話說：火車跑的快，全靠車頭帶。校長(zhǎng)作為一個(gè)學(xué)校的核心，是帶動(dòng)學(xué)校向前、向上發(fā)展的核心力量，所以校長(zhǎng)教育管理工作，關(guān)系著學(xué)校的生存及發(fā)展，在實(shí)際教育管理實(shí)踐過程中，必須要制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，有著先進(jìn)的教育管理理念，有著務(wù)實(shí)能干的工作態(tài)度，才能真
小作家報(bào)·教研博覽 2021年25期2021-09-10
- 小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)在學(xué)校管理創(chuàng)新中發(fā)揮引領(lǐng)作用
此，這就要求小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)該將創(chuàng)新引領(lǐng)作用充分應(yīng)用到學(xué)校管理工作中，掌握新的時(shí)代背景下對(duì)于學(xué)校的要求，除去存在于學(xué)校管理理念中的缺陷，找到滿足社會(huì)發(fā)展的管理理念以及管理模式，用創(chuàng)新管理理念促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的可持續(xù)發(fā)展。鑒于此，本文就小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)在學(xué)校管理創(chuàng)新中發(fā)揮引領(lǐng)作用展開探討，以期為相關(guān)工作起到參考作用。關(guān)鍵詞：小學(xué)校長(zhǎng) 管理創(chuàng)新 引領(lǐng)作用一、現(xiàn)今學(xué)校管理的現(xiàn)狀完善的制度是德育工作規(guī)范有序開展的有力抓手和保障。一是建立管理制度。學(xué)校要建立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各
文學(xué)天地 2021年1期2021-09-10
- 小學(xué)校長(zhǎng)德育領(lǐng)導(dǎo)力提升的現(xiàn)實(shí)困境及應(yīng)對(duì)路徑
德育教育，而小學(xué)校長(zhǎng)作為學(xué)校教育的領(lǐng)導(dǎo)，其德育領(lǐng)導(dǎo)能力決定了學(xué)校德育工作的水平，同時(shí)對(duì)于學(xué)生德育素質(zhì)的養(yǎng)成和提升也具有關(guān)鍵性影響?；诖?，本文重點(diǎn)針對(duì)小學(xué)校長(zhǎng)德育領(lǐng)導(dǎo)能力提升所存在的現(xiàn)實(shí)困境進(jìn)行研究分析，探討如何在新時(shí)期有效提升小學(xué)校長(zhǎng)德育領(lǐng)導(dǎo)能力，以促進(jìn)小學(xué)德育建設(shè)的長(zhǎng)效發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)校長(zhǎng);德育領(lǐng)導(dǎo)力;現(xiàn)實(shí)困境;提升措施為進(jìn)一步培養(yǎng)社會(huì)所需要的德智體美全方面發(fā)展的綜合型高素質(zhì)人才，學(xué)校教育需要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的德育培養(yǎng)，小學(xué)作為學(xué)生義務(wù)教育的起點(diǎn)，小學(xué)
下一代 2021年4期2021-08-11
- 淺談做好小學(xué)管理工作的策略
;管理工作;小學(xué)校長(zhǎng);策略現(xiàn)在的社會(huì)在不斷的變革和不斷的進(jìn)步當(dāng)中，學(xué)校的管理工作也成為我國(guó)現(xiàn)代教育中改革的重要內(nèi)容。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人——校長(zhǎng)，在學(xué)校的管理中，要改變陳舊的管理方式，引進(jìn)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，克服在改革過程中出現(xiàn)的困境和弊端，使學(xué)校的管理更加科學(xué)化、高效化。本文以小學(xué)校長(zhǎng)的視角研究分析了學(xué)?？茖W(xué)管理的策略與方式，供同行學(xué)習(xí)。一、組建團(tuán)結(jié)能干的領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍一個(gè)優(yōu)質(zhì)能干的領(lǐng)導(dǎo)班子是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵所在。如果將學(xué)校比作一個(gè)舞蹈團(tuán)，那么領(lǐng)導(dǎo)班子就像
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年64期2021-07-16
- 小學(xué)校長(zhǎng)的德育工作策略研究
。例如，一些小學(xué)校長(zhǎng)沒有對(duì)此文件給予足夠的重視，學(xué)校的德育工作不規(guī)范，德育工作的內(nèi)容過于簡(jiǎn)單。本文簡(jiǎn)要分析了小學(xué)校長(zhǎng)者德育工作中存在的問題，并探討了如何加強(qiáng)有效的小學(xué)校長(zhǎng)者德育策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)校長(zhǎng);道德教育;策略討論“百年計(jì)劃以教育為基礎(chǔ);宏偉的教育計(jì)劃基于道德教育?！边@說明了道德教育在學(xué)校教育中的地位和重要性。德育是基礎(chǔ)教育，特別是在小學(xué)教育中，在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展中起著關(guān)鍵和決定性的作用。因此，小學(xué)校長(zhǎng)必須把德育工作放在優(yōu)先位置，自覺加強(qiáng)學(xué)校德育工作
學(xué)習(xí)與科普 2021年9期2021-06-09
- 小學(xué)校長(zhǎng)與教師有效溝通的策略研究
希望能夠促進(jìn)小學(xué)校長(zhǎng)與教師之間的深度交流，為小學(xué)教學(xué)與管理工作質(zhì)量的提高提供助力。【關(guān)鍵詞】小學(xué)校長(zhǎng)? 教師? 有效溝通? 問題? 策略中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.123小學(xué)階段的教育和管理不僅僅是教師一個(gè)人的事情，也不僅僅是校長(zhǎng)一方的責(zé)任，而是需要雙方共同來完成。溝通是人們之間交往和交流的基礎(chǔ)，是一切工作順利展開的前提。有效的溝通是讓校長(zhǎng)和教師能夠更清楚地明確雙方的
南北橋 2021年9期2021-05-30
- 當(dāng)好小學(xué)校長(zhǎng)，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
的轉(zhuǎn)化工作是小學(xué)校長(zhǎng)工作中不可輕視的一個(gè)重要組成部分。本文在對(duì)當(dāng)前后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作中存在的問題的分析基礎(chǔ)上，對(duì)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的意識(shí)需求進(jìn)行了解讀，并從讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，采取易被學(xué)生采納的糾錯(cuò)方式、分步驟引導(dǎo)學(xué)生自主規(guī)范行為和將優(yōu)秀的做法推廣至全校等幾個(gè)方面來淺談幾點(diǎn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作策略。【關(guān)鍵詞】后進(jìn)生;小學(xué)校長(zhǎng);轉(zhuǎn)化工作目前，國(guó)家發(fā)布的相關(guān)教育政策越來越淡化人們對(duì)于小學(xué)生分?jǐn)?shù)的追求，不允許小學(xué)學(xué)校給出分?jǐn)?shù)、排名。由此，家長(zhǎng)們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的要求也逐漸
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年49期2021-05-24
- 簡(jiǎn)述學(xué)校管理中小學(xué)校長(zhǎng)的必備素養(yǎng)
討學(xué)校管理中小學(xué)校長(zhǎng)的必備素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)校長(zhǎng);學(xué)校管理;必備素養(yǎng)小學(xué)階段是每一個(gè)學(xué)生必須接受的教育時(shí)期，校長(zhǎng)作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和引導(dǎo)者，校長(zhǎng)的自身素養(yǎng)對(duì)學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。所以校長(zhǎng)要提高自身素養(yǎng)為學(xué)校更好地發(fā)展提供引導(dǎo)和指導(dǎo)。一、校長(zhǎng)要提高自身的專業(yè)素養(yǎng)一個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)對(duì)這個(gè)人的發(fā)展起著重要的作用，尤其是作為小學(xué)的校長(zhǎng)。小學(xué)校長(zhǎng)有更高的專業(yè)素養(yǎng)，能對(duì)一個(gè)學(xué)校的核心價(jià)值和教學(xué)理念產(chǎn)生深刻的影響。因此，校長(zhǎng)要通過一些實(shí)踐來積累自己的專業(yè)知識(shí)，提高自
新課程·上旬 2021年7期2021-03-25
- 小學(xué)校長(zhǎng)在教育教學(xué)中領(lǐng)導(dǎo)力研究
本文主要論述小學(xué)校長(zhǎng)如何在教育教學(xué)中更好的進(jìn)行管理，提升學(xué)校的教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)校長(zhǎng);教育教學(xué);管理理念;領(lǐng)導(dǎo)力【中圖分類號(hào)】G627?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】1005-8877（2021）01-0184-02【Abstract】Primary school is the foundation of compulsory education and plays a vital role in the process of s
當(dāng)代家庭教育 2021年1期2021-03-24
- 淺析現(xiàn)階段小學(xué)校長(zhǎng)管理中面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策
是現(xiàn)階段一些小學(xué)校長(zhǎng)在管理的過程中卻面臨著一系列問題的挑戰(zhàn)，對(duì)于學(xué)校的發(fā)展方向不熟悉不了解，對(duì)于學(xué)校的各種資源運(yùn)用不合理不規(guī)范，對(duì)于學(xué)校管理過程中的具體問題沒有做到積極應(yīng)對(duì)。這需要廣大小學(xué)校長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)階段的挑戰(zhàn)和機(jī)遇進(jìn)行分析，合理地制定對(duì)策。因此，在文章中針對(duì)現(xiàn)階段小學(xué)校長(zhǎng)管理中面臨的挑戰(zhàn)和問題進(jìn)行正式的探討，并且提出具體的策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)校長(zhǎng);挑戰(zhàn);對(duì)策一、 引言小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地提高自身的管理能力和管理水平，從而應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)準(zhǔn)確的把握，才能提高整體的
考試周刊 2021年15期2021-03-09
- 基于新課改背景的小學(xué)校長(zhǎng)管理能力提升策略
詞：新課改;小學(xué)校長(zhǎng);管理;提升策略小學(xué)校長(zhǎng)作為整個(gè)學(xué)校的最高管理者，他們的決策與學(xué)校的命運(yùn)息息相關(guān)，在新課改的背景下，其管理質(zhì)量直接影響教學(xué)改革的實(shí)際效果，與學(xué)校整體的管理質(zhì)量和教學(xué)水平的提升有著直接的聯(lián)系。而對(duì)于小學(xué)校長(zhǎng)來說，不僅要面對(duì)各種外界和輿論的壓力，更要為教師和學(xué)生解決各種學(xué)習(xí)和生活中的難題，如果校長(zhǎng)自身管理能力欠缺，那么將直接影響學(xué)校整體的發(fā)展和辦學(xué)水平，甚至影響到學(xué)校在整個(gè)行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力，也會(huì)對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來不利影響。因此，小學(xué)校長(zhǎng)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年49期2021-01-18
- 農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)化現(xiàn)狀與對(duì)策探析
鍵詞】農(nóng)村;小學(xué)校長(zhǎng);專業(yè)化現(xiàn)如今國(guó)家已全面普及義務(wù)教育，教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略得到很好的實(shí)施，農(nóng)村中小學(xué)和大眾的基本標(biāo)準(zhǔn)，以及政府工作滿意度的提高，都實(shí)現(xiàn)了基本平衡。特別是在經(jīng)濟(jì)條件比較好的地區(qū)，開始創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)平衡，大步朝教育現(xiàn)代化的方向發(fā)展。從實(shí)踐角度看，只有基礎(chǔ)平衡、優(yōu)質(zhì)平衡、教育現(xiàn)代化等校長(zhǎng)的專業(yè)指導(dǎo)，才能實(shí)現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展。一、農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)狀1.教師問題。部分學(xué)校80%的教師年齡大，專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，斷層嚴(yán)重，尤其是農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍不足。他們教學(xué)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年150期2021-01-13
- 探究現(xiàn)代化背景下小學(xué)校長(zhǎng)的藝術(shù)化管理策略
?要：作為小學(xué)校長(zhǎng)，其對(duì)于學(xué)校的教育和管理體系的建立有著決策性的作用，也因此其務(wù)必要具備超越一般人的眼光和見識(shí)，進(jìn)而能夠帶領(lǐng)教師隊(duì)伍來不斷提升自己學(xué)校的教育和管理效果。對(duì)此，本文從“改變管理理念，打造優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍”“規(guī)范校規(guī)校紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”“組織多元活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)”三個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)，對(duì)小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)如何在現(xiàn)代化背景下開展藝術(shù)化管理進(jìn)行了較為詳細(xì)的闡述。關(guān)鍵詞：小學(xué)校長(zhǎng);現(xiàn)代化;藝術(shù)化管理;優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍;校規(guī)校紀(jì);多元活動(dòng)伴隨著我國(guó)教育體系的不斷
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年20期2021-01-10
- 論小學(xué)管理中如何貫穿德育和安全理念
時(shí)代背景下的小學(xué)校長(zhǎng)，要注重改變自身管理理念，以先進(jìn)的管理手段完善學(xué)校管理工作，加強(qiáng)小學(xué)生德育教育和安全理念滲透，推動(dòng)全校學(xué)生生理和心理健康成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)校長(zhǎng);德育教育;安全理念引言：作為新時(shí)期小學(xué)校長(zhǎng)，要注重以先進(jìn)教學(xué)理念以及管理手段展開學(xué)校管理工作，從而推動(dòng)全校學(xué)生獲得更好發(fā)展。小學(xué)校長(zhǎng)展開學(xué)校管理工作，應(yīng)注重德育理念與安全理念的全面滲透，在安全的校園環(huán)境中，才能確保學(xué)生獲得更好發(fā)展。本文針對(duì)小學(xué)學(xué)校管理工作中落實(shí)德育和安全教育的方式作出探究，希望
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年33期2021-01-02
- 小學(xué)校長(zhǎng)管理的有效性提升策略探究
管理;策略;小學(xué)校長(zhǎng)引言小學(xué)階段的學(xué)生正處于思想價(jià)值觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期，學(xué)校環(huán)境會(huì)對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展產(chǎn)生非常重要的影響，而校長(zhǎng)作為學(xué)校整體環(huán)境的管理者，必須要采取多種方式促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)方針政策朝著良好的方向轉(zhuǎn)變，要提高校長(zhǎng)管理的有效性，以良好的校園文化環(huán)境推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升和綜合素養(yǎng)的提高。小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)在教學(xué)管理工作中積極的創(chuàng)新，以新課程改革的要求和素質(zhì)教育理念為基準(zhǔn)，根據(jù)本校實(shí)際情況，合理的調(diào)整校園文化建設(shè)方案和校園整體管理方案，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的
學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2020年18期2020-12-07
- 淺談小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)校管理的有效策略
于此，本文就小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)校管理的有效策略展開了全面深入的探究分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)校長(zhǎng);學(xué)校管理;有效策略引言：在當(dāng)前的新課改大環(huán)境下，在小學(xué)學(xué)校實(shí)際管理過程當(dāng)中，校長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)自身的管理工作進(jìn)行全面合理的優(yōu)化。保障學(xué)校管理工作的順利展開對(duì)提高教育成效起著不可忽視的影響。管理工作不只是一門科學(xué)，其也屬于一門藝術(shù)。在當(dāng)前的小學(xué)學(xué)校管理過程當(dāng)中，管理水平高低對(duì)學(xué)校實(shí)際價(jià)值起著最為直接的影響。與此同時(shí)，也會(huì)對(duì)小學(xué)學(xué)校將來的可持續(xù)發(fā)展起到重要影響。所以管理者需要強(qiáng)調(diào)學(xué)校
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年52期2020-12-04
- 小學(xué)校長(zhǎng)如何做好學(xué)校管理工作
重任，尤其是小學(xué)校長(zhǎng)，小學(xué)教育是學(xué)生的萌芽階段，更是小學(xué)生以后的學(xué)業(yè)生涯當(dāng)中的啟蒙教育。小學(xué)學(xué)校的管理工作，更是重中之重。關(guān)鍵詞：小學(xué)校長(zhǎng);管理工作;質(zhì)量身為一名小學(xué)校長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)學(xué)校的正確走向，對(duì)于自身的談吐言語、社會(huì)道德、社會(huì)責(zé)任感等都要以身作則，其自身的這些方面在學(xué)校都會(huì)影響到其他師生以及家長(zhǎng)的行為和正確走向。作為校長(zhǎng)，要時(shí)刻警醒自我，對(duì)于學(xué)校管理要時(shí)刻聽從他人意見，不可一意孤行，做到條理清楚、井井有序，并將學(xué)校的教育質(zhì)量放到首位，當(dāng)然也要“聽取民意
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年41期2020-11-28
- 小學(xué)校長(zhǎng)學(xué)校管理策略探究
略。關(guān)鍵詞：小學(xué)校長(zhǎng);管理;策略引言：一個(gè)學(xué)校的活動(dòng)組織、各部門之間的協(xié)調(diào)運(yùn)作以及規(guī)章制度的制訂等方面，校長(zhǎng)都起著關(guān)鍵性作用，作為核心人物，其自身管理能力的水平直接關(guān)乎著學(xué)校的教育水準(zhǔn)。特別是在新課改的驅(qū)動(dòng)下，社會(huì)對(duì)學(xué)校管理的關(guān)注程度越來越高，因此，校長(zhǎng)要明確素質(zhì)教育目標(biāo)，落實(shí)以人為本的教育理念，消除管理工作的弊端。一、目前小學(xué)管理工作現(xiàn)狀保障學(xué)校管理工作的順利開展的前提是長(zhǎng)效的管理機(jī)制，大多數(shù)校長(zhǎng)對(duì)于建設(shè)管理機(jī)制不夠重視，依然選用傳統(tǒng)的應(yīng)試教育理念，沒有
教育周報(bào)·教育論壇 2020年38期2020-11-03
- 關(guān)于小學(xué)校長(zhǎng)有效管理學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)與方法
和要求，需要小學(xué)校長(zhǎng)做出適應(yīng)性的改革與創(chuàng)新。基于上述背景，本文將結(jié)合現(xiàn)實(shí)管理經(jīng)驗(yàn)，以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為依據(jù)，從堅(jiān)持先進(jìn)的管理理念、組建和諧的管理團(tuán)隊(duì)和建立務(wù)實(shí)的管理體系三個(gè)維度出發(fā)，分析小學(xué)校長(zhǎng)管理學(xué)校的有效經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)方法。關(guān)鍵詞：小學(xué)校長(zhǎng);有效;學(xué)校管理;經(jīng)驗(yàn);方法從教育管理學(xué)的角度來看，學(xué)校管理具體指的是管理者在社會(huì)環(huán)境條件下，李穎校內(nèi)外的資源和條件，并采用的一定的手段、方法和措施來完成學(xué)校工作目標(biāo)和任務(wù)的一種組織活動(dòng)。因此，抓好學(xué)校管理是提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年12期2020-10-21
- 小學(xué)校長(zhǎng)做好學(xué)校管理的有效對(duì)策探究
出發(fā)，談一談小學(xué)校長(zhǎng)做好學(xué)校管理的有效對(duì)策。關(guān)鍵詞：小學(xué)校長(zhǎng);學(xué)校管理;管理策略校長(zhǎng)既是學(xué)校的管理者、組織者，又是學(xué)校各部門工作的協(xié)調(diào)者，在學(xué)校管理工作中起到至關(guān)重要的作用。校長(zhǎng)自身的管理素質(zhì)和管理能力的高低，將會(huì)對(duì)學(xué)校的教育工作產(chǎn)生直接性的影響。因此，校長(zhǎng)要想保證學(xué)校各個(gè)工作順利開展，就應(yīng)該不斷地提升自身的管理水平，注重多樣、科學(xué)管理方法的實(shí)施，以此促進(jìn)學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展?；诖耍疚膶囊韵聨讉€(gè)方面談一談小學(xué)校長(zhǎng)做好學(xué)校管理的有效對(duì)策，希望能夠?yàn)閺V大小學(xué)教育
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年12期2020-10-21
- 無為而管有為而理
然”的原則，小學(xué)校長(zhǎng)在進(jìn)行學(xué)校事務(wù)管理時(shí)“順其自然”則為有所為，“逆其自然”則為不為，這對(duì)管理工作有很高的指導(dǎo)意義。本文結(jié)合筆者多年的小學(xué)管理工作探討“無為而管，有為而理”的管理策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)管理;有為;無為;小學(xué)校長(zhǎng)中華文化經(jīng)歷五千年的傳承，其內(nèi)涵博大精深，在世人弘揚(yáng)偉大的中華文化時(shí)，取其精華指導(dǎo)現(xiàn)代教育管理的實(shí)踐工作，才能最大程度發(fā)揮這些文化的內(nèi)涵價(jià)值。其中，小學(xué)校長(zhǎng)的管理工作就是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、系統(tǒng)化且復(fù)雜的工程，堅(jiān)持“無為而管、有為而理”原則是一項(xiàng)
大東方 2020年3期2020-10-21
- 新時(shí)代小學(xué)校長(zhǎng)日常管理中的問題及對(duì)策探思
向，這也就對(duì)小學(xué)校長(zhǎng)的能力做出了更高的要求，不僅要具備良好的教育能力，更要擁有出眾的領(lǐng)導(dǎo)能力和社交能力。校長(zhǎng)如何將能力有效地發(fā)揮出來，決定著學(xué)校的發(fā)展是否順利。關(guān)鍵詞：小學(xué)校長(zhǎng);日常管理;問題;對(duì)策時(shí)代發(fā)展相當(dāng)迅速，社會(huì)對(duì)于人才的要求也日漸嚴(yán)苛，想要從小學(xué)開始嚴(yán)格要求學(xué)生，就要先從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，也就是校長(zhǎng)開始改變，現(xiàn)在為止小學(xué)學(xué)校的管理規(guī)章制度還不夠健全，學(xué)校在日常管理中的問題仍然不少，為了改變這一現(xiàn)象，小學(xué)校長(zhǎng)就必須要開始認(rèn)識(shí)和反省自身的問題，并積極思考
速讀·下旬 2020年1期2020-10-09
- 試論小學(xué)校長(zhǎng)的學(xué)校管理對(duì)策
文義【摘要】小學(xué)校長(zhǎng)是學(xué)校中的管理者與決策者，當(dāng)小學(xué)校長(zhǎng)能夠管理好學(xué)校中的行政事務(wù)與教學(xué)事務(wù)，才能保障學(xué)校的教育水平與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。基于此，小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)正確地認(rèn)識(shí)到做好學(xué)校管理的重要性，積極采取有效的管理對(duì)策管理學(xué)校，促使學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。【關(guān)鍵詞】小學(xué)校長(zhǎng);學(xué)校管理;對(duì)策在新時(shí)代的教育背景之下，小學(xué)生才是學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體者，以往的強(qiáng)制化學(xué)校管理方式，已經(jīng)難以滿足現(xiàn)今學(xué)校與學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需求，甚至?xí)菇處熍c學(xué)生產(chǎn)生對(duì)學(xué)校管理的抵觸，不利于學(xué)校的教育發(fā)展。因此
學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2020年9期2020-09-10
- 小學(xué)校長(zhǎng)德育工作管理的方法探究
展。關(guān)鍵詞：小學(xué)校長(zhǎng);德育工作;教學(xué)管理家長(zhǎng)將孩子送入校園，是想讓孩子接受良好的教育，是家長(zhǎng)給予學(xué)校乃至教師、校長(zhǎng)的信任，是家長(zhǎng)對(duì)孩子的殷切期望。校長(zhǎng)是一所學(xué)校的核心，小學(xué)德育工作是校長(zhǎng)的重點(diǎn)任務(wù)，亦是弱點(diǎn)之一，所以校長(zhǎng)在這方面就要常抓不懈，緊抓嚴(yán)抓，防止一切“漏網(wǎng)之魚”，應(yīng)該將這一項(xiàng)工作重視起來，采取有效的、積極的、合理的方式方法和措施。一、小學(xué)德育階段的問題1.未明確的認(rèn)識(shí)德育德育是小學(xué)教育的重要組成部分，它深受社會(huì)及國(guó)家的熱切關(guān)注，但是一些小學(xué)未明確
新教育論壇 2020年16期2020-09-10
- 小學(xué)校長(zhǎng)如何有效加強(qiáng)思想政治管理的方法
所看重。所以小學(xué)校長(zhǎng)為了加強(qiáng)學(xué)生的思想道德理念，去針對(duì)性的在管理校園的過程中加思想政治的管理方法列為主要教育目標(biāo)，從而能夠積極的響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，以及為國(guó)家輸送各個(gè)方面有能力有素質(zhì)的人才。關(guān)鍵詞：小學(xué)校長(zhǎng);思政管理;教師素質(zhì);以德為本;主題大會(huì)對(duì)于普通的學(xué)校來說，很多校長(zhǎng)都會(huì)為了自己學(xué)校的升學(xué)率而去針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)做出一系列強(qiáng)制性的要求，而小學(xué)學(xué)生在這樣大好的青春時(shí)光里本該是活潑快樂，無憂無慮的成長(zhǎng)階段，如果他們的生活中只剩下無味的學(xué)習(xí)，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生想要
- 小學(xué)校長(zhǎng)在學(xué)校德育工作中的引導(dǎo)作用探究
。因此，作為小學(xué)校長(zhǎng)，如何加強(qiáng)學(xué)生的德育工作是工作中重點(diǎn)之一。關(guān)鍵詞：小學(xué)校長(zhǎng);德育工作;引導(dǎo)德育工作是小學(xué)教育教學(xué)工作的重要組成部分，小學(xué)校長(zhǎng)要做好教育教學(xué)管理工作，充分發(fā)揮自身統(tǒng)籌引領(lǐng)作用，引導(dǎo)學(xué)校德育工作高質(zhì)高效開展，促進(jìn)學(xué)校健康穩(wěn)步發(fā)展。一、加強(qiáng)教師的德育素質(zhì)培訓(xùn)新時(shí)代，教師的德育理念要與時(shí)俱進(jìn)，小學(xué)校長(zhǎng)的德育觀念更需跟上時(shí)代。因此，小學(xué)校長(zhǎng)要積極主動(dòng)參加上級(jí)組織的德育素養(yǎng)提升培訓(xùn)班，扎實(shí)提升自身的德育水平。同時(shí)引導(dǎo)其他教師合理安排工作時(shí)間，盡量抽
看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年7期2020-09-10
- 少說多做-淺談小學(xué)校長(zhǎng)管理行為藝術(shù)的研究
?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)校長(zhǎng);管理;行為那是去年剛開學(xué)的第一個(gè)星期，按周歷安排要盡快搞好校園環(huán)境衛(wèi)生工作，因?yàn)槲倚５木G化面積大，校園內(nèi)大部分都是臺(tái)灣草草坪，所以草坪雜草的清理便成為一個(gè)攔路虎。為了迎接教師節(jié)的到來，在會(huì)議上我做了具體的安排布置，并下了軍令狀，一定要在本周內(nèi)完成任務(wù)。由于時(shí)間緊，任務(wù)重，星期五下午，隨著上課鈴聲響起，各班同學(xué)各自拿著自己準(zhǔn)備的螺絲刀也就各就各位，老師指揮著，學(xué)生干著……我邊巡視內(nèi)務(wù)衛(wèi)生邊關(guān)注勞動(dòng)的進(jìn)展，情況并不樂觀，照這樣的速度，最多
學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2020年7期2020-09-10
- 小學(xué)校長(zhǎng)管理藝術(shù)創(chuàng)新“五要”
朱創(chuàng)摘要：小學(xué)校長(zhǎng)是學(xué)校管理創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)者、承擔(dān)者、組織者，是學(xué)校進(jìn)行創(chuàng)新的主體，為了能夠適應(yīng)現(xiàn)如今時(shí)代背景下基礎(chǔ)教育的改革要求，小學(xué)校長(zhǎng)管理藝術(shù)創(chuàng)新至關(guān)重要，其不僅僅是時(shí)代的發(fā)展需求，與此同時(shí)也是學(xué)校以及學(xué)生更好發(fā)展的重要因素?；诖?，本篇文章將建立在五要的基礎(chǔ)上針對(duì)于小學(xué)校長(zhǎng)的管理藝術(shù)創(chuàng)新進(jìn)行分析探究，意在滿足基礎(chǔ)教育改革要求，提高管理工作的實(shí)效性，為學(xué)生以及學(xué)校更好的發(fā)展創(chuàng)造良好有利條件，辦人民滿意教育。關(guān)鍵詞：小學(xué)校長(zhǎng);管理藝術(shù);創(chuàng)新五要前言：管理創(chuàng)
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年10期2020-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性的探索
：小學(xué)數(shù)學(xué) 小學(xué)校長(zhǎng) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 有效性當(dāng)前，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)正在發(fā)生復(fù)雜變化，國(guó)內(nèi)發(fā)展一片光明，但同時(shí)也面臨著巨大挑戰(zhàn)。我國(guó)發(fā)展仍處于戰(zhàn)略重要時(shí)期，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持“以人民為中心”的思想來謀劃教育事業(yè)的發(fā)展，目的是努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)遵循教學(xué)的高效率和有效的課堂管理，教師應(yīng)隨時(shí)把握這一主線，進(jìn)行高效教學(xué)。隨著新課程改革的不斷深入，我們應(yīng)該將有效教學(xué)和課堂管理的教學(xué)方法予以重視，但目前情況下這種方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
新教育時(shí)代·教師版 2020年14期2020-08-13
- 優(yōu)化小學(xué)校長(zhǎng)德育工作的途徑探析
量。本文立足小學(xué)校長(zhǎng)的角度，針對(duì)優(yōu)化小學(xué)校長(zhǎng)德育工作的途徑作出探究，分析開展小學(xué)德育工作的重要性以及當(dāng)下德育工作存在的問題，提出若干對(duì)策，以望參考?！娟P(guān)鍵詞】?jī)?yōu)化;小學(xué)校長(zhǎng);德育工作;途徑我國(guó)教育部在相關(guān)文件再次強(qiáng)調(diào)教育的根本任務(wù)就是立德樹人。習(xí)近平總書記在講話中曾經(jīng)提到過：“要讓孩子們扣好人生的第一?？圩?，將立德樹人作為最基本的教學(xué)任務(wù)。”小學(xué)階段作為基礎(chǔ)教育，小學(xué)階段的德育工作充滿了挑戰(zhàn)，作為學(xué)生求學(xué)路上的引路人，我們應(yīng)當(dāng)充分明確自身的責(zé)任與義務(wù)，積極
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年85期2020-08-04
- 小學(xué)校長(zhǎng)教學(xué)管理的策略研究
發(fā)。關(guān)鍵詞：小學(xué)校長(zhǎng);教學(xué)管理;策略多年來，學(xué)校一直踐行陶行知的教育思想，致力于打造以“行知思想”理念為主導(dǎo)的“行知教育”，努力打造兒童生活力，實(shí)現(xiàn)“真心、真人、真知”的培養(yǎng)目標(biāo)，推進(jìn)學(xué)校教育縱深發(fā)展。一、 多維度，多角度構(gòu)建校園文化我們一直認(rèn)為校園文化應(yīng)該是為學(xué)生服務(wù)，以學(xué)生為中心。以小學(xué)生為中心首先是要尊重他們的認(rèn)知規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律，所以著重從幾個(gè)方面我們整體來打造校園的文化。我們?cè)谛@里面有很多學(xué)生的作品可以做展示，有很多學(xué)生的陶藝的作品作為我們的陳列
讀天下 2020年14期2020-07-18
- 小學(xué)校長(zhǎng)的德育工作教學(xué)實(shí)踐
程。關(guān)鍵詞：小學(xué)校長(zhǎng);德育工作;教學(xué)小學(xué)校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)軍人物，對(duì)內(nèi)可以主持校務(wù)，對(duì)外代表了學(xué)校的形象，其決定可以影響全校師生的發(fā)展。校長(zhǎng)在校內(nèi)實(shí)行德育工作，不僅可以構(gòu)建小學(xué)生優(yōu)良的思想品質(zhì)，開拓小學(xué)生的精神世界，還可以提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)小學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展。由于，校長(zhǎng)在小學(xué)德育工作的教學(xué)中教學(xué)手段過于單一，影響了小學(xué)生思想品德素質(zhì)的發(fā)展。因此，校長(zhǎng)要不斷豐富德育教學(xué)的手段，利用科學(xué)的德育教學(xué)方式，促進(jìn)小學(xué)生思想品德素質(zhì)的提高。一、科學(xué)制定德育規(guī)范，加強(qiáng)
- 淺談小學(xué)校長(zhǎng)的品牌意識(shí)和管理策略
。本文分析了小學(xué)校長(zhǎng)管理中存在的問題，提出學(xué)校高效管理的策略?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)校長(zhǎng);管理;策略小學(xué)是思想啟蒙的起步階段，由于小學(xué)生的思維方式尚處于萌芽時(shí)期，思想觀念并不成熟，容易受外界影響，因而學(xué)校應(yīng)該注重學(xué)生綜合素質(zhì)在這一階段的培養(yǎng)。小學(xué)校長(zhǎng)要提高管理效率，監(jiān)督教師工作，促進(jìn)教學(xué)與管理工作的有機(jī)結(jié)合，通過高質(zhì)量的教學(xué)管理促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。新城小學(xué)是一所聯(lián)合辦學(xué)的學(xué)校，是東莞市第二批品牌學(xué)校培育對(duì)象，學(xué)校在努力創(chuàng)建“立美教育”品牌學(xué)校。一、小學(xué)校長(zhǎng)管理工作存在的
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年64期2020-06-27
- 對(duì)當(dāng)前小學(xué)校長(zhǎng)教學(xué)管理困境及對(duì)策的探討
習(xí)工作，對(duì)于小學(xué)校長(zhǎng)教學(xué)管理方面來說，必須對(duì)此加以重視，同時(shí)涉及到學(xué)校的各個(gè)工作、職工、學(xué)生等等各個(gè)方面的管理也是校長(zhǎng)管理的重要職責(zé)。文章在此基礎(chǔ)上，首先分析了校長(zhǎng)管理對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)校進(jìn)步的重大意義;其次，分析了我國(guó)當(dāng)下小學(xué)校長(zhǎng)管理的現(xiàn)狀;最后，提出了幾點(diǎn)關(guān)于促進(jìn)校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校各方面工作進(jìn)行有效管理的具體實(shí)施策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)校長(zhǎng);教學(xué)管理;困境及對(duì)策中圖分類號(hào)：G620 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2020）09-0013-01學(xué)校的正常發(fā)展
讀與寫·下旬刊 2020年3期2020-06-23
- 優(yōu)化小學(xué)校長(zhǎng)德育工作的方式研究
要：德育是小學(xué)校長(zhǎng)教育中必不可少的一個(gè)組成部分，在這個(gè)德育工作高度重視的年代，如何有效的通過多種措施來提高小學(xué)校長(zhǎng)生德育工作的研究成為目前急需解決的問題。本文主要對(duì)小學(xué)校長(zhǎng)德育工作過程中存在的問題和影響因素進(jìn)行分析，然后針對(duì)性的提出一些有效性的建議，從而更好的帶動(dòng)小學(xué)校長(zhǎng)生道德教育教學(xué)方面的全面提升。關(guān)鍵詞：小學(xué)校長(zhǎng)小學(xué)生德育工作有效性一、德育的基本概念眾所周知，赫爾巴特曾經(jīng)說過“教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在一個(gè)概念之中—道德”，包括思想品德教育、
新教育時(shí)代·教師版 2018年18期2018-07-21
- 優(yōu)化小學(xué)校長(zhǎng)德育工作的方式研究
育，這就需要小學(xué)校長(zhǎng)從生活時(shí)間以及相關(guān)理論理念中尋找比較好的道德教育方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。[1]二、影響當(dāng)前小學(xué)校長(zhǎng)德育工作實(shí)效性的因素通過對(duì)我國(guó)小學(xué)校長(zhǎng)德育工作進(jìn)行調(diào)查和分析，發(fā)現(xiàn)目前存在的主要問題有社會(huì)各界不夠重視、課程體系不夠健全以及經(jīng)費(fèi)投入不夠充足等問題。1.社會(huì)各界不夠重視隨著小學(xué)校長(zhǎng)德育工作的不斷盛行，大部分小學(xué)校長(zhǎng)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用熟練程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過家長(zhǎng)和老師，一方面，家長(zhǎng)和老師沒有足夠的能力對(duì)孩子進(jìn)行教導(dǎo)，另一方面，一部分小學(xué)生沒有受到使用網(wǎng)絡(luò)的正
新教育時(shí)代電子雜志(教師版) 2018年18期2018-02-23
- 雜志社理事會(huì)成員
市南山區(qū)第一小學(xué)校長(zhǎng)：王邦杰上海市徐匯區(qū)向陽小學(xué)校長(zhǎng)：洪雨露市大鵬新區(qū)葵涌第二小學(xué)校長(zhǎng)：劉志標(biāo)江蘇省無錫市天一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)：胡志強(qiáng)廣東省深圳市校長(zhǎng)：梅仕華江蘇省無錫連元校長(zhǎng)：施麗理事理事福田區(qū)園嶺小學(xué)街小學(xué)江蘇省江陰市山觀實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)：孟彩娟江蘇省揚(yáng)州市維揚(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)：王云江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)湟里中心小學(xué)校長(zhǎng)：李建福江蘇省靖江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)：陳蘭彬江蘇省靖江外國(guó)語學(xué)校校長(zhǎng)：葉嘯天江蘇省無錫市東林中學(xué)校長(zhǎng)：武和平江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)洛陽中心小學(xué)校長(zhǎng)：邵小武上海
輔導(dǎo)員 2016年28期2016-10-21
- 小議農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)的形象塑造
名合格的農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)，除了要掌握正確的教育方針、政策、原則，以及方法等條件以外，良好的農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)形象無疑是一個(gè)重要的因素。農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)形象的好與壞，直接影響其工作能否順利地進(jìn)行。因此，形象的塑造應(yīng)該引起我們每一位農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)的重視。形象是人的精神風(fēng)貌和性格的綜合反映，是屬于人的個(gè)性的一種潛在的說服力。它可以物化為無形的力量，對(duì)人產(chǎn)生一定的影響。農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)形象的塑造，主要在于其掌握政策水平、知識(shí)水平、良好的職業(yè)道德以及能力、工作藝術(shù)等。為此，作為一個(gè)農(nóng)村
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2015年1期2015-03-18